Требования к изложению текста

Название	Срок цветения	Срок об-разования цветочных почек	Место образо-вания цветоч-ных почек	Срок обрезки
Барбарис обыкновенный, пурпуролистный	Июнь		На приростах прошлого года на концах уко-роченных побегов	В любое время, кроме периода сокодвижения
Бересклет священный	Май-июнь			Весной до начала ве-гетации, осенью пос-ле цветения
Боярышник обыкновенный	Начало июня		На концах коротких боковых побегов текущего года	Кроме периода сокодвижения
Гортензия метельчатая	Конец июля до заморозков	Середина мая	На текущем приросте	Ранней весной, поздней осенью, после цветения
Дрок красильный	В июле, 30-40 дн.	Весной в год цвете-ния	На растущих побегах	Осенью или вес-ной до начала роста
Ель обыкновенная	Середина мая	Весной	Женские шиш-ки на вершине прошлогодних побегов	В живой изгороди в любое время Санитарная - с конца июня до середины июля, после окон-чания роста побегов
Ель колючая	Конец мая	То же	То же	То же
Жимолость Обыкновенная	Конец мая- начало июня	С середи-ны июля до середины августа	На однолетних побегах	Сразу после цветения
Жимолость татарская	В июне 15-25 дн.	То же	То же	То же
Калина обыкновенная	Начало июня, 15-25 дн.	Начало июня- середина июля	На текущем приросте	После цветения
Карагана древовидная	июнь			До цветения
Лапчатка	С середины июня до се-редины сен-тября	май	На верхушках текущего прироста	Осенью после цветения или весной до начала вегетации
Калина бульдонеж	То же	То же	То же	То же
Кизильник блестящий	Начало июня		На побегах прошлого года	В течение всего лета
Лох серебристый	июнь		В пазухах листьев на текущем приросте	Для цветения - до цветения и осенью. Для живой изгороди в течение всего лета, кроме периода сокодвижения
Пузыреплодник калинолистный	Вторая по-ловина июня		На концах коротких боковых веток	В течение всего лета, кроме периода сокодвижения
Ракитник русский	Конец мая - начало ию-ня,20-25дн.	Летом после цветения	На текущем приросте	Сразу после цветения
Роза даурская	июнь		На побегах текущего года	Весной
Роза сизая	То же		То же	То же
Сирень обыкновенная	С конца мая, 20 дн.	Июнь-июль	Две верхние пары почек на текущем при-росте	После цветения вы-резают все ветки, из которых было цвете-ние, и оставляют бо-ковые приросты
Сирень венгерская	июнь, 20дн.	Июнь-июль	На побегах прошлогогода	После цветения
Смородина золотистая	Начало июня		На прошлогодних приростах	В любое время
Спирея средняя, дубравколистная, Вангутта	Начало июня	С середи-ны августа	На концах те- кущего при-роста	После цветения
Спирея японская	С начала июля 40-50 дн.	С началом роста побегов	На концах уко-роченных по-бегов текущего года	Весной до начала роста
Чубушник венечный	Начало июля, 15-25 дн	Летом по-сле цвете-ния и вес-ной одно-временно с ростом побегов	На текущем приросте	После цветения вырезают все ветки, из которых было цветение, и остав-ляют боковые приросты
Яблоня сибирская	июнь	На укоро-ченных (плодущих) побегах прошлого года	В течения ле-та, предшест-вующего цве-тению	Весной, до начала сокодвижения

 

 

Требования к изложению и оформлению студенческих работ

Требования к изложению текста

3.1.1 Студенческие научные исследования реализуются в виде реферата, курсовой, дипломной работ и магистерской диссертации.

3.1.2 Характерной особенностью языка письменной научной работы является формально-логический способ изложения материала. Научное изложение состоит главным образом из рассуждений, целью которых является доказательство истин, выявленных в результате исследования фактов действительности.

3.1.3 Для научного текста характерны смысловая законченность, целостность и связность.

3.1.4 Для выражения логических связей следует применять специальные функционально-синтаксические средства, которые указывают:

 

- на последовательность развития мысли (пример — в начале, прежде всего, затем, во-первых, во-вторых, значит, итак и др.);

- противоречивые отношения (пример — однако, между тем, в то время как, тем не менее);

- причинно-следственные отношения (пример — следовательно, поэтому, благодаря этому, сообразно с этим, вследствие этого, кроме того, к тому же);

- переход от одной мысли к другой (пример — прежде чем перейти к..., рассмотрев, необходимо остановиться на..., необходимо рассмотреть);

- итог, вывод (пример — итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод, подводя итог, следует сказать...).

3.1.5 В качестве средств связи необходимо использовать местоимения, прилагательные и причастия (пример — данные, этот, такой, названные, указанные и др.).

Вышеуказанные словосочетания обозначают не только переходы авторской мысли, но способствуют улучшению рубрикации текста.

3.1.6 Основными признаками научного стиля являются целенаправленность и прагматическая установка, поэтому эмоциональные языковые элементы в научных работах не употребляются.

3.1.7 Культуру научной работы определяют точность, ясность и краткость (лаконичность).

3.1.8 Точность изложения текста обеспечивает однозначность его понимания, а также научно-практическую ценность заключенной в тексте информации. Часто точность нарушается в результате использования в одном высказывании терминов-синонимов.

3.1.9 Ясность— это умение писать доступно и доходчиво. Нередко доступность и доходчивость называют простотой. Простота изложения способствует тому, что текст работы читается легко.

3.1.10 Краткость— означает умение избежать ненужных повторов, излишней детализации. Слова и словосочетания, не несущие никакой смысловой нагрузки, должны быть исключены из текста работы.

3.1.11 Следует избегать употребления лишних по смыслу слов (т.е. многословия). Другой разновидностью многословия является тавтология, т.е. повторение того же другими словами.

3.1.12 В научном стиле речи не употребляются плеоназмы (излишества), т.е. частично совпадающие значения слов. Пример — экспорт за границу.

3.1.13 Неразличение паронимов также является ошибкой в научном стиле. Паронимы — это близкие по звучанию однокоренные слова различающиеся зна­чением. Пример — эффектный — эффективный; представить — предоставить.

3.1.14 В научном труде не следует использовать канцелярскую лексику.

3.1.15 Стиль письменной научной речи — это безличный монолог, поэтому изложение обычно ведется от третьего лица. Редко употребляется форма первого и не используется форма второго лица местоимений единственного числа.

3.1.16 Общепризнанным является употребление местоимения «мы» вместо «я». Однако не следует злоупотреблять местоимением «мы».

Употребляется также форма изложения от третьего лица. Пример — автор полагает... Аналогичную функцию выполняют предложения со страдательным залогом. Пример — целесообразно предложить...