Организация самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студента включает следующие элементы: чтение конспекта лекций, изучение учебной и научной литературы

Самостоятельная работа студента включает следующие элементы: чтение конспекта лекций, изучение учебной и научной литературы, написание реферата,подготовку к зачету.

При чтении конспекта лекций рекомендуется: а) вспомнить, о чём говорилось на лекции; б) дополнить конспект некоторыми мыслями, примерами из жизни, подкрепляющими и углубляющими понимание студентом услышанного в лекции; в) прочитать по учебнику то, что в краткой лекции не могло быть раскрыто подробно, но в то же время в ней подчеркивались какие-то нюансы, особенности, на которые предлагалось обратить особое внимание при чтении литературы.

Важная часть самостоятельной работы – чтение учебника. Учебник даёт представление об обязательных знаниях по предмету и не претендует на глубокое раскрытие и подробное доказательство логики их происхождения, он углубляет и уточняет знания, полученные на лекциях, одновременно побуждая к дальнейшему самостоятельному изучению затронутых вопросов по рекомендованной литературе. Если студент (непсихологической и непедагогической специальности) испытывает к психологии и педагогике лишь учебно-прагматический интерес, т.е. ставит своей целью приобрести достаточные знания и умения для сдачи недифференцированного зачета, то для реализации этого интереса может быть достаточно чтения конспекта лекций и чтения учебника или учебников, перечень которых дан в разделе “ Литература”.

При чтении учебника прежде всего надо обратить внимание на значения терминов, употребляющихся в психологии и педагогике, на строгое определение понятий. Особенное внимание должно быть обращено на определение таких понятий, как мотивация, и связанными с областью изучения мотивации понятиями: импульс, побуждение, потребность, мотив, желание, интерес, эмоции. Следует отметитьспецифику формирования психического образа объекта с помощью ощущений, восприятия, представления, воображения и мышления. Психические явления сложны и многогранны, они могут быть истолкованы по-разному, но, естественно, не произвольно. Чтение учебника может быть эффективно, если студент стремится понять методологическую установку автора учебника. Это создаёт устойчивую основу, которая поможет студенту в дальнейшем справиться с тем, что существует множество мнений по поводу содержания психологических понятий.

Многие учебники предлагают вопросы для контроля и самопроверки после каждого раздела. Ответы на эти вопросы помогут студенту проконтролировать процесс понимания и определить степень освоения изучаемого материала. По словам К.Д.Ушинского, “расширять свои знания можно только тогда, когда смотришь прямо в глаза своему незнанию”.

Чтение рекомендуемой научной литературы – главная составная часть системы самостоятельной работы студента, которая обеспечивает подлинное усвоение науки, дает прочный научный фундамент под будущую профессию. Фундаментальные труды по психологии и педагогике для многих студентов доступны лишь в библиотеках с ограниченными сроками выдачи литературы. С некоторыми трудами известных ученых можно познакомиться в сети Интернет.

Рекомендуется при чтении конспекта лекций, учебника, учебной и научной литературы делать записи. Студент должен записывать собственные мысли по поводу изученного, жизненные примеры, выводы при психологическом исследовании жизненных фактов. Естественно, при чтении литературы может возникнуть желание записать некоторые мысли авторов. Эти записи (цитирование) должны сопровождаться комментариями.

Таким образом, в самостоятельной работе студент не только усваивает содержание лекции, но и осмысливает материал учебной, научной литературы, учится анализировать жизненные факты и применять полученные знания на практике. Самостоятельная работа студента должна быть постоянно действующей системой. Основы психологии и педагогики следует изучать комплексно, шаг за шагом. Составной частью самостоятельной работы студентов является подготовка к зачету.

Студенты заочной формы обучения самостоятельной работе уделяют значительно больше внимания. За время изучения курса “Психология и педагогика” студенты слушают установочные лекции, самостоятельно изучают рекомендуемую литературу. Для осмысления прочитанного и сопоставления теоретического материала с практическим опытом рекомендуется обращаться за консультациями к преподавателю кафедры гуманитарных и социальных наук. К зачету допускаются студенты заочной формы обучения, предварительно выполнившие самостоятельную письменную работу в виде реферата.