ЛогоритмикиДБ АО «Сбербанк» Казахстан входит в группу Сбербанк, являющейся самой крупной банковской структурой на территории СНГ и одной из крупнейших в мире. Динамичный рост, инновационное развитие и создание самых комфортных условий для своих клиентов – являются первоочередными задачами развития ДБ АО «Сбербанк». На сегодня ДБ АО «Сбербанк» может предоставить широкий ассортимент необходимых банковских услуг: 1. Депозиты 2. Кредиты 3. Платёжные карты 4. Денежные переводы 5. Обезличенный металлический счет (ОМС) 6. Аренда сейфов 7. Операции с чеками 8. Монеты и драгоценные металлы 9. Государственные услуги на egov.kz 10. Расчетно-кассовое обслуживание 11. Платежи без открытия счета 12. Агентская сеть 13. Получение пенсий и пособий 14. Кастодиальные услуги 15. Универсальный договор банковского обслуживания. Депозит «Популярный» · Вознаграждение выплачивается ежемесячно; · Выплата вознаграждения возможна на сберегательный, текущий, карт-счет или наличными; · Автоматическая пролонгация депозита на тот же срок; · Конвертация осуществляется без ограничений и без потери начисленного вознаграждения; · Ставка вознаграждения неизменна в течение всего срока вклада; · Эффективная ставка от 0,2 до 7,5% (Таблица1,2). Таблица 1. Ставки вознаграждения и условия по вкладам
Таблица 2. Эффективные ставки
Кредиты: · Автокредит; · Жилищный кредит; · Кредит под залог депозита; ·Кредит на неотложные нужды; · Корпоративный кредит; · Доверительный кредит; ·Ипотека - молодая семья; · Кредитование VIP – клиентов; · Кредитования под гарантию третьих лиц; ·Кредитные карты; · Образовательный кредит. Платёжные карты: · Карточные продукты; · Тарифы; · Услуги по эквайрингу; ·Информация; · «SMS-банкинг»; · Пополнение карточных счетов через банкоматы; ·Специальное предложение для держателей премиальных карточек VISA; · Условия банковского обслуживания физических лиц в ДБ АО «Сбербанк»; · Сеть предприятий торговли и сервиса. ·Держатели платежных карт ДБ АО «Сбербанк» имеют уникальную возможность обналичивать деньги в одном из банкоматов или касс группы Сбербанка на территории России, Украины, Беларуси по льготным тарифам. Комиссия ДБ АО «Сбербанк» за получение наличных денег в сети группы Сбербанка за пределами РК составляет: 1. по Visa Electron - 1 % от суммы; 2. по Visa Classic - 0.5 % от суммы; 3. по Visa Gold - 0 тенге за каждую транзакцию. Данные льготные тарифы на получение наличных денег в сети группы Сбербанка за пределами РК действуют для держателей платежных карт - физических лиц и сотрудников зарплатных проектов - имеющих платежные карты VisaClassic и VisaGold, Visa Platinum ДБ АО «Сбербанк». Ограничения на получение наличных денег по льготным тарифам составляет: 1. VisaClassic - 10 000 долларов США в месяц; 2. VisaGold, Visa Platinum - 100 000 долларов США в месяц. Являясь участником платежной системы VISA International, ДБ АО "Сбербанк" выпускает международные карты VISA. Платежная карта VISA гарантирует безопасный доступ к банковскому счету в любое время суток, служит удобным средством расчета по всему миру, позволяет осуществлять покупки через Интернет, дает возможность точно отслеживать свои расходы. Частным клиентам предлагаются платежные карты VISA Gold, VISA Classic, VISA Electron, а также виртуальную карту VISA Virtuon для расчетов в Интернете. Для студентов очного отделения подготовили специальное предложение – комплексный продукт VISA Electron/Classic + ISIC (студенческая международная дисконтная карта) + AIG (международная страховка), на условиях льготного обслуживания. В отделениях Банка можно получить наличные деньги по платежным карточкам VISA, MasterCard, Altyn, Diners Club, JCB. Кроме того существует своя сеть круглосуточных банкоматов в гг. Алматы, Астана, Уральск, Атырау, Актобе, Караганда, Талдыкорган, Актау, Павлодар, Костанай, Усть-Каменогорск, Петропавловск, Шымкент обслуживающих карточки платежной системы VISA International. Кроме того, оплачивая покупки картой VISA ДБ АО "Сбербанк", клиенты получают скидки в предприятиях торговли и сервиса - участниках дисконтной сети. Надежная и доступная система денежных переводов ДБ АО "Сбербанк" - наиболее оптимальный вариант для тех, кто регулярно получает или отправляет деньги, как по Казахстану, так и за рубеж. Широкая сеть банков-корреспондентов внутри республики и за границей - гарантия того, что перевод достигнет адресата в кратчайшие сроки. Для осуществления перевода без открытия счета необходимо предъявить удостоверение личности и РНН. Кроме того, Банк предлагает воспользоваться услугами систем моментальных денежных переводов по России, странам СНГ и всему миру – Международные срочные денежные переводы по программе «Колибри», Быстрая Почта и Western Union. ДБ АО «Сбербанк» предоставляет услуги по переводу денег с открытием и без открытия счета в тенге или любой иностранной валюте. ДБ АО «Сбербанк» предлагает клиентам услугу – международные срочные денежные переводы “Колибри” между Российской Федерацией и Республикой Казахстан, основанную на применении современных банковских технологий и высокоскоростных каналов связи. WESTERN UNION - это всемирно известная система срочных переводов. Компания WESTERN UNION основана более 150 лет назад и имеет свыше 270 тыс. пунктов более чем в 200 странах и территориях мира. "Быстрая Почта" - это система быстрых переводов без открытия счета в долларах США и Евро в один из 5500 офисов по всему СНГ. Сохранность денежных средств и конфиденциальность проведения операций гарантируется. Обезличенный металлический счет (ОМС) – счет, открываемый клиенту Банком для учета движения металла в тройских унциях без указания индивидуальных признаков (номера слитка, марки производителя и т.д.). В мире уверенно набирает рост количество операций с обезличенными металлическими счетами (ОМС). Это обусловлено рядом перспективных моментов, которые сопутствуют ОМС, главный из них – стабильность повышения цены на драгоценные металлы на мировых финансовых рынках. Обезличенный металлический счет представляет собой зачисление, хранение и списание драгметаллов клиента банка, без выделения индивидуальных признаков металла. Иными словами, операции по счету производятся без физической поставки металла, то есть прием и выдача драгметаллов, учитываемых на счете, не проводятся. В итоге, отпадают проблемы с хранением, сертификацией и транспортировкой физического металла и нет необходимости платить за хранение и оценку слитков, а также оплачивать НДС. Курсы покупки и продажи драгоценных металлов в обезличенном виде устанавливаются Банком каждый день. Показатель курса напрямую зависит от текущих мировых цен на драгоценные металлы и их тенденций. К примеру, на цену самого популярного металла в операциях ОМС – золото обычно влияет геополитическая обстановка в мире, цены на нефть, экономическое состояние США и стран Европейского Союза, уровень золотодобычи и общий спрос на драгоценные металлы в мире. ДБ АО "Сбербанк" предлагает клиентам воспользоваться индивидуальными сейфовыми ячейками для надежного хранения ценностей и документов. Круглосуточная охрана, отсутствие каких-либо отчетов о предмете хранения, невозможность доступа к ячейке без ключа, находящегося у клиента, широкий выбор объемов сейфовых ячеек - все это делает банковский сейф особенно удобным. Гарантии и преимущества сейфового хранения: • Сейфовое хранилище Банка оснащено современными охранными системами, позволяющими обеспечить полную безопасность и конфиденциальность проводимых в нем действий; • Доступ в сейфовое хранилище открыт арендаторам сейфовых ячеек по предъявлении ими пропуска, ключа от сейфовой ячейки и документа, удостоверяющего личность. Ключи от сейфовых ячеек не имеют дубликатов; • Сейфовые ячейки могут быть предоставлены в аренду при совершении сделок с условиями; • Предусмотрена возможность пользования сейфом доверенными третьими лицами. Расчеты по сделкам купли-продажи с использованием индивидуальной сейфовой ячейки позволят избежать возможного мошенничества при покупке или продаже дорогостоящего имущества, например, квартиры или дома. Специалисты Банка помогут в выборе сейфовой ячейки, предоставят всю необходимую информацию, и, по желанию, произведут пересчет денег и проверку подлинности валюты. ДБ АО "Сбербанк" принимает