| Отчетная документация по учебной практике
| Кол-во
баллов
| Критерии оценивания
|
| Оценка методиста по психологии
|
| 1.Психолого-педагогическая характеристика готовности первоклассника к школе.
|
| -выполнение необходимых заданий практики;
-поверхностный и неполный анализ фактического материала при написании характеристики;
-предоставление отчетной документации не в установленные сроки и/или не полностью соответствующей требованиям по ее содержанию и оформлению.
|
|
| -выполнение всех заданий, предусмотренных программой практики;
-владение навыками проведения диагностического исследования, оформления протоколов и заключения по результатам психодиагностики;
-составление психолого-педагогической характеристики по схеме;
-предоставление отчетной документации в указанные сроки в соответствии с основными требованиями.
|
|
| -владение методами обработки и интерпретации данных, полученных в ходе психолого-педагогического исследования;
-глубокий и полный анализ фактического материала при написании характеристики;
-профессионально грамотное составление психолого-педагогической характеристики, исключающее предвзятость, формализм, неинформативные свободные описания и необоснованные истолкования поведения учащегося;
-представление отчетной документации в указанные сроки и выполненную в точном соответствии всем требованиям, предъявляемым к ее содержанию, оформлению и т. д..
|
| Оценка методиста по педагогике
|
| 2.Портфолио «Первые дни ребёнка в школе»
|
| -портфолио имеется в наличии;
- структура портфолио не соответствует требованиям;
-характеристика образовательной среды класса и представленные к отчету рабочие материалы не полные, не информативные;
- подготовленный анализ педагогического процесса поверхностный, не содержательный;
- педагогическое эссе содержательно не соответствует теме и жанру.
|
|
| -портфолио оформлено в соответствии с требованиями, однако имеются незначительные недочеты в оформлении и содержании разделов портфолио.
|
|
| -портфолио оформлено аккуратно,эстетично в соответствии со всеми требованиями;
- все материалы портфолио четко структурированы и лаконичны;
-при оформлении портфолио студент проявил творческий подход;
|
| Оценка методиста по методике обучения русскому языку и литературному чтению
|
| 3. Фотозапись уроков обучения грамоте и письму с методическими комментариями.
|
| - наличие поверхностных знаний, неустойчивых умений в области педагогической деятельности;
- отсутствие активности в работе класса;
- ошибки в планировании, составлении записи конспекта урока в период обучения грамоте;
-неточные методические комментарии;
- отсутствие должностной инициативности, самостоятельности и творчества;
|
|
| - студент выполнил все требования к уроку обучения грамоте;
-проанализировал программы, УМК по обучению грамоте, но при этом допустил некоторые неточности в методических комментариях;
|
|
| - выполнение на высоком уровне фотозаписи уроков;
-верно составленные методические комментарии к урокам обучения грамоте;
- выраженное стремление к приобретению и совершенствованию профессиональных знаний, умений и навыков;
- самостоятельность, творческий подход к педагогической деятельности.
|
| Оценка факультетского руководителя
|
| Отчёт студента об учебной практике «Первые дни ребёнка в школе».
|
| -отчёт без анализа, поверхностный;
- отчет представлен позже установленных сроков
|
|
| -отчёт составлен грамотно;
-студентом проведён краткий анализ своей работы с преобладанием констатация фактов.
|
|
| -продуманный, грамотно составленный отчёт;
-студент детально анализирует свою работу, вносит конструктивные предложения по совершенствованию подготовки к педагогической практике, её проведению.
|
| итого
| 60-80
|
| Дополнительные виды работы студента
|
| Виды работы
| Количество баллов
|
| Пять вопросов и ответов по содержанию документов федерального и регионального значения об организации обучения в первом классе.
|
|
| Выполнение исследовательской по теме курсовой (выпускной квалификационной) работы.
|
|
| Выступление на итоговой конференции с презентацией хода и итогов практики (видеоматериалы, газета и др.)
|
|
| | | | |
| Уровень сформированности
компетенций
| Сумма рейтинговых
баллов
| Традиционная
оценка
|
| Высокий
| 90-100
| Отлично
|
| Средний
| 75-89
| Хорошо
|
| Пороговый
| 60-74
| Удовлетворительно
|
| Недостаточный
| Менее 60
| Неудовлетворительно
|
Отчёт студента об учебной практике «Первые дни ребёнка в школе»
Студент(ка)____________ (подпись)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ
Методист по психологии _____________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ ПО ПЕДАГОГИКЕ
Методист по педагогике ________________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ ПО МЕТОДИКЕ
ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ
Методист по профилю подготовки_______________________
ЗАКЛЮЧЕНИЕ О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
«ПЕРВЫЕ ДНИ РЕБЁНКА В ШКОЛЕ»
Факультетский руководитель_____________________________
