Студопедия — ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ИТОГИ АТТЕСТАЦИИ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ






«ПЕРВЫЕ ДНИ РЕБЁНКА В ШКОЛЕ»

_____________________________________________________________________________

ФИО студента

 

Отчётная документация по учебной практике. Оценка методиста в баллах   Подпись
Психолого-педагогическая характеристика готовности первоклассника к школе (с протоколами наблюдений и бланками проведённых методик).    
Портфолио «Первые дни ребёнка в школе» по итогам практики.    
Фотозапись уроков обучения грамоте и письму с методическими комментариями.    
Отчёт студента об учебной практике «Первые дни ребёнка в школе».    
Дополнительные виды работы студента:        
Итоговая сумма рейтинговых баллов. *    
Традиционная оценка за учебную практику «Первые дни ребёнка в школе». *    

*Выставляет факультетский руководитель.


Приложение 1

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЯ ПО

ПСИХОЛОГИИ

По итогам проделанной работы студенты сдают методисту по психологии:

1. Психолого-педагогическую характеристику готовности первоклассника к школе. Характеристика должна быть составлена на основе данных, полученных в ходе обследования ребенка.

2. Протоколы наблюдений и бланки проведенных методик, которые в отдельном конверте прилагаются к работе.

Оформленное задание сдается методисту по психологии в течение трех дней после окончания педагогической практики для проверки и оценки. Оценивается фактический материал, глубина и полнота его анализа, характеристика.

Методика 1. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ БЕСЕДА ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ «ВНУТРЕННЕЙ ПОЗИЦИИ ШКОЛЬНИКА» [1]

«Внутренняя позиция школьника» понимается как сплав по­знавательной потребности и потребности в общении со взрос­лым на новом уровне.

Беседа состоит из 12 вопросов. Ключевыми являются вопросы 2-8, 10-12. Вопросы № 1 и № 9 не являются ключевыми, так как на них практически все дети отвечают утвердительно, а потому они не являются информативными.

Вопросы беседы

1. Ты хочешь идти в школу?

2. Ты хочешь еще на год остаться в детском саду (дома)?

3. Какие занятия тебе больше всего нравились в детском саду? Почему?

4. Ты любишь, когда тебе читают книжки?

5. Ты сам (сама) просишь, чтобы тебе почитали книжку?

6. Какие у тебя любимые книжки?

7. Почему ты хочешь идти в школу?

8. Стараешься ли ты выполнить работу, которая у тебя не полу­чается или бросаешь ее?

9. Тебе нравятся школьные принадлежности?

10.Если тебе разрешат дома пользоваться школьными принад­лежностями, а в школу разрешат не ходить, то тебя это устро­ит? Почему?

11. Если ты сейчас с ребятами будешь играть в школу, то кем ты хочешь быть: учеником или учителем? Почему?

12. В игре в школу, что тебе хочется, чтобы было длиннее: урок или перемена? Почему?

Интерпретация результатов.

Вопрос № 2. Если ребенок хочет в школу, то, как правило, он отвечает несогласием еще на год остаться в детском саду или дома и наоборот.

Вопросы № 3, 4, 5, 6 направлены на выяснение познаватель­ного интереса испытуемого, а также уровня его развития. О по­следнем дает некоторое представление ответ на вопрос № 6 о лю­бимых книгах.

Вопрос № 7. Важно обратить внимание на то, как ребенок объясняет свое желание идти в школу. Если ребенок говорит, что хочет идти в школу, чтобы научиться читать, писать и т.д., то это свидетельствует о познавательной мотивации. Если ребенок отвечает, что он хочет пойти в шко­лу, потому что надоело в детском саду или не хочется спать днем в детском саду и т.д., то желание пойти в школу не связано с содержанием учебной деятельности или изменением социального статуса ребенка

Ответ на вопрос № 8 дает представление о том, как ребенок относится к трудностям в работе.

Если испытуемый еще не очень хочет стать учеником, то его вполне устроит ситуация, предлагаемая ему в вопросе № 10 и на­оборот.

Если ребенок хочет учиться, то, как правило, в игре в школу он выбирает роль ученика, объясняя это желанием учиться (во­прос № 11), и предпочитает, чтобы в игре урок был длиннее перемены, чтобы подольше на уроке заниматься учебной деятельностью (вопрос № 12). Если же ребенок еще не очень хочет учиться, то соответственно выбирается роль учителя, и предпочтение от­дается перемене.

Анализ ответов на вопросы показывает сформированность или несформированность “внутренней позиции школьни­ка”.

Протокол обследования № 1.

Фамилия, имя учащегося ________________________

Возраст _______________________________________

Школа _________________________________________

Класс ________________________________________

Дата ________________________________________

Название методики _______________________________

Цель исследования: ________________________________

Результаты выполнения задания.....................

№ вопроса Ответ
   

Интерпретация результатов

 

Методика 2. МЕТОДИКА «ДА И НЕТ»

Методика применяется для исследования умения действовать по правилу и является модификацией известной детской игры «Да» и «нет» не говорите, черного с белым не носите».

Инструкция испытуемому: «Сейчас мы бу­дем играть в игру, в которой нельзя произносить слово «да» и слово «нет». Повтори, пожалуйста, какие слова нельзя будет произносить. (Испытуемый повторяет эти слова). Теперь будь внимателен, я буду задавать тебе вопросы, отвечая на которые нельзя произносить слова «да» и «нет». Понятно?» После того, как испытуемый подтвердит, что ему понятно правило игры, экспериментатор начинает задавать ему вопросы, провоцирующие ответы «да» и «нет».

Интерпретация результатов. Ошибками считаются только слова «да» и «нет». Слова «ага», «неа» и тому подобные не рассматриваются в качестве ошибок. Также не считается ошибкой бессмысленный ответ, если он удовлетворяет формальному правилу игры. Вполне допустимо, если ребенок вообще молчит и лишь ограничива­ется утвердительным или отрицательным движением головы.

Задание выполнено на высоком уровне, если не допу­щено ни одной ошибки.







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 465. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.018 сек.) русская версия | украинская версия