Русский язык и культура речи

 

Методические указания к выполнению контрольных работ

для студентов всех специальностей заочной формы обучения

 

 

Балаково 2013

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Владение русским языком и культурой русской речи, умение общаться, вести диалог и добиваться успеха в процессе коммуникации является частью профессиональной компетенции современного специалиста, мощным средством регуляции деятельности людей в различных сферах. Вузовский курс «Русский язык и культура речи» является частью гуманитарной и профессиональной подготовки специалистов в системе высшего образования. Его изучают студенты, получающие образование по различным специальностям.

Целью данного курса является:1) формирование устойчивого представления о системе норм литературного языка; 2) выработка у студентов умения конспектировать печатные тексты, редактировать научные тексты, составлять личную и деловую документации; 3) овладение основами культуры общения.

В задачи курса входит:

- изучить стилевые и жанровые разновидности речи (научить студента пользоваться разными способами и приемами общения в соответствии с ситуацией общения, грамотно использовать языковые средства в сфере профессиональной коммуникации);

- научить умению отбирать речевой материал в соответствии с требованиями стиля и жанра;

- обучить методике работы с ортологическими словарями.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ И ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Выполняя задание 1, обратите внимание на то, что существуют следующие основные речевые ошибки (речевая ошибка – нарушение норм языка):

- лексические ошибки (употребление слова в несвойственном ему

значении, смешение паронимов, нарушение лексической сочетаемости, искажение фразеологических оборотов, употребление лишнего слова, не несущего смысловой нагрузки (плеоназм- излишество, многословие), употребление одного и того же слова или однокоренных слов в рамках небольшого контекста (тавтология), двусмысленность речи);

-морфологические ошибки, связанные с неправильным образованием форм слов;

-синтаксические ошибки, связанные с неправильным построением словосочетаний и предложений (ошибки при согласовании, управлении, при употреблении однородных членов предложения, причастных и деепричастных оборотов, при построении сложного предложения, смешение прямой и косвенной речи).

Восстанавливая текст из набора предложений, задание 2, следует руководствоваться следующими правилами:

-В качестве начального выбрать такое предложение, которое содержало бы исходное высказывание, из которого вытекали бы последующие высказывания. В этом предложении не должно содержаться местоимений, местоименных наречий, которые указывали бы на предметы и признаки, названные в других предложениях, а также сочинительных союзов, свидетельствующих о присоединении данного предложения к предшествующему контексту. С точки зрения содержания и структуры первое предложения текста должно быть максимально независимым.

- Следующие предложения должны присоединяться к первому с учетом логики развития мысли и тех средств связи, которые в них присутствуют.

- Последнее предложение должно логически завершать фрагмент и не оставлять ощущения недосказанности.

Для определения стилевой принадлежности текста необходимо знать

стилеобразующие факторы, основные стилевые черты каждой функциональной разновидности речи.

План, аннотация, тезисы, реферат – вторичные научные тексты. При выполнении задания 3 обратитесь к соответствующей литературе [1], [9].

 

Вариант 1

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1.В последние годы было создано массовое количество инновационных форм. 2. Успех может быть достигнут только на путях комплексного подхода к организации труда. 3.Теперь каждый гражданин получил возможность обладать собственностью. 4. Нынешний сложный этап социально-экономического развития Магаданской области характеризуется обострением комплекса взаимосвязанных проблем жизнеобеспечения, сформировавшихся за многие годы. 4. Территориальные образования в недавнем прошлом не просто игнорировались, а вообще не принимались во внимание. 5. К концу соревнований в более лучшем положении оказалась команда «Стрела». 6. Согласно приказа директора предприятие перешло на круглосуточную работу. 7. Объяснение может быть найдено, взяв в качестве иллюстраций последние события. 8. Докладчик подчеркнул о необходимости строительства. 9. Придя с работы, дом встретит тебя теплом и запахом пирогов. 10. Возле стола стоял мальчик, он был заставлен посудой.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Для Ю. Лотмана одного из родоначальников отечественной семиотики процесс познания реальности как и процесс познания «другого» подразумевал возведение медиатекста до уровня «абстрактного языка». Как известно М. Бахтин пришел к теории «диалога культур» через анализ проблем «другого». Уровень развития современных средств массовой коммуникации и специфика их всестороннего воздействия на личность доказывают что масс-медиа один из факторов практической реализации теории «диалога культур» разработка которой была начата М.Бахтиным и продолжена Ю. Лотманом В. Библером и другими исследователями. Что касается В.Библера то именно ему принадлежит известный тезис о том что на рубеже ХХ-ХХI веков обозначилось отчетливое «смещение эпицентра всего человеческого бытия – к полюсу культуры».

Задание 3. Подберите научную статью по своей специальности. Приведите ее выходные данные, проанализируйте функционально-стилевые особенности текста по предложенному плану (см. Приложение). Составьте сложный план статьи, 5 тезисов, реферат статьи. Напишите аннотацию.

Вариант 2

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Страна вставала из разрух. 2. При подготовке станков к работе пыль с них обметалась сначала обычными, а потом поменьше щеточками.3. Роман вскрывает всю глубину социального неравенства, господствующего до революции в Казахстане. 4. Осмотревшись в Москве, взгляд Голицына остановился на Дмитрии Павловиче. 5. По заказу музея изготовлены копии с древних миниатюр и документов. 6. Партнер – это соучастник какого-либо действия, события, игры. 7. Ставится упор на более глубокое изучение предметов, относящихся к выбранному направлению. 8. В городе построены не только новые школы, больницы, а также драматический театр и другие культурно-просветительные учреждения. 9. Футболист с силой ударил мяч кулаком, который тотчас же оказался в сетке ворот команды противника. 10. В соревнованиях по шахматам молодой мастер, встречаясь с гроссмейстером, одержал блестящую победу.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Теперь музеи всего мира гордятся картинами таких мастеров как Мане Ренуар Дега. Истина оказалась сильнее предрассудков и ложных представлений. Однако ни бедность ни голод не могли заставить их отказаться от своих убеждений. Победила красота и вечно молодое неувядаемое неподвластное времени высокое искусство. Сначала импрессионистов не признавали их живопись казалась слишком смелой и необычной над ними смеялись. Никто не хотел покупать их картин и гениальные живописцы жили в бедности пребывая в безвестности не год и не два. Прошло много лет некоторых из художников-импрессионистов не было в живых когда наконец их искусство было признано.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 3

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Ученый подробно изучил и написал об этом историческом периоде. 2. Еще более ярче показывает Щедрин жизнь городских обывателей. 3. Еще немаловажно для учителя много знать, чтобы на каждый вопрос ученика ты мог ответить доступным для ребенка языком. 4. Вася подарил Марусе куклу, но она скоро умерла, и пан Тыбурций отнес ее Васиному отцу. 5. В образе Плюшкина Гоголь изобразил помещика-скрягу. 6. Наша регулярно выпускающаяся стенгазета сообщает интересные сведения и жизни коллектива завода. 7. Посмотрев вокруг, окрестный ландшафт местности мне понравился. 8. Вам предстоит переделать статью согласно указаний факультетской редколлегии. 9. Не вынеся унижения и лжи, Катерина поканчивает жизнь самоубийством. 10. В очерке описывалось об известном комедийном актере, который приехал в наш город на съемки.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Мировая общественность должна сосредоточить свои усилия не на попытках вовсе запретить ядерную энергию а на требовании обеспечить ее полную безопасность. Но есть мирное использование ядерной энергии которое должно способствовать объединению человечества. Человечество не может обойтись без ядерной энергетики. Ядерное оружие разделяет человечество угрожает ему. Нельзя переносить на мирное использование ядерной энергии то неприятие которое люди вправе иметь к ее военному применению. Мы обязаны поэтому найти такое решение проблемы которое полностью исключило бы возможность повторения чего-либо подобного чернобыльской катастрофе в результате ошибок нарушения инструкций и технических неполадок.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 4

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Казак из большой бочки наливает выдержанное вино в течение трех лет. 2. Необходимо привлечь на завод инженеров и техников, окончивших учебные заведения и которые, следовательно, имеют специальную подготовку. 3. В ближайшее время будет показана новая постановка, создающаяся силами членов драматического кружка. 4. В конце романа Павел Власов – это уже закоренелый революционер. 5. Чацкий рассказывает о том, как один помещик обменял своих слуг на трех собак, которые не раз спасали ему жизнь и честь. 6. Собравшись на праздник, не забудьте купить бенгальские огни, хлопушки. 7. Играя на фортепиано, голова его медленно опускалась и глаза закрывались от удовольствия. 8. Выйдя из Кронштадта и высадя первый десант у берегов полуострова Мореи, первая эскадра адмирала Спиридонова совместно с восстающими греками овладела городами Мизитра и Аркадия. 9. На низшей полке лежат эти словари. 10. В своей работе руководители детских учреждений должны руководствоваться методической литературой.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Уплата процентов производится Заемщиком одновременно с погашением основного долга по кредиту ежемесячно не позднее 10 числа месяца следующего за платежным. Погашение кредита производится Заемщиком ежемесячно не позднее 10 числа месяца следующего за платежным в соответствии со срочным обязательством являющимся неотъемлемой частью настоящего договора. Последний платеж производится не позднее даты указанной в п. 1.1 настоящего договора. При досрочном погашении части основного долга до наступления срока следующего платежа Заемщик производит ежемесячную уплату процентов на оставшуюся сумму не позднее 10 числа месяца следующего за платежным. При несвоевременном внесении платежа в погашение кредита и/ или уплату процентов Заемщик уплачивает Кредитору неустойку с даты следующей за датой наступления обязательства установленной настоящим договором в размере двукратной процентной ставки по настоящему договору с суммы просроченного платежа за период просрочки включая дату погашения просроченной задолженности.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 5

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Профессора принудили еще раз повторить некоторые правила.

2. За штурвалом руля находится капитан корабля. 3. Уходя домой после смены, деньги и квитанции передаются другому телеграфисту. 4. Ректор говорил и настаивал на важности посещения всех лекций. 5. Программа обучения в академии нацелена на овладение слушателями специальных знаний. 6. Признание вступившим в силу приговора суда факта совершения преступления. 7. Переводы стихов разных лет и Нобелевская речь польского Чеслава Милоша в журнале выполнены И.Бродским и В.Британишским. 8. Владельцы недвижимостью – хозяева квартир – обязаны в срок оплачивать коммунальные услуги. 9. В картине Остроухова «Золотой осени» многоцветье осени собралось в яркий веселый ковер, нарядный орнамент. 10. Стараясь убедить читателя, многое зависит от того, какие примеры приводит автор.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Пролонгация производится на условиях и под процентную ставку действующие в Банке по данному виду вкладов на день следующий за датой окончания предыдущего срока. Если вклад вместе с причитающимися процентами не будет востребован Вкладчиком в установленную в п. 1.2 настоящего договора дату возврата вклада договор считается пролонгированным на тот же срок. При пролонгировании договора трехмесячные периоды для выплаты дохода определяются с даты окончания предыдущего срока. Пролонгация договора прекращается после принятия Банком решения о прекращении открытия новых счетов по данному виду вкладов. Проценты за очередной срок начисляются на сумму вклада вместе с доходами исчисленными за предыдущий срок. За время хранения вклада по истечении последнего пролонгированного срока доход исчисляется в порядке и размере установленным Банком по вкладам до востребования.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 6

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Благодаря искусства Микеланджело современные художники и скульпторы умеют выражать в масштабных формах свои мысли и чувства. 2. Моряки, направляющиеся на судно, идущее в рейс, выполняющиеся судами нашего пароходства, должны иметь возможность быстрого прохождения медкомиссии. 3. Среди научных трудов Ф.И.Буслаева прежде всего следует упомянуть его книгу «Историческую грамматику русского языка». 4. Но, разгромив Колчака, на Россию напал Деникин, а потом и Юденич. 5. Оратор возвращался к сказанному в целях лучшего запоминания слушавших его людей. 6. Крупные промышленные гиганты прекратили свою работу. 7. Дефилируйте мимо контролеров с самым безразличным видом, и они не обратят на вас никакого внимания. 8. Профессия юриста требует определенных знаний и умений при эксплуатации законов, правил, норм, которые устанавливаются и охраняются государством. 9. Ввиду принятия нового документа прежний Указ признан как утративший силу. 10. За 1- 15 тысяч лет приручения человеком у собаки по сравнению с волком – своим далеким предком – изменились лишь психика и гормональная система.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Поэтому термины «языковая норма» и «литературная норма» часто совмещаются особенно в применении к литературному языку хотя исторически это не одно и то же. Норма как явление социально-историческое и глубоко национальное характеризует прежде всего литературный язык признанную в качестве образцовой форму национального языка. Языковая норма складывается в реальной практике речевого общения отрабатывается и закрепляется в общественном употреблении как узус лат. usus – пользование употребление обыкновение литературная норма бесспорно базируется на узусе но она еще и специально опекается кодифицируется то есть узаконивается специальными установлениями словарями сводами правил учебниками. Норма социально одобренное и кодифицированное употребление языковых средств. Именно это сочетание в норме объективного и субъективного создает противоречивый характер нормы например очевидная распространенность и общеупотребительность языкового знака отнюдь не всегда или во всяком случае не сразу получает одобрение со стороны кодификаторов нормы. Природа нормы двусторонняя с одной стороны в ней заключаются объективные свойства эволюционирующего языка норма это реализованная возможность языка а с другой общественные вкусовые оценки норма закрепленный в лучших образцах литературы устойчивый способ выражения и предпочитаемый образованной частью общества.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 7

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Используя цитаты, выводы и доказательства стали более убедительными. 2.Жестокому сатирическому обличению подвергнуты в пьесах Маяковского «Клопе» и «Бане» мещанство и бюрократизм. 3. Научная работа требует подбора и серьезного наблюдения за фактами. 4. В левом углу стенгазеты нарисовали голубя, несущего в зубах оливковую веточку. 5. Все дружно потребовали приподнять занавес над этой странной историей. 6. Дети сотрудников, которые имеют какие-либо заболевания, получают льготные путевки в санаторий. 7. С абонементом был своевременно заключен договор. 8. Все наши сотрудники получили образование в различных учебных заведениях: лицеи, техникумы, университеты. 9. Документы, направляющиеся на экспертизу, необходимо тщательно проверять. 10. Республика будет вести независимую политику, не прогибая ни перед кем спину и защищая ее интересы.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Что касается понятия «медиакультура» то это детище современной культурологической теории введенное для обозначения особого типа культуры информационного общества являющейся посредником между обществом и государством социумом и властью. Медиакультура включает в себя культуру передачи информации и культуру ее восприятия она может выступать и системой уровней развития личности способной воспринимать анализировать оценивать медиатекст заниматься медиатворчеством усваивать новые знания в области медиа и т.д. Медиа от латинского «media», «medium» - это термин ХХ века, первоначально введенный для обозначения любого проявления «массовой культуры» «mass culture» «mass media».

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1)

Вариант 8

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Майор приказал дежурному доложить о себе командующему. 2.При подготовке к докладу он проделал сизифов труд: пересмотрел горы литературы, сделал выписки, собрал факты. 3. Читая роман «Что делать?», Вера Павловна мне показалась неразумной женщиной. 4. Пьеса «На дне» в свое время произвела большой резонанс на читателей. 5. Почти треть опрошенных безоговорочно отдавали предпочтение знакомой им форме государственной собственности. 6. Все участники обладали одинаковыми потенциальными возможностями. 7. Монтаж турбины был выполнен на месяц раньше намечаемых планом сроков. 8. Отдельные предприятия, в прошлом пользующиеся большой популярностью, в настоящее время ухудшили работу. 9. Ряд депутатов, присутствующих на заседании, были против реформы. 10. Рысь Зинаида Яковлевна объявила о своем разводе с Рысь Павлом Алексеевичем.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Таким образом структурное поле общего включает в себя конкретно-общее компетенция отдельных наук наиболее общее каждой из трех основных областей действительности и всеобщее компетенция философии. Но существует и всеобщее которое присуще земному универсуму в целом и выражается в законах и категориях типа необходимость случайность причинность связь время и т.п. Уже древнегреческие мыслители видели что помимо общего в том масштабе в каком его постигают «частные науки» есть общее и большего масштаба а именно в отдельности для каждой из трех основных областей действительности природы человеческого общества сознания.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 9

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Читая о последних событиях в нашей стране, мне становится страшно. 2. Отпуск представляется только согласно личного заявления работника. 3. Надо пролонгировать систему налогообложения, чтобы избежать диспаритета цен в период сева. 4. В газете было опубликовано информационное сообщение об этом событии. 5. Эратосфен утверждал, что во время речи Демосфена его охватывало как бы вакхическое неистовство. 6. Правительством учреждены новые награды, ими удостоены хорошо известные всем люди. 7. Открытие сыграет должный эффект в развитии экономики. 8. Девушка стоит на берегу реки, и луна освещает ее рябую поверхность. 9. Перед врачами стоит сложная дилемма: «сбалансировать» применение радиоактивного облучения и антибиотиков. 10. Координировать и руководить деятельностью смежных организаций – задача нашего отдела.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Отличие российского политического консалтинга от западных его форм в том что работа направлена прежде всего на создание имиджа политика а не на формирование программы кандидата. Там на политическом рынке конкурируют предвыборные компании а не имиджи политиков как это происходит в России Российское политическое консультирование развивается по европейской модели суть которой сводится к проведению кампаний партийными структурами при сотрудничестве с привлеченным со стороны консультантом. Американские налогоплательщики предпочитают знать суть того с чем политик идет во власть. Консультант в России как и в большинстве европейских стран значительно меньше занимается разработкой стратегии предвыборной кампании чем его коллега в США где роль консультантов в политике гораздо выше.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 10

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Все, кто видели этот фильм, отзываются о нем положительно. 2. Вызвало недовольство и то, что он не придерживается инженерных традиций. 3. Применение вакцины повысило сопротивляемость к гриппу и простудным заболеваниям. 4. Вчера во время посещения мною стадиона потерялся мой паспорт и пропуск на завод. 5. Не обладая какими-либо преимуществами, станок не должен использоваться на особо ответственных операциях. 6. Органы соцобеспечения проявляют повседневную заботу и помощь многим пенсионерам. 7. Обоснованием для решения явилась сводка о сверхнормативных расходах на август. 8. Оперетта И.Штраус «Цыганский барон» будет показана в октябре. 9. Рюкзаки собираются вместе и укладываются в машину, прямо на пол. 10. Тема «маленького человека» является центральной в рассказе Пушкина «Станционном смотрителе».

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

В публичном выступлении целесообразно использовать весь спектр возможных приемов и средств убеждения таких как лексические средства изобразительности речи фразеологические единицы стилистические приемы выразительные средства речи к которым относятся пословицы поговорки крылатые слова стилистические повторы градация антитеза риторические вопросы инверсия прямое обращение сравнения метафоры гипербола аллегория олицетворение и т.д. Именно в качестве публичного оратора политик может предупреждать возможные конфликты со своими слушателями избирателями если сумеет убедить их в правоте своих взглядов. В политическом общении большая часть общения приходится на встречи с избирателями публичные выступления речи.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 11

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Пол комнаты был устелен гобеленами ручной работы. 2.Чукотка издавна считалась традиционной житницей народов Севера. 3. Слово для доклада представили директору завода. 4. Львиное количество вкладов не было возвращено гражданам. 5. Петр Великий, Екатерина II и другие русские самодержавцы способствовали формированию сильного и мощного государства. 6. Многие с нашего поколения не воспринимают современной музыки. 7. Народ отвыкает любить и восхищаться добрым царем-президентом, который поможет всем. 8. Случаев нарушения графика движения бригадой Николая Ревощикова за последние два года не имело места. 9. При использовании нового оборудования выпуск мужской и женской обуви, а также изделий современных фасонов будет резко увеличен. 10. Принимая заказы на Ремонт, работникам мастерской должно быть ясно, что они будут выполнены в срок.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Применение этих средств позволяет автору научного текста эффективно регулировать процесс понимания в сознании читателя выделяя наиболее значимые фрагменты текста и привлекая к ним внимание. Метатекстовые средства дополнительной интерпретации применяются в процессе изложения научной информации с целью обеспечения понимания читателем содержания текста а также убеждения его в истинности определенной точки звания. По полученным результата самыми частотными средствами толкования понятий и суждений в научном тексте являются перифраза и конкретизация. К ним относятся синонимические замены антонимические выражения с отрицанием перифразы конкретизация генерализация сравнения и метатекстовый комментарий. Так в русскоязычных текстах доля перифраз составляет около 27% доля конкретизации 57% в немецкоязычных научных текстах доля перифраз составляет 18% доля конкретизаций 64%.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 12

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Мои друзья считались наиболее активными зачинщиками добрых

традиций и интересных дел. 2. Мой друг с его пуританскими взглядами считал, что регистрация брака – анахронизм. 3.При феодализме народ терпел двойственный гнет. 4. Неожиданное известие поставило передо мной неразрешимый тупик. 5. Я чувствую себя более скромнее телевизионным слушателем, нежели музыкантом. 6. Приняты поправки к новому уставу, согласно которых мы войдем в совет. 7. Мы вновь смогли прочитать и насладиться лучшей поэмой Пушкина. 8. Гарантируя полную и своевременную оплату заказа, нами получено разрешение треста на авансирование исследовательских работ. 9. Управление среднего специального учебного заведения, которое не раз уже обращалось к вам по данному вопросу, просит разъяснить, к какому образованию следует отнести лиц, которые окончили двухгодичные педагогические курсы. 10. Работа умельцев-палешан получила признание и успех на многих российских и международных форумах.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Индивидуальный лицевой счет застрахованного лица хранится в Пенсионном фонде Российской Федерации. Пенсионный фон Российской Федерации и его территориальные органы выдают каждому застрахованному лицу страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования содержащее страховой номер индивидуального лицевого счете дату регистрации в качестве застрахованного лица и анкетные данные указанного лица. При изменении у застрахованного лица сведений на основании которых ему выдается страховое свидетельство они отражаются в его индивидуальном лицевом счете при этом соответствующий орган Пенсионного фонда Российской Федерации выдает застрахованному лицу новое взамен выданного ранее страховое свидетельство обязательного пенсионного страхования с тем же страховым номером индивидуального лицевого счета. На территории Российской Федерации на каждое застрахованное лицо Пенсионный фонд Российской Федерации открывает индивидуальный лицевой счет с постоянным страховым номером.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант13

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Карикатурист нарисовал оскорбительный пасквиль на известного политика. 2. Каменные сфинксы поддерживали величественнее своды древнего сооружения. 3. Всем хорошо известны ранние романтичные произведения Горького. 4. Я согласился на это скрепя сердцем. 5. Со шляпой на голове, зеленым вуалем и распущенными кудрями, вошла она в переднюю. 6. К нему на ум пришло древнее изречение о том, что нельзя войти в одну реку дважды. 7. Если вы не слишком хорошо знаете и увлекаетесь творчеством Достоевского, не стоит рассуждать о нем только потому, что сегодня он в моде. 8. В первом варианте контрольной работы, значительно превосходящей по трудности второй вариант, естественно, и ошибок, допущенных учащимися, было больше. 9. Работники предприятий, которые систематически не выполняют заданий, не должны включаться в число премированных. 10. Сдавая объекты только с отличным качеством, нами достигнута возможность значительно расширить премиальный фонд.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Потому мифы легенды предания ритуалы притчи часто выходят на разного рода предсказания гадания пророчества. В письменной разновидности отображаются и транслируются другим поколениям культурный опыт человека исторические события а в устной хотя и передается опыт но в целом он в значительной большей степени связан с интуицией. Со времени возникновения письменности стало возможным говорить о двух разновидностях культуры письменной и устной. В устной культуре именно притчи являются основной формой передачи опыта из поколения в поколение в обществах традиционного типа. Все эти формы полны символов Но в общем и целом обе эти формы взаимодействуют и проникают друг в друга т.е. смешиваются например притчи могут передаваться другим поколениям в письменной форме. Это и позволило Ю.М. Лотману сказать Письменная культура ориентирована на прошлое устная культура на будущее.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант 14

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1.Тщетные усилия кавалера были вознаграждены: ему была назначена аудиенция. 2. Штукатур аннулировал все неровности стены. 3. Аспирант предоставил реферат диссертации в срок. 4. В этих событиях важную скрипку играют военные. 5. Владельцы участков вносят налог, устанавливающий в соответствии с законодательством. 6. Следует уделять большое внимание на развитие образного мышления. 7. Сборная модель из кирпича может поспорить с железобетонной и по прочности, и по морозостойкости, и другим показателям. 8. Резко повысив скорость резания, рабочими участка была достигнута наивысшая выработка по заводу. 9. Для замены кислотной линии просим дать указание: а) о выделении труб нержавеющей стали большого диаметра; б) командировать на наш завод опытного инженера-монтажника; в) оплата монтажной бригады должна производиться по расценкам, установленным для производств с повышенной вредностью. 10. По итогам проверки качества, проводящейся с августа месяца, было установлено, что процент брака удалось снизить в целом.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препи-

нания.

Обязательное медицинское страхование призвано обеспечить всем гражданам равные возможности в получении медицинской и лекарственной помощи в объеме и на условиях соответствующих программам обязательного медицинского страхования. Добровольное медицинское страхование осуществляется на основе программ добровольного медицинского страхования и обеспечивает гражданам получение дополнительных медицинских и иных услуг сверх установленных программами обязательного медицинского страхования. Уплата взносов по добровольному медицинскому страхованию осуществляется непосредственно гражданами за счет своих доходов либо работодателями в виде отчислений из чисто прибыли. Выделяется два вида медицинского страхования: обязательное и добровольное. Оно реализуется на возмездных началах за счет страховых взносов как индивидуальных так и коллективных размеры которых устанавливаются страховыми медицинскими организациями самостоятельно и зависят от качества страхуемых рисков правил страхования принятых конкретным страховщиком стоимости медицинских и других услуг числа застрахованных и т.д.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Вариант15

Задание 1. Укажите типы речевых ошибок и отредактируйте предложения.

1. Известие привело его в минорное настроение – он готов был прыгать от счастья. 2. Пренебрежение к окружающим, нескрываемый апофеоз и непомерное самолюбование отталкивали от него людей. 3.Мы опоздали на поезд по независимым от нас причинам. 4. Ваше предложение выеденного гроша не стоит. 5. На почте упаковывали посылки, отправляющиеся беженцам. 6. Новое оружие не могло не вселить страх противнику. 7. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, но и внедрения их в практику. 8. К заявлению о внеочередном отпуске, переданном начальнику цеха, была приложена справка из поликлиники. 9. В связи с тем, что на фабрике установлена система пневмотранспорта, должны работать все имеющиеся в наличии (четыре штуки) купажных барабана, о чем мы не обращались, однако только два из этих барабанов переделаны, а еще два подлежат переделке, для которых просим Вас ускорить выделение необходимого металла. 10. Направляя на рассмотрение данный вопрос и чтобы ускорить получение листовой стали, нам необходимо увеличение годового фонда минимум на сорок тонн.

Задание 2. Восстановите деформированный текст. Определите, к какому стилю он принадлежит, ответ аргументируйте. Расставьте знаки препинания.

Научное призвание всегда связано с большой долей риска и смелости поскольку ученый взваливает на свои плечи заведомо трудную ношу и обязан проявить поистине изощренное терпение в своей работе не говоря уже о ежедневно переживаемой им драме личной борьбы с интеллектуальной темнотой во им достижения ясности. Наукой заниматься трудно это хорошо знает тот кто посвятил ей жизнь. Именно поэтому она предполагает смелость постоянство упорство что и придает будничному труду ученого подлинный драматизм. Научная мысль примечательна тем что она является одним из организующих начал человеческой психики и направлена на сохранение постоянное обновление исправление пересмотр результатов своей деятельности.

Задание 3. (См. формулировку задания в варианте 1.)

Литература

1. Боженкова Р.К., Боженков Н.А. Русский язык и культура речи. – М.: Вербум, 2005.

2. Бельчиков Ю.А. Словарь паронимов русского языка. – М.: АСТ, 2004.

3. Бобылев В.Н. Словарь научно – технических терминов. – М.: Логос, 2004.

4. Бурцева В.В. Словарь иностранных слов. – М.: Русский язык, 2004.

5. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи: учебное пособие. – М.: Логос, 2003.

6. Ефремова Т.Ф. Новый словарь иностранных слов. – М.: Русский язык, 2004.

7. Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. – М., 2003.

8. Русский язык и культура речи / под ред. В.Д.Черняк. – М.: Высшая школа, 2004.

9. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий / под ред. Е.В. Ганапольской, А.В. Хохлова. – СПб.: Питер, 2005.

10. Сидорова М.Ю., савельев В.С. Русский язык. Культура речи: Конспект лекций. – М.: Айрис-пресс, 2005.

 

Приложениеполны символов Но в лбщем и целом обе эти формы взаимодействуют и проникают друг в друга т.е. традиционного типа Все эти форм

План анализа научной статьи

1. Объективные стилеобразующие факторы научного стиля: доминирующая языковая функция, сфера общественной деятельности, основная форма речи, типичный вид речи, адресат, тональность речи.

2.Качества научной речи: точность (термины, определения, использование слов в прямом значении, числовые данные, даты и т.д), объективность (запрет на использование местоимения «я», представление разных точек зрения, безличность языкового выражения), логичность (сложные предложения с придаточными причины, условия, следствия, предложения с вводными словами, повторы), доказательность (аргументация положений и гипотез), обобщенность, абстрактность (преобладание абстрактных существительных, использование глаголов настоящего времени во вневременном значении, возвратные и безличные глаголы, использование безличных и неопределенных предложений).

3. Особенности оформления научного текста: сноски, выделение шрифтом, графики, схемы, таблицы.

4. Языковая характеристика научной речи:

-Лексические особенности научного стиля: термины, общенаучная лексика, книжная лексика абстрактного характера.

-Морфологические особенности научного стиля: преобладание существительных над глаголами, использование глаголов несовершенного вида настоящего времени, употребление причастий и деепричастий, указательных местоимений.

-Синтаксические особенности научного стиля: пассивные конструкции, обобщенно-личные предложения, безличные предложения, обособленные обороты, вводные и вставные конструкции, ряды однородных членов предложений, сложные предложения с союзной связью, преимущественно подчинительной.