Студопедия — Специфика остальных схем
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Специфика остальных схем






 

ЗЕМНАЯ СХЕМА

(см. земные схемы гор. № 2/70, № 1/70)

Земная схема отличается от Зодиакальной тем, что здесь в 1-й графе пишется цифра соответствующего ПОЛЯ гороскопа, где планета детерминирована в Радиксе (или в гороскопе по местожительству), а во 2-й – цифра нормального Домицила планеты. Во всех остальных графах – то же самое, что и в Зодиакальной схеме. Например, по данным гор. № 2/70, в 1-й графе планеты НЕПТУНА мы пишем цифру 5, а то обстоятельство, что он находится в положении ретрограда, здесь не принимается во внимание. Во 2-й графе пишем цифру 12 (а не 9, как это имело место в Зодиакальной схеме), что соответствует его нормальному Домицилу в знаке РЫБ.

В Земной схеме по местожительству (локал) в 1 –й графе пишем цифру 4, так как здесь он имеет свою позицию в IV ПОЛЕ гороскопа, а во 2-й графе также цифру 12, как и в Земной схеме по Радиксу.

Других изменений нет.

 

ТРАНЗИТНАЯ СХЕМА

(см. транзитную схему гор. № 2/70 на 6.X.1984 г.)

Здесь существуют следующие правила:

1) Если транзирующая планета имеет прямое направление движения (1-я графа), а также прямое направление движения имеет и планетная констелляция в Радиксе, то во 2-ой графе пишется цифра радикальной позиции её в знаке Зодиака в Радиксе.

Например, транзирующая Венера находится в знаке СКОРПИОНА, значит, в 1-й графе мы пишем цифру 8 (СКОРПИОН), а во 2-й – цифру 11, так как в Радиксе она находится в знаке ВОДОЛЕЯ (11).

2) Если транзирующая планета имеет прямое направление движения (1-я графа), а планетная констелляция в Радиксе находится в положении ретрограда, то в таком случае последняя переводится в симметричный знак Зодиака относительно Поворотной Оси гороскопа.

Это делается потому, что планета должна иметь одинаковое направление движения как в 1-й, так и во 2-й графах.

Например, в Радиксе НЕПТУН находится в знаке РАКА, но в положении ретрограда, а 6.Х.1984 г. в знаке СТРЕЛЬЦА в положении «директ». Значит, в данном случае, во 2-й графе ретроградный НЕПТУН переводится из знака РАКА в знак ЛЬВА, а вместо цифры 4 мы пишем цифру 5, которая соответствует знаку ЛЬВА.

3) Если транзирующая планета находится в положении ретрограда (1-я графа), а её констелляция в Радиксе имеет прямое направление движения, то во 2-й графе она переводится в симметричный знак Зодиака относительно Поворотной Оси гороскопа.

Например, если у кого-то транзирующий Меркурий находился бы в знаке БЛИЗНЕЦОВ в положении ретрограда, а радикальный имел бы прямое направление в знаке ВЕСОВ, то последнего мы перевели бы из знака ВЕСОВ в знак ТЕЛЬЦА и во 2-й графе писали бы цифру 2, подчёркивая её.

4) Если транзирующая планета находится в положении ретрограда (1-я графа), но также попятное направление движения имеет она и в Радиксе, то в таком случае она остаётся в своём же радикальном знаке Зодиака, без каких-либо изменений, то есть без перевода в другой знак.

Например, если у кого-то транзирующий Уран находится в положении ретрограда, а его констелляция в Радиксе также имеет попятное направление движения в знаке РЫБ (12), то в данном случае во 2-й графе он остаётся в том же знаке РЫБ, и мы пишем здесь цифру 12, без какого-то перевода в другой знак Зодиака.

 

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ЗОДИАКАЛЬНАЯ СХЕМА

(см. Сравнительные Зодиакальные схемы гор. в № 2/70 и № 1/70)

Во 2-й графе пишутся цифры соответствующих знаков Зодиа-ка, где находятся констелляции планет в Радиксе данного человека, а в 1-й графе – то же самое, но уже того человека, который с первым, то есть основным лицом, сравнивается. Здесь применяется правило транзитной схемы.

 

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ЗЕМНАЯ СХЕМА

(См. те же гор. № 2/70 и № 1/70)

Во 2-й графе пишутся цифры соответствующих ПОЛЕЙ гороскопа данного человека, где планеты локально детерминированы в Радиксе или в локале (по местожительству), а в 1-й графе – то же самое, только того человека, который с первым сравнивается. Здесь применяется правило Земной схемы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 511. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия