Студопедия — Задание №2. Определение фокусного расстояния рассеивающей линзы.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание №2. Определение фокусного расстояния рассеивающей линзы.






1. Расположите на оптической скамье предмет (светящуюся лампу с колпачком), собирающую линзу, экран. Перемещая линзу, добейтесь на экране резкого изображения предмета. Отметьте положение экрана. Это будет точка А" (рис.2). Затем не смещая линзы L1 и предмета, поставьте между собирающей линзой L1 и экраном (точка А") рассеивающую линзу L2 и перемещением экрана вправо (по рис.2) добейтесь резкого изображения предмета при совместном действии линз L2 и L1. (При этом, в случае необходимости можно перемещать и линзу L2, но так чтобы она не выходила вправо за пределы т. А" (см. рис.2).

2. Измерьте расстояние "а" (линза L2 - 2-ое положение экрана, точка А') и "b" (линза L2 - первоначальное положение экрана, точка А"). Опыт повторите 3-5 раз, каждый раз располагая все элементы установки на новом месте. Результаты занесите в заранее заготовленную таблицу.

3. По формуле (6) определите фокусное расстояние рассеивающей линзы для каждого измерения, рассчитайте среднее значение фокусного расстояние, среднюю квадратичную погрешность и доверительный интервал, принимая значения Fi для каждого измерения как ряд случайных величин, т.е. считая результаты расчетов Fi как прямые измерения.

 

Дополнительные задания (даются по указанию преподавателя)

1. Рассчитайте оптическую силу исследуемых линз, сравните их.

2. Постройте изображение точки лежащей, в произвольном месте пространства предметов (линза собирающая, рассеивающая).

3. Найдите ход луча после линзы, см. рис. 3 (а, б).

4. Найдите ход луча перед линзой, см. рис. 4 (с).

5. Возможен ли ход луча, изображенного на рисунке 4 (d)?

Рис. 3 (а, б)

Рис. 4 (с, d)

Контрольные вопросы.

1. Что называется линзой?

2. Какие линзы называются тонкими?

3. Выведите формулу тонкой линзы.

4. Что такое фокусное расстояние?

5. Что называется главной оптической осью, оптическим центром, фокальной плоскостью, главным фокусом линзы.

6. Что такое оптическая сила линзы, в каких единицах она измеряется?

7. Поясните сущность метода определения фокусных расстояний собирающих и рассеивающих линз, рассмотренных в данной работе.

8. Постройте изображение предмета в собирающей линзе, рассеивающей линзе.

9. Как изменится изображение предмета, если закрыть часть (половину) линзы?

10. Как изменится оптическая сила линзы при переносе ее из воздуха в воду?







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 503. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия