Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

РАЗВЕТВЛЯЮЩИЙСЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС. В заданиях 1 - 13 требуется составить формулу, которая соответствует графику функции f(X)


В заданиях 1 - 13 требуется составить формулу, которая соответствует графику функции f(X). На основании этой формулы разработать алгоритм и программу, которая по введенному значению Х вычисляет и выводит на экран монитора значение Y = f(X). Привести столько исходных данных и результатов расчетов (прогонов программы), чтобы проверить работоспособность всех ветвей алгоритма.

В заданиях 14 - 20 требуется найти кратчайшее расстояние от произвольной точки M(X,Y) с координатами X и Yдо контура фигуры, точка может располагаться как внутри так и вне геометрической фигуры. Необходимо рассмотреть все возможные варианты и составить для них формулы. На основании этих формул разработать алгоритм и программу, которая по введенным с клавиатуры значениям Х и Y вычисляет расстояние и выводит результат на экран монитора.

 

В заданиях 21 – 30 требуется при заданном значении x вычислить y(x), а также проверить принадлежность точки с координатами (x1, y1) заштрихованной области. Значения x, x1, y1 ввести с клавиатуры. Результаты вывести на экран монитора.

21. а) при x = 4.741;

б) координаты исследуемой
точки: (0.5; 0.5).

 

 

 
 

 

 


22. а) при x=2.312;

б) координаты исследуемой
точки: (1.5; 0.5).

 

 

 
 

 


23. а) при
x=12.7409;

б) координаты исследуемой точки: (0.2; 0.9).

 

24. а) при x=32.872;

б) координаты исследуемой
точки: (0.75; -0.3).

 

25. а) при x = -2.6312;

б) координаты исследуемой
точки: (0.2; 0.45).

 

 
 


26. а) при x=-0.387;

б) координаты исследуемой
точки: (0.5;-2.5).

 

 
 

 


27. а) при x=4.352;

б) координаты исследуемой
точки: (0.0; 0.0).

 

 


28. а) при x=0.112;

б) координаты исследуемой
точки: (1.0; 1.5).

 

 
 


29. а) при x=-0.7129;

б) координаты исследуемой
точки: (-0.5; 0.9).

 

30. а) при x=-1.5;

б) координаты исследуемой
точки: (-0.5; -1.2).

 

 

 
 

РАЗВЕТВЛЯЮЩИЙСЯ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Разветвляющимся называется такой вычислительный процесс, в котором, в зависимости от выполнения некоторого условия, вычисления происходят по одной из нескольких заранее предусмотренных ветвей.

Разветвление процесса обозначается в блок-схемах алгоритма условным блоком.

Пример: По введенному значению вывести значение релейной функции , где

Формализуем условие задачи.

Дано:

Найти: – значение релейной функции.

Приведем таблицу имен объектов решаемой задачи.

Имя объекта в задаче Имя объекта в программе Тип объекта
X вещественное число
Y вещественное число

Блок схема алгоритма решения задачи приведена на рис. 2.3.

В разветвляющихся вычислительных процессах трассировку необходимо выполнять для каждой из возможных ветвей блок-схемы. Блок-схема рассмотренного примера содержит три ветви:

· Для выполняются блоки 1, 2, 6, 5, 8

· для выполняются блоки 1, 2, 3, 7, 5, 8

· для выполняются блоки 1, 2, 3, 4, 5, 8

Для каждой ветви нужно подобрать соответствующее значение исходных данных и заполнить таблицу трассировки.

 

 

       
   
 
 

 


Рис. 2.3 Блок-схема разветвляющегося вычислительного процесса

Таблица трассировки для , .

№ действия № блока Результат
    ввод
    , да
   
    Вывод
    конец

Таблица трассировки для ; .

№ действия № блока Результат
    ввод
    , нет
    , нет
   
    вывод
    конец

 

Таблица трассировки для , .

№ действия № блока Результат
    ввод
    , нет
    , нет
   
    вывод
    Конец

Поясним процесс программирования разветвляющегося вычислительного процесса. Блоку начала ставим в соответствие предложение PROGRAM – заголовок программы. Блоку описания – рубрику VAR декларативной части для описания используемых величин. Далее следует описания действия, объединенные в составной оператор, заключенный в операторные скобки BEGIN¼END и представляющий собой исполняемую часть. Блоку ввода ставим в соответствие оператор вызова процедуры вывода информации на экран дисплея WRITELN для вывода приглашения ко вводу и вызов процедуры ввода информации от клавиатуры READLN для ввода значения . Далее программируем ветвление. В условном операторе конструкции THEN соответствует ветка "да", а конструкции ELSE ветка "нет". В первом ветвлении конструкция ELSE (ветка "нет") представляет собой тоже ветвление. Блоку вывода ставим в соответствие вызов оператора вывода информации на экран дисплея WRITELN для вывода результата – y. В результате получается следующая программа.

PROGRAM RAZV;

VAR X,Y:REAL;

BEGIN

WRITELN('ВВЕДИ X');

READLN(X);

IF X<=-1 THEN Y:=-1

ELSE IF X<=1 THEN Y:=X

ELSE Y:=1;

WRITELN('Y=', Y:10:4);

END.

Для программирования задач этого раздела необходимо использовать операторы IF … THEN … ELSE или CASE … OF. Оператор GOTO использовать запрещается! Для всех заданий этого раздела следует разработать алгоритм и программу.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
 | 

Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 769. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия