ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 140400 «Электроэнергетика и электротехника» реализация компетентностного подхода должнаВ соответствии с требованиями ФГОС ВПО по специальности 140400 «Электроэнергетика и электротехника» реализация компетентностного подхода должна предусматривать использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий с целью формирования и развития профессиональных навыков студентов. Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе должен составлять не менее 40 процентов аудиторных занятий. Из 90 часов аудиторных занятий 36 часов (40 %) составляют проводимые в интерактивной форме практические и лекционные занятия. На лекциях рассматриваются конкретные случаи применения рассматриваемых процессов, а также используется компьютерное моделирование физических процессов и их наглядное отображение с последующим обсуждением основных моментов в следующих разделах курса: - философские аспекты инженерной деятельности – законы прогрессивной эволюции техники, скачкообразного развития техники, соответствия между функцией и структурой; - область, объекты и виды профессиональной деятельности работников инженерного труда – производство, передача, распределение, преобразование, применение электрической энергии, управление потоками энергии. На практических занятиях студенты развивают навыки эффективной коммуникации, эффективной организации рабочего процесса, распределения обязанностей, активно взаимодействуют между собой и с преподавателем в процессе семинара. Учебно-методические указания к выполнению практических работ развивают навыки поиска и самостоятельной обработки информации. Самостоятельная работа под контролем преподавателя в объеме 15 час. проводится в интерактивной форме – преподавателем осуществляются направление и организация самостоятельной работы студентов, выполняются функции консультанта при возникновении затруднений. Студенты имеют доступ к учебно-методическому комплексу дисциплины, представленному в локальной внутренней сети университета (ЛВС ОмГУПСа), в том числе ко всем опубликованным учебно-методическим разработкам кафедры, включающим материалы по организации самостоятельной работы.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
7. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ
Оценка в баллах – в соответствии с методикой формирования рейтинговой оценки по дисциплине – представлена в УМКД.
Вопросы для текущего контроля
Контрольная работа № 1. 1. Структура инженерной работы. 2. Система подготовки инженеров для электроэнергетики. 3. Обзор литературы и его значение в инженерной и научной работе. 4. Задачи оптимизации в инженерной практике. 5. Изобретательская деятельность. 6. Международная система классификации изобретений. 7. Роль науки в современном обществе. 8. Структура научной работы. 9. Постановка проблемы НИР. 10. Сущность научной гипотезы.
Контрольная работа № 2. 1. Порядок разработки научной гипотезы. 2. Источники научно-технической информации. 3. Этапы проведения теоретических исследований. 4. Основные методы теоретических исследований. 5. Основные положения теории размерностей. 6. Понятие об экспериментальных исследованиях. 7. Классификация экспериментальных исследований. 8. Проведение экспериментальных исследований. 9. Методы и средства измерений при экспериментальных исследованиях. 10. Обработка и анализ результатов экспериментальных исследований.
Контрольная работа № 3. 1. Обработка и анализ результатов экспериментальных исследований. 2. Математические методы исследований. 3. Выбор типа математической модели. 4. Организация экспериментальных исследований. 5. Метрологическое обеспечение эксперимента. 6. Методы стимулирования творческой деятельности. 7. Методика мозговой атаки. 8. Моделирование в науке. 9. Нормативная база инженера. 10. Система подготовки специалистов высшей квалификации для науки. 11. Структурная схема отчета о научном исследовании.
Вопросы для экзамена 1. Структура инженерной работы. 2. Система подготовки инженеров для ж. д. транспорта. 3. Обзор литературы и его значение в инженерной и научной работе. 4. Задачи оптимизации в инженерной практике. 5. Изобретательская деятельность. 6. Международная система классификации изобретений. 7. Роль науки в современном обществе. 8. Структура научной работы. 9. Постановка проблемы НИР. 10. Сущность научной гипотезы. 11. Порядок разработки научной гипотезы. 12. Источники научно-технической информации. 13. Этапы проведения теоретических исследований. 14. Основные методы теоретических исследований. 15. Основные положения теории размерностей. 16. Понятие об экспериментальных исследованиях. 17. Классификация экспериментальных исследований. 18. Проведение экспериментальных исследований. 19. Методы и средства измерений при экспериментальных исследованиях. 20. Обработка и анализ результатов экспериментальных исследований. 21. Математические методы исследований. 22. Выбор типа математической модели. 23. Организация экспериментальных исследований. 24. Метрологическое обеспечение эксперимента. 25. Методы стимулирования творческой деятельности. 26. Методика мозговой атаки. 27. Моделирование в науке. 28. Нормативная база инженера. 29. Система подготовки специалистов высшей квалификации для науки. 30. Структурная схема отчета о научном исследовании.
Вопросы для написания рефератов
1. Система подготовки инженеров для электроэнергетики. 2. Задачи оптимизации в инженерной практике. 3. Изобретательская деятельность. 4. Международная система классификации изобретений. 5. Роль науки в современном обществе. 6. Научная гипотеза. 7. Этапы проведения теоретических исследований. 8. Экспериментальные исследования. 9. Мозговой штурм. 10. Научно-исследовательская деятельность ОмГУПСа. 11. Эстетика и эргономика инженерного творчества.
|
