Боротьба козацтва проти татарсько-турецької агресії.

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 559

В соответствии с требованиями к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования Федерального го­сударственного образовательного стандарта (приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373) данная рабочая программа для 1 - 4 классов направлена на достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов по физической культуре.

Результаты освоения курса 1 класса

Личностныерезультаты:

– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностеймногонациональногороссийскогообщества;

– формированиеуважительногоотношенияк иному мнению,историии культуредругихнародов.

Метапредметныерезультатывключаютосвоенныешкольникамиуниверсальныеучебныедействия(познавательные,регулятивные,коммуникативные):

– овладениеспособностьюприниматьисохранятьцелиизадачиучебнойдеятельности,поискасредств ее осуществления;

– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности испособностиконструктивнодействоватьдажев ситуацияхнеуспеха.

Предметныерезультаты:

– овладениеумениямиорганизоватьздоровьесберегающуюжизнедеятельность (режимдня,утренняязарядка,оздоровительныемероприятия,подвижныеигры ит.д.);

– взаимодействие сосверстниками поправилам проведенияподвижныхигри соревнований.

Результаты освоения курса 2класса

Личностныерезультаты:

– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностеймногонациональногороссийскогообщества;

– формированиеуважительногоотношенияк иному мнению,историии культуредругихнародов;

– развитиенавыковсотрудничества совзрослыми и сверстниками,уменияне создаватьконфликтови находитьвыходы из спорныхситуаций;

– формированиеустановкина безопасный,здоровыйобразжизни.

Метапредметныерезультатывключаютосвоенныешкольникамиуниверсальныеучебныедействия(познавательные,регулятивные,коммуникативные):

– овладениеспособностьюприниматьисохранятьцелиизадачиучебнойдеятельности,поискасредств ее осуществления;

– формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности испособностиконструктивнодействоватьдажев ситуацияхнеуспеха;

– готовностьконструктивноразрешатьконфликтыпосредствомучетаинтересовсторонисотрудничества.

Предметныерезультаты:

– овладениеумениямиорганизоватьздоровьесберегающуюжизнедеятельность(режимдня,утренняязарядка,оздоровительныемероприятия,подвижныеигры ит.д.);

– взаимодействие сосверстниками поправилам проведенияподвижныхигри соревнований;

– выполнениетехническихдействийизбазовыхвидовспорта,применениеихвигровойисоревновательнойдеятельности.

Результаты освоения курса 3класса

Личностныерезультаты:

– формирование чувства гордости за свою Родину, формирование ценностеймногонациональногороссийскогообщества;

– формированиеуважительногоотношенияк иному мнению,историии культуредругихнародов;

– развитие этических качеств, доброжелательности и эмоционально-нравственнойотзывчивости,понимания и сопереживаниячувствам другихлюдей;

– развитиенавыковсотрудничествасовзрослыми и сверстниками, уменияне создаватьконфликтови находитьвыходы из спорныхситуаций;

– формированиеустановкина безопасный,здоровыйобразжизни.

Метапредметныерезультатывключаютосвоенныешкольникамиуниверсальныеучебныедействия(познавательные,регулятивные,коммуникативные):

– овладениеспособностьюприниматьисохранятьцелиизадачиучебнойдеятельности,поискасредств ее осуществления;

– формированиеуменияпониматьпричиныуспеха/неуспехаучебнойдеятельностииспособностиконструктивнодействоватьдажев ситуацияхнеуспеха;

– определениеобщейцелиипутейеедостижения;умениедоговариватьсяораспределениифункцийиролейвсовместнойдеятельности;осуществлятьвзаимныйконтрольвсовместнойдеятельности,адекватнооцениватьсобственное поведение и поведение окружающих;

– готовностьконструктивноразрешатьконфликтыпосредствомучетаинтересовсторонисотрудничества.

Предметныерезультаты:

– формированиепервоначальныхпредставленийозначениифизическойкультурыдляукрепленияздоровьячеловека(физического,социальногоипсихологического),оеепозитивномвлияниинаразвитиечеловека(физическое,интеллектуальное,эмоциональное,социальное), о физическойкультуре и здоровье какфакторахуспешнойучебы и социализации;

– овладениеумениямиорганизоватьздоровьесберегающуюжизнедеятельность(режимдня,утренняязарядка,оздоровительныемероприятия,подвижныеигры ит.д.);

– взаимодействие сосверстниками поправилам проведенияподвижныхигри соревнований;

– выполнениетехническихдействийизбазовыхвидовспорта,применениеихвигровойисоревновательнойдеятельности.

Результаты освоения курса 4класса

Личностныерезультаты:

– формированиечувствагордостизасвоюРодину,формированиеценностеймногонациональногороссийскогообщества;

– формированиеуважительногоотношениякиномумнению,историиикультуредругихнародов;

– развитие мотивовучебнойдеятельностии формирование личностногосмыслаучения;

– развитиесамостоятельности иличнойответственностизасвоипоступкинаосновепредставлений о нравственных нормах, социальнойсправедливостиисвободе;

– формирование эстетическихпотребностей,ценностей и чувств;

– развитиеэтическихкачеств,доброжелательностииэмоционально-нравственнойотзывчивости,понимания и сопереживаниячувствам другихлюдей;

– развитиенавыковсотрудничествасвзрослымиисверстниками,умениянесоздаватьконфликтови находитьвыходы из спорныхситуаций;

– формированиеустановкинабезопасный,здоровыйобразжизни;

Метапредметныерезультатывключаютосвоенныешкольникамиуниверсальныеучебныедействия(познавательные,регулятивные,коммуникативные):

– овладениеспособностьюприниматьисохранятьцелиизадачиучебнойдеятельности,поискасредств ее осуществления;

– формированиеуменияпланировать,контролироватьиоцениватьучебныедействиявсоответствииспоставленнойзадачейиусловиямиеереализации;определятьнаиболееэффективныеспособыдостижениярезультата;

– формированиеуменияпониматьпричиныуспеха/неуспехаучебнойдеятельностииспособностиконструктивнодействоватьдажев ситуацияхнеуспеха;

– определениеобщейцелиипутейеедостижения;умениедоговариватьсяораспределениифункцийиролейвсовместнойдеятельности;осуществлятьвзаимныйконтрольвсовместнойдеятельности,адекватнооцениватьсобственное поведение и поведение окружающих;

– готовностьконструктивноразрешатьконфликтыпосредствомучетаинтересовсторонисотрудничества;

– овладениебазовымипредметнымиимежпредметнымипонятиями,отражающимисущественныесвязи и отношения междуобъектами и процессами.

Предметныерезультаты:

– формированиепервоначальныхпредставленийозначениифизическойкультурыдляукрепленияздоровьячеловека(физического,социальногоипсихологического),оеепозитивномвлияниинаразвитиечеловека(физическое,интеллектуальное,эмоциональное,социальное), о физическойкультуре и здоровье какфакторахуспешнойучебы и социализации;

– овладениеумениямиорганизоватьздоровьесберегающуюжизнедеятельность(режимдня,утренняязарядка,оздоровительныемероприятия,подвижныеигры ит.д.);

– формированиенавыкасистематическогонаблюдениязасвоимфизическимсостоянием,величинойфизическихнагрузок,даннымимониторингаздоровья(длиныимассытелаидр.),показателямиосновныхфизическихкачеств(силы,быстроты,выносливости,координации,гибкости)

– взаимодействие сосверстниками поправилам проведенияподвижныхигри соревнований;

– выполнениепростейшихакробатическихигимнастическихкомбинацийнавысокомкачественномуровне,характеристика признаковтехничногоисполнения;

– выполнениетехническихдействийизбазовыхвидовспорта,применениеихвигровойисоревновательнойдеятельности.

Содержание курса

Структура и содержание учебного предмета задаются в предлагаемой программе в конструкции двигательной дея­тельности с выделением соответствующих учебных разделов: «Знания о физической культуре», «Способы двигательной де­ятельности» и «Физическое совершенствование».

Содержание раздела «Знания о физической культуре» от­работано в соответствии с основными направлениями разви­тия познавательной активности человека: знания о природе (медико-биологические основы деятельности); знания о чело­веке (психолого-педагогические основы деятельности); знания об обществе (историко-социологические основы деятельнос­ти).

Раздел «Способы двигательной деятельности» содержит представления о структурной организации предметной дея­тельности, отражающейся в соответствующих способах органи­зации, исполнения и контроля.

Содержание раздела «Физическое совершенствование» ориентировано на гармоничное физическое развитие школьников, их всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья. Данный раздел включает жизненно важные навыки и умения, подвижные игры и двигательные действия из видов спорта, а также общеразвивающие упражнения с различной функциональной направленностью.

Сохраняя определенную традиционность в изложении практического материала школьной программы, настоящая программа соотносит учебное содержание с содержанием базовых видов спорта, которые представлены в соответствующих тематических разделах: «Гимнастика с основами акробатики», «Легкая атлетика», «Подвижные и спортивные игры», «Лыжная подготовка». При этом каждый тематический раздел программы дополнительно включает подвижные игры, которые по своему содержанию и направленности согласуются с соответствующим видом спорта.