к оплате все виды чеков в долларах США и евро. Банк также осуществляет продажу банковских чеков, подтвержденных одним из американских банков. Для удобства клиентов, отправляющихся за рубеж по делам бизнеса или на отдых, предлагаются дорожные чеки компании American Express. Дорожные чеки American Express принимаются по всему миру в сотнях тысяч отелей, магазинов и ресторанов. Их можно легко обменять на наличные деньги в одном из 2000 туристических агентств, офисов и представительств American Express, банках и обменных бюро. Банковский чек – чек банка, выписанный по просьбе клиента. Оплата гарантирована самим банком. Банк осуществляет продажу банковских чеков в USD, подтвержденных одним из американских банков. Банковский чек можно приобрести либо наличными деньгами, либо переводом со своего банковского счета. Чек – финансовый/платежный инструмент, содержащий приказ чекодателя банку чекодателя или другому кредитному учреждению о выплате держателю чека указанной суммы денег и представляющий собой денежный документ установленной формы. Инкассо - посредническая банковская операция по передаче денежных средств от плательщика к получателю через банк. Портал «электронного правительства» www.egov.kz позволяет получать государственные услуги, не выходя из дома, через интернет и электронные терминалы. На сегодняшний день наиболее популярные услуги - это оплата штрафов за нарушение Правил дорожного движения, выдача информации о поступлении и движении средств вкладчика, получение справки об отсутствии (наличии) недвижимого имущества и т.д. Открытие счетов ДБ АО "Сбербанк" предлагает физическим лицам услуги по открытию и ведению текущих/сберегательных счетов в национальной и иностранной валюте. Операции по счету ДБ АО "Сбербанк" осуществляет операции по счету и оказывает банковские услуги, связанные с его обслуживанием В начале 2006 года впервые в истории казахстанского банковского сектора ДБ АО "Сбербанк" внедрил систему биометрической идентификации клиентов Банка. ДБ АО "Сбербанк" предлагает новую услугу для юридических лиц - программу зарплатных карточек, позволяющую перечислять денежные средства прямо на счета сотрудников, воспользоваться которыми можно с помощью платежной карточки ДБ АО "Сбербанк". Выгоды сотрудников организации: • Круглосуточный доступ к карточному счету не только на территории Казахстана, но и по всему миру; • Платежная карточка ДБ АО "Сбербанк" является удобным средством для безналичной оплаты товаров и услуг; • ДБ АО "Сбербанк" гарантирует полную конфиденциальность информации по карточному счету; • В случае утери или кражи карточки, деньги на карточном счете не будут потеряны; • При выезде за рубеж деньги, размещенные на карточном счете, не декларируются; • Появляется возможность сотруднику дать членам семьи или кому-либо доступ к своим деньгам, оформив дополнительную карточку к своему карточному счету. Преимущества настоящей программы позволят предприятию: • снизить риски получения, хранения и транспортировки наличных, предназначенных к выплате сотрудникам; • сократить количество занятых в бухгалтерии и кассе работников; • избавиться от очередей за зарплатой; • сделать ненужной процедуру депонирования невостребованных Вашими сотрудниками денег; • сократить рабочее время сотрудников на получение заработной платы; • предоставлять командировочные расходы безналичным способом; • обеспечить конфиденциальность информации по индивидуальной заработной плате. Технология зачисления заработной платы на карточные счета сотрудников - вся сумма, предназначенная для зарплаты, перечисляется на транзитный счет ДБ АО "Сбербанк". После чего в Банк передается электронный документ с указанными номерами карточек сотрудников и суммами для зачисления. Сотрудники получают возможность осуществлять безналичный расчет в предприятиях торговли и сервиса с помощью платежной карточки, делать покупки через Интернет, отслеживать свои расходы, получать наличные средства в любом отделении, филиале Банка или посредством банкомата в любое удобное для них время. Зарплатная карточка может быть открыта как в тенге, в долларах США, или в EUR.
Логоритмики Спеціальність 7.010101 Дошкільна освіта факультет дошкільної педагогіки і психології
Одеса – 2015 рік
Робоча програма з дисципліни «Логоритмика» для студентів за напрямом підготовки за спеціальністю 7.01010101 Дошкільна освіта, Одеса, ПНПУ ім. К.Д.Ушинського, 2015. - 16 с.
Розробник: Літовченко Ольга Василівна,доцент кафедри сімейної та спеціальної педагогіки і психології Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського, кандидат педагогічних наук, доцент.
Робоча програма затверджена на засіданні кафедри сімейної та спеціальної педагогіки і психології Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського. Протокол від “27”серпня 2015 року № 1
Завідувач кафедри сімейної та спеціальної педагогіки і психології _______________________ (Т.Г. Жаровцева) “27”серпня 2015 року
Схвалено науково-методичною комісією Південноукраїнського національного педагогічного університету імені К. Д. Ушинського, протокол від «28» серпня 2015 року, № 1 Голова __________________________________ О.А.Копусь
Вчений секретар Науково-методичної комісії ______________________ Т.Ю.Осипова
«28» серпня 2015 року
1. Опис навчальної дисципліни
Примітка. Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить: для денної форми навчання – 8/7 для заочної форми навчання – 1/6
2. Мета та завдання навчальної дисципліни
1.1. Метою викладання навчальної дисципліни “Логоритмика” є Розробка науково обгрунтованної сістеми навчання, виховання дітей з порушенням мовлення, шляхом розвитку, виховання і корекцій у людей з мовною патологією рухової сфери в сполученні зі словом і музикою і в остаточному підсумку адаптація до умов зовнішнього і внутрішнього середовища. 1.2. Задачі сформувати практичні навички і професійні уміння корекції та попередження мовленевих порушень засобом спеціального навчання й виховання дітей на логоритмичних занятіях. 1) виховання і розвиток почуття ритму, здатності відчувати в музиці, рухах і мовленні ритмічну виразність; 2) розвиток моторних функції, виховання правильної постави, ходу, граціі рухів; здійснення освітніх задач сприяє формуванню рухових навичок і умінь, просторових представлень і здатності довільно пересуватися в просторі щодо інших людей і предметів; розвитку спритності, сили, витривалості, координації рухів 3) виховання особистісних якостей, почуття колективізму, уміння дотримуватись правил виконання вправ і т.д.
У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати: 1. Особливості впливу логоритміки на розвиток і корекцію рухової сфери і сенсорних здібностей дітей з розладами мовлення. 2. Особливості впливу логоритміки на корекцію мовних порушень.
вміти: 1. Використовувати отримані знання для подальшого оволодіння професійною діяльністю за обраною спеціальністю. 2. Реалізовувати індивідуальний підхід до навчання і виховання дітей з мовленевими вадами на логоритмічних заняттях.
3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Теоретичні і методологічні основи логоритмики. Тема 1. Зміст і структура логопедичної ритміки. Визначення логопедичної' ритміки як складової' ланки лікувальної ритміки, однієї із форм своєрідної' активної терапії; як одного із засобів широкого комплексних реабілітаційних заходів у відношенні до осіб із мовленнєвою патологією; як навчальної дисциплін на дефектологічному факультеті основні поняття логопедичної ритміки; ритм, ритміка, логоритміка, музичний ритм, музично-рухове виховання, рухливі ігри. Об'єкт, предмет, мета і завдання логопедичної ритміки, зв'язки з іншими науками (анатомією, фізіологією, невропатологією, гігієною, біомеханікою, віковою психологією, педагогікою, теорією фізичного виховання, дефектологією). Природничо-наукова основа логопедичної" ритміки. Відомості з фізіології руху. Тема2. Логоритміка в системі реабілітаційних методик. а)Короткі відомості із історії ритміки: Роль вітчизняних вчених у розвитку логопедичної ритміки (В.А.Гиляровський, Ю.Л.Флоренська, В.А.Гринер.Н.С.Самойленко, І.М.Мусатов, О.П.Шелухін, О.Ф.Рау, О. Ф. Шершнева, В.І.Рождественська, В.І.Селіверстов). Особливості логопедичної ритміки. Принципи музично-ритмічного виховання. Загальнодидактичні принципи свідомості та активності, наочності, доступності та індивідуальності, послідовності в ускладненні музично-ритмічних і мовленнєвих завдань, повторення вироблених навичок, віковий принцип. б) Характеристика основних ланок системи логоритмічного впливу. Розвиток немовленнєвих процесів; слухової уваги і слухової пам'яті; оптико-просторових уявлень і навичок, здорової орієнтації на того, хто говорить і розвиток координації загальних рухів і тонкої моторики, міміки обличчя виховання почуття темпу і ритму в русі; довільної уваги; особливості якостей; наслідування, активності, самостійності; виховання і корекція порушень довільної поведінки. Розвиток мовлення і корекція мовленнєвих порушень: виховання і розвиток видиху; розвиток орального праксису; просодики мовлення; виховання фонематичного слуху; темпу і ритму мовлення і корекція мовленнєвих порушень. Класифікація методів логопедичної ритміки. - наочні методи, які забезпечують яскравість почуттєвого сприйняття і рухового відчуття;- словесні методи, звершені до свідомості які допомагають усвідомленню поставлених завдань та свідомому виконанню рухових вправ, самостійну їх застосуванню в різних ситуаціях. Практичні методи, пов'язані з практичною діяльністю, які забезпечують дійову перевірку правильності сприйняття руху на власних м'язево-моторних відчуттях; різновиду - ігрової та метод змагання. Методи проблемного навчання і виховання, які використовуються при навчальному, словесному і практичному керівництву. Методичні прийоми логоритміки. Кожний метод має комплекс різноманітних прийомів, якіоб'єднуютьсяспільністю завдань і єдиним підходом до їх рішення. Прийоми, які відносяться до словесного методу: одночасний опис і пояснення нових рухів; пояснення з конкретним показом мовнорухового завдання; вказівка при самостійному відтворенні вправи, питання до осіб з якими проводять заняття з метою уточнення ступеню усвідомлення виконання дій; різні команди, розпорядження і сигнали; словесна інструкція. Прийоми, які відносяться до практичного методу: показ вправ, окремих ролей у рухових іграх, ролі ведучого; розподіл на групи для фронтальних занять і занять підгрупами; регламентування логоритмічних занять; стимулювання до творчого пошуку змінити вправу, рухливу гру, скласти їх варіанти придумати нові. Організація занять по логопедичній ритміці. Планування та облік занять в різних мовленнєвих закладах: дитячих садках, мовленнєвих школах, мовленнєвих санаторіях, мовленнєвих стаціонарах. Змістовий модуль 2. Корекція заікання засобами логоритмики.Тема 3. Логопедична ритміка в системі комплексноїпсихолога-педагогічної роботи подоланню заїкання. Корекція поведінки, моторики і мовлення дітей із заїканням дошкільного віку засобами логопедичної ритміки на різних етапах роботи. Коротка характеристика занять кожного етапу класифікація вправ і видів ігор, їх характеристика, мовленнєві установки. Особливості використання видів мовлення на заняттях логопедичного ритмікою із дітьми, які заїкаються. Використання співів у логопедичній роботі. Виховання вокальних і хорових навичок. Вокальні навички: звукоутворення, дихання, дикція. Хорові навички: устрій (частинка інтонації) ансамбль (гурт) (злагодженість). Принципи відбору писемного матеріалу для корекційної роботи. Методичні прийоми навчання співу. Змістовий модуль 3. Логопедична ритміка в системі корекційної роботи по усуненню фонетика-фонематичних порушень(дізартрія, рінолалія) і розлади голосу. Тема4 Корекційна робота з ринолаліками і дизартриками. а)коротка характеристика осіб із порушенням звуковимови, глиноподібного мовлення і розладами голосу. б)мовленнєві ігри і вправи для корекції звуковимови. На етапі постановки звука: розвиток міміки, орального праксису, загальної моторики, слухової і зорової уваги, наслідування. Характеристика ігор і вправ. На етапі автоматизації звука: розвиток артикуляції, дикції, інтонаційної виразності, паузації, логопедичного наголосу. Характеристика мовленнєвих ігор, ігор із співом. На етапі диференціації звуків: розвиток фонематичного слуху, подальший розвиток звуковимови, просодики мовлення. Характеристика мовленнєвих ігор і музично-ритмічних вправ. в)музично-ритмічні вправи, немовленнєві і мовленнєві ігри для дітей із дизартріями. Тема5 Логоритмічні заняття з ринолаликами-ігри із співом, рухливі ігри з правилами (несюжетні, естетичні, з елементами спортивних ігор), мовленнєві дидактичні ігри, ігри - драматизації з музичним супроводом для розвитку мовлення дій і взаємовідношень дітей. Особливості вибору музично-ритмічного матеріалу у відповідності з характером і ступенем врахування м'язів рухового і мовнорухового аналізаторів. г)музично-ритмічні заняття з дітьми - ринолаліками. Рухливі ігри з правилами для розвитку загальної моторики. Вправи і ігри для розвитку міміки обличчя. Рухові ігри, ігри драматизації із звуконаслідуванням у супроводі музики для активізації піднебінної завіси. Подолання мовлення ринолаліків засобами співу. Вимоги до підбору вокальних вправ і мовленнєвого матеріалу. д)музично-ритмічній заняття з людьми, які мають порушення голосу. Коротка характеристика людей із функціональним і органічним порушеннями голосу. Виховання голосу шляхом розвитку навичок і умінь: розвиток дихання, голосу - його висоти, сили і тембру, зміцнення і розширення голосу. Характеристика вокальних вправ. Змістовий модуль 4. Логопедична ритміка в системі роботи з дітьми, які мають системні порушення мовлення.
Тема6 Логопедична ритміка в системі роботи з дітьми, які мають загальне недорозвинення мовлення, алалію. Музично-ритмічне заняття - невід'ємна частина естетичного виховання дітей із ЗНМ. Підбір матеріалу в залежності від періоду логопедичної'роботи. І етап Визначення рухових і музичних можливостей дітей, слухання музики для розвитку слухової' уваги, виховання почуття музичного ритму, темпу. Рухливі ігри з елементами змагання для стимуляції мовленнєвої активності. Вправи та ігор з виховання зорової', слухової уваги і пам'яті. Вправи та ігри з розвитку м'язів шиї, верхніх і нижніх кінцівок, плечового поясу тулуба, для виховання постави, рівноваги, координації рухів. II етап основні рухи: біг, ходьба, ходіння стрибки, метання м'ячів і т.д. для виховання правильної орієнтації в просторі, рівноваги. Введення у вправи і ігри різних предметів, які відрізняються за величиною, формою, кольорами. Вправи та ігри на координацію мовлення з диханням. Виховання виразності, ритмічному темпу рухів: сполучення характеру музики з рухами, темпу музики з темпом рухів, ритму музики з ритмом рухів. III етап ігри в яких окремі рухи сполучені в складний комплекс рухів; ігри із складною словесною інструкцією; рухливі і мовленнєві ігри - з метою тренування пам'яті дітей у запам'ятовуванні порядку слів у реченні. 4.Рухливі, сюжетно-рольові ігри інсценування із музичним супроводом для удосконалення фразового мовлення дітей із загальним недорозвиненням. Тема 7. Місце логопедичної ритміки в реабілітаційних методиках із відновленням мовлення у хворих афазією. Спів у логопедичній роботі із хворими афазією з метою активізації спонтанного відновлення мовлення на початковій стадії розгальмування пригнічених мовленнєвих функціях. Слухання музики для розвитку (виховання слухової уваги із наступним залученням уваги і мовлення. Вправи на звільнення м'язового тонусу, координацію рухів, гальмування, орієнтацію в просторі, матеріалізацію і т.д. Виховання цілеспрямованих ізольованих рухів і серії рухів. Виховання просодичних компонентів мовлення хворих афазією. Ритм. як початкова емоційна основа мовлення і ланцюжок, я кий пов'язує пантомімічний зміст і виразність мовлення значення індивідуальних ритмічних занять у роботі з хворими афазією. 4. Структура навчальної дисципліни
|
