Студопедия — Теория личностных черт.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теория личностных черт.






П редпосылкой признания человека лидером является обладание им специфическими «лидерскими» чертами» и способностями.Вариантом такого подхода является харизматическая концепция лидерства, согласно которой лидерство ниспослано свыше (отдельным выдающимся лицам некая благодать - «харизма»). Изучалось влияние индивидуальных особенностей: физических (рост, внешняя привлекательность, физическая сила); психологических (интеллект, доминантность). Единого комплекса черт лидера не обнаружено.

О.Тид: (1) Немногие призваны быть лидерами.(2) Большинство стремятся к тому, чтобы ими руководили. Качества лидера: физическая и эмоциональная выносливость, понимание целей, дружелюбие, вызывает доверие.

Харизма — Божий дар, искра Божья, способность руководить, обаяние. Психологическая притягательность человека, способность вызывать у людей приверженность своим целям и энтузиазм в их достижении. (Личностный фактор, обеспечивающий эффективность вкушения и заражения, а также пробуждение импульса к подражанию, формирование благосклонности).

Как показал М. Вебер, харизма имеет социальное происхождение. Если продолжительное время ему изменяет успех, и в первую очередь если его руководство не приносит благополучного исхода подчиненным, то его харизматический авторитет может исчезнуть: 1 - успех; 2 - признание подчиненных.

К понятию харизмы близко понятие обаяния. Обаяние — очарование, притягательная сила.

Обаяние приобретенное, или искусственное. Обаяние личное.
«...то, которое доставляется именем, богатством, репутацией». «Может совершенно не зависеть от личного обаяния». Гораздо больше распространено, чем личное. «Не зависит ни от титула, ни от власти...» «...оно составляет достояние лишь немногих лиц и сообщает им какое-то магнетическое очарование, действующее на окружающих, несмотря даже на существование между ними равенства в социальном отношении...»
     

В психологии управления при описании харизмы речь идет уже не о даре, сколько о миссии.

Т ранформационный лидер призван вводить изменения и руководить переменами в организации, он принимает на себя ответственность за то, чтобы вдохнуть в организацию новую жизнь. Трансформационное лидерство сочетает в себе признаки харизматической и традиционной моделей лидерства.

Харизматический лидер мотивирует и направляет последователей, прежде всего путем развития у них сильной эмоциональной приверженности своему видению будущего и определенному набору ценностей.

Обычно выделяют следующие характеристики харизматического лидера:

1. Психосексуальная привлекательность. Физическая привлекательность, сексуальная привлекательность.

2. Социально приемлемая маргинальность личности. М., или внутренняя противоречивость, личности, притягивает, как загадка (скромность и величие, жестокость и трепетность, креативность и занудство).

3. Создание вокруг себя уникального психологического поля. Это способность к внушению, заражению и формированию импульса к подражанию.

4. Интеллект выше среднего уровня; наличие экстремального опыта в истории жизни

5. Высокий уровень уверенности в себе;

6. Сильнейшая убежденность в правильности своих идей; высокий уровень энергии и энтузиазма;

Действия харизматического лидера:

1) постоянно подчеркивает важность общих ценностей и общего видения будущего;

2) постоянно подчеркивает идентичность; сосредоточен на развитии связующих уз между своими последователями и формировании у них чувства «кто мы есть» и «за что мы стоим» как организация;

3) моделирует желаемое поведение: проявляет личную приверженность ценностям, идентичности и целям, которые он (или она) продвигает, проявляет самопожертвование, свидетельствующее о приверженности этим целям и ценностям;

4) выражает силу: создает и производит и впечатление уверенности в себе, физической и социальной смелости, решительности, оптимизма и новаторства.

Умения. Харизматические лидеры «обладают способностью преобразовывать сложные идеи в простые послания, передающие смысл через символы, метафоры и притчи».

· высокий уровень экспрессивности, внешняя выразительность;

· блестящие коммуникационные и ораторские навыки;

· активное моделирование роли и формирование имиджа

Специфическая концепция. «Харизматическое лидерство подразумевает нечто большее, чем набор экстраординарных характеристик отдельной личности — оно подразумевает также социальный процесс. Особенно важными являются пусковые механизмы, а именно: переживание кризиса, с одной стороны, и радикально новое видение ситуации, обещающее преодоление кризиса, с другой. Без кризиса радикально новое видение вряд ли будет привлекательным для последователей.

Харизма существует тогда, когда налицо следующие пять взаимодействующих друг с другом элементов:

1) имеется человек необыкновенных качеств и дарований;

2) налицо социальный или организационный кризис либо ситуация безнадежности;

3) данным человеком (потенциальным лидером) выдвигаются радикально новое видение и идеи, обещающие преодолеть кризис;

4) существует группа последователей, привлеченных одаренной личностью (лидером) и поверивших в его видение будущего и в его исключительные возможности;

5) в попытках преодоления переживаемого кризиса лидеру постоянно сопутствует успех, что подтверждает и его необыкновенные дарования, и правомерность предлагаемого им видения будущего.

Харизматические лидеры обретают силу благодаря тому, что их последователи идентифицируются с ними. Последователи же идентифицируются с харизматическими лидерами в надежде, что те добьются успеха.

Проанализировав существующую литературу, А. Нахаванди выделяет следующие характеристики харизматического лидера:

4. высокий уровень уверенности в себе;

5. сильнейшая убежденность в правильности своих идей; О высокий уровень энергии и энтузиазма;

6. высокий уровень экспрессивности, внешняя выразительность;

7. блестящие коммуникационные и ораторские навыки;

8. активное моделирование роли и формирование имиджа

По С. И. Макшанову харизма имеет следующие составляющие:

9. физическая привлекательность;

10. сексуальная привлекательность;

11. интеллект выше среднего уровня;

12. социально приемлемая маргинальность личности;

13. наличие экстремального опыта в истории жизни.

В тренинге лидерских навыков используют схему из трех составляющих:

1. Психосексуальная привлекательность.

2. Маргинальность, или внутренняя противоречивость, личности.

3. Создание вокруг себя уникального психологического поля.

14. Психосексуальная привлекательность — это та составляющая, которая биологически обусловлена, связана с эволюционной потребностью продолжения рода. Притягивает тот, чей вид и иные характеристики чем-то обещают эффективное продолжение рода, и закономерности такого притяжения записаны в глубинах нашего коллективного бессознательного, генной памяти и т. п.

15. Маргинальность, или внутренняя противоречивость, притягивает, как загадка. Она пробуждает исследовательский рефлекс. К числу внутриличностных противоречий можно отнести, например, сосуществование в человеке таких противоположных личностных качеств, как жестокость и трепетность, креативность и занудство, легкомыслие и расчетливость, озорство и чопорность, скромность и величие…

16. Способность к созданию вокруг себя уникального психологическоro поля — это способность к внушению, заражению и формированию импульса к подражанию.

При этом имеют значение все три вида психологических средств— вербальные, паралингвистические и невербальные.

Многие авторы подчеркивают значение невербальной экспрессивности харизматических лидеров и их красноречия. «Они весьма экспрессивны, и их невербальные сигналы создают драматический эффект, усиливающий слова... Часто они обладают исключительными навыками красноречия, которые позволяют им передавать как содержание их идей, так и свое волнение по поводу этих идей» (Conger, 1991).

Задачи развития умений:

1. Развитие красноречия (построения речи и манеры произносить ее).

2. Концентрация речи на интересах слушателей.

3. Развитие навыков внушения, заражения, формирования импульса к подражанию;

4. Проявление своей личностной самобытности в любой ситуации, вместо следования предполагаемым ожиданиям окружающих.

5. Превращение любого собственного выступления в совместное со слушателями «действо» (возможно, даже «шоу»).







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 496. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия