Адаптивные возможности атрибутивного стиля взрослогоРезультаты по шкале лжи выше 12 баллов указывают на высокую предрасположенность субъекта к социально ожидаемых ответов и свидетельствуют о низкой достоверность результатов. Например:сумма баллов по шкале сила Я (эмоциональная устойчивость) = 4, чувство вины = 22 дезадаптивным психологической защиты = 18. Количественные данные по шкале сила Я: 24 - 4 = 20. Баллы по остальным шкалам не изменяются. Чтобы получить количественные показатели адаптивных возможностей атрибутивного стиля нужно суммировать данные, полученные по трём основным шкалам (кроме шкалы лжи): 20 + 22 + 18 = 60. Результаты могут бать представлены графически.
Характеристика основных шкал: Сила «Я»; позволяет судить «о возможности для субъекта осуществлять целенаправленное регулирование поведения вопреки разнообразным мешающим воздействиям…» [с.7, Ф. В. Бассин 2003]. Сила Я основана на типологических свойствах нервной деятельности, может повышаться с возрастом. Субъект с высокой силой «Я» – реально оценивает ситуацию, выбирает наиболее эффективные стратегии поведения и управления ситуацией, стрессоустойчив, не поддаётся давлению обстоятельств. Приобретённая (выученная) беспомощность – при частой повторяемости безуспешных попыток повлиять на негативную ситуацию, формируется состояние, очень схожее с депрессией, которое характеризуется: а) неудачными попытками избегания шока (мотивационный дефицит); б) неспособностью использовать имеющиеся стратегии избегания шока (когнитивный или ассоциативный дефицит); в) пассивным принятием ситуации (эмоциональный дефицит). Субъект с выученной беспомощностью быстро утомляется, астеничен, уступчив, действует хаотично, отличается низкой стрессоустойчивостью, тревожностью, боится брать на себя ответственность. Чувство вины – субъектс высоким чувством вины неуверен в себе, подвержен страхам, тревоге, склонен к самокритике и самообвинению, болезненно реагирует на замечания окружающих. Субъектс низким чувством вины – уверен в себе, нечувствителен к оценкам окружающих, спокойный, жизнерадостный, не подвержен страхам. Дезадаптивность психологической защиты – У субъектов с высокими показателями по этой шкале наблюдается повышенная тревожность, напряжение механизмов психологической защиты, искажённый образ себя и окружающего мира. Работа с методикой даёт возможность не только цифрового, но и графического представления результатов. Для респондента, результаты тестирования которого представлены на рис. 1, характерен негативный атрибутивный стиль, основанный на низкой силе Я, низкие адаптивные возможности атрибутивного стиля, выученная беспомощность, низкая стрессоустойчивость, неэффективное поведение в сложных ситуациях, выраженное чувство вины, что поддерживается дезадаптивными механизмами психологической защиты: регрессией, замещением, отрицанием и свидетельствует об инфантильности личности. Таким образом, в дальнейшем желательна работа с психотерапевтом.
Рис. 1. Индивидуальный график адаптивных возможностей атрибутивного стиля.
Основные линии психотерапевтической помощи:
Описанный нами график можно назвать восходящим, поскольку на нём наблюдается резкое увеличение показателей от первой шкалы ко второй, при этом показатели шкал №2 и №3 различаются несущественно либо равны. Как мы уже отмечали, такой график характерен для личности со стилем объяснения, который ведёт к снижению адаптивных возможностей, инфантильности, выученной беспомощности (см. рис. 1). Противоположный тип графика, нисходящий, когда высокие показатели шкалы №1 (высокая «сила Я») сочетаются с не выраженным чувством вины (шкала №2) и низкой дезадаптивностью психологической защиты (шкала №3).
Рис. 2. Нисходящий график адаптивных возможностей атрибутивного стиля
Таким образом, субъект, результаты диагностики которого отображены на рис. 2, обладает «сильным Я», уверенностью в себе и высокой адаптивностью психологической защиты. Такое сочетание личностных черт и особенностей психологической защиты даёт нам право говорить о высоких адаптивных возможностях атрибутивного стиля респондента, предполагать высокую эффективность его действий в сложных обстоятельствах, способность быстро и правильно оценивать все аспекты ситуации, гибкость, позитивность мышления. Кроме выше представленных двух основных форм графиков, в процессе нашего исследования также встречались менее частые формы графиков.
|
