Студопедия — Пример решения задачи № 2. Вычерчиваем расчетную схему рамы в масштабе, выбрав исходные данные из табл
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пример решения задачи № 2. Вычерчиваем расчетную схему рамы в масштабе, выбрав исходные данные из табл






 

Вычерчиваем расчетную схему рамы в масштабе, выбрав исходные данные из табл. 6.2 (рис. 6.8, а).

(Выписывается текст задания – см. п. 6.1).

Решение: определяем реакции опор из уравнений равновесия статики:

: ; .

: ; .

: ; .

Проверка по уравнению : – XA + Xc = 0; XA = Xc.

Найденные значения реакций опор указываем на чертеже расчетной схемы рамы (рис. 6.8, а).

Разбиваем раму на участки и составляем аналитические выражения внутренних силовых факторов:

Участок I Участок II Участок III Участок IV

() () () ()

; ; ; ;

; ; ; ;

. . . .

Пользуясь этими выражениями, строим эпюры
(см. рис. 6.8, б, в, г).

Для определения линейного перемещения сечения В прикладываем в т. В единичную силу в направлении искомого перемещения, находим реакции опор и, пользуясь методом сечений, строим эпюру изгибающих моментов («единичную» эпюру – см. рис. 6.8, д).

Перемножив «грузовую» и «единичную» эпюры изгибающих моментов по способу Верещагина, получим перемещение т. В (см.
рис. 6.8, г, д):

а – расчетная схема рамы,

б, в, г – эпюры внутренних силовых факторов от заданной нагрузки,

д, е – «единичные» эпюры.

Рисунок 6.8 – Схемы к расчету статически определимой рамы

 

Для определения угла поворота узла С нагружаем раму в этом узле единичным моментом, находим реакции опор и строим эпюру изгибающих моментов (см. рис. 6.8, е). Перемножая «грузовую» и «единичную» эпюры изгибающих моментов (Мх и М 2), находим:

.

Направления перемещений совпали с направлениями единичных силовых факторов, так как полученные результаты положительны.

Ответ на второй вопрос задания получим, решив следующее уравнение:

,

где левая часть есть выражение нового значения перемещения т. В, то есть с учетом действия силы X; – перемещение в направлении единичной силы, приложенной в точке В (см. рис. 6.8, д), вызванное этой силой.

Определим по способу Верещагина, умножая эпюру саму на себя:

.

Тогда при находим:

.

Сила X должна быть приложена в направлении, противоположном направлению единичной силы. При этом новое значение пере-мещения т. В

.

Направление перемещения в т. В сохраняется.

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 544. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Метод Фольгарда (роданометрия или тиоцианатометрия) Метод Фольгарда основан на применении в качестве осадителя титрованного раствора, содержащего роданид-ионы SCN...

Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод иссле­дования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом рас­творе...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия