Студопедія
рос | укр

Головна сторінка Випадкова сторінка


КАТЕГОРІЇ:

АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія






Є ЩОСЬ ТАКЕ, ЧОМУ НЕ МОЖЕ ПРОТИСТОЯТИ ЖОДНА ЖІНКА


Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 646



Задание 1.Ознакомиться с программой практики, содержанием дневника студента-практиканта и методических материалов к нему.

Рекомендации по выполнению.Внимательно прослушайте информацию руководителя практики. Зафиксируйте наиболее важные моменты.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Содержание ежедневной работы в период прохождения практики фиксируйте в таблице.

Таблица 1

Дата Содержание деятельности Подпись руководителя
11.03.2013    
12.03.2013    
13.03.2013    
14.03.2013    
15.03.2013    
16.03.2013    
18.03.2013    
19.03.2013    
20.03.2013    
21.03.2013    
22.03.2013    
23.03.2013    
25.03.2013    
26.03.2013    
27.03.2013    
28.03.2013    
29.03.2013    
30.03.2013    
1.04.2013    
2.04.2013    
3.04.2013    
4.04.2013    
5.04.2013    
6.04.2013    
8.04.2013    
9.04.2013    
10.04.2013    
11.04.2013    
12.04.2013    
13.04.2013    

 

История учебного заведения

Омское бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 21» по праву считается одним из училищ транспортной отрасли в Сибири, появление которого было связано с целой эпохой в развитии страны.

Богатая событиями история училища начиналась в годы Великой Отечественной войны. Приказом Министерства обороны от 7 декабря 1943 года было создано Ремесленное училище № 13 (директором специального ремесленного училища № 13 назначен Жиденко Филипп Степанович) при эвакуированном из Москвы авиационном заводе № 166, которое полностью ориентировалось на нужды основных цехов и готовило для них рабочих массовых профессий: слесарей, сборщиков самолетов, токарей, фрезеровщиков. В массовом выпуске для фронта истребителей ЯК-9, в приближении Дня Победы есть частица труда наших выпускников военных лет.

В соответствии с приказом Омского областного управления профтехобразования № 446 от 17 октября 1944 года ремесленное училище № 13 переименовано в Ремесленное училище № 6.

Дальнейшая история училища неразрывно связана сначала с жизнью производственного объединения «Полет», в которое после войны преобразовался авиазавод № 166, а ныне - с филиалом аэрокосмического объединения ФГУП ГКНГГЦ имени М.В. Хруничева.

В 50-х годах завод перешел на производство бомбардировщиков ИЛ-28 и пассажирских лайнеров ТУ-104; наряду со станочниками массово готовились клепальщики.
В соответствии с приказом Начальника Главного управления трудовых резервов при Совете Министров СССР от 25 сентября 1954 года № 228 Ремесленное училище № 6 реорганизовано в техническое училище № 1.

21 ноября 1959 года по приказу начальника Омского областного управления трудовых резервов № 165 техническое училище № 1 переименовано в техническое училище № 21.
С начала 60-х годов разворачивается выпуск баллистических ракет Р-12, Р-16 - появляется острая потребность в сварщиках, в подготовке которых принимает участие училище. В1961, космическом году, училище становится учебным подразделением завода, оснащается новыми станками, в возрастающем объеме приобретается инструмент и материалы. Растет образовательный и профессиональный уровень педколлектива, улучшается подготовка специалистов и их практика в заводских цехах.

С 1984 года статус учебного заведения повысился, здесь, кроме рабочей профессии, обучающиеся могли приобрести и общее среднее образование. ПО «Полет», находившееся на пике своего развития, создавшее производство особо мощных двигателей к РН «Зенит» и «Энергия», выпускавшее разнообразные ракетно-космические изделия, стремилось поднять уровень своего училища. Именно тогда в нем появился первый компьютерный класс и современные станки.

25 сентября 1984 года Техническое училище №21 переименовано в среднее профессионально-техническое училище № 21 приказом Омского областного управления профтехобразования № 324.

Среднее профессионально-техническое училище №21 переименовано в профессионально-техническое училище №21 (Приказ Управления народного образования облисполкома № 159 от 12 июня 89 года).

С 1992 года и по настоящее время директором училища является Борис Иванович Немцев.

В конце 90-х, в новых рыночных условиях, востребованными оказались профессии транспортной отрасли: слесарь по ремонту автомобиля, радиомеханик. Училище после процедуры аттестации и лицензирования начало осуществлять подготовку квалифицированных кадров.

В 2001 году Профессионально-техническое училище № 21 переименовано в Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище № 21».

В настоящее время (с 7 июня 2010 года) Государственное образовательное учреждение начального профессионального образования «Профессиональное училище №21» переименовано в бюджетное образовательное учреждение Омской области начального профессионального образования «Профессиональное училище №21». Сегодня в училище осуществляется подготовка обучающихся по профессиям: повар-кондитер, слесарь по ремонту автомобилей, сварщик, радиомеханик, станочник широкого профиля как на базе среднего полного образования, так и после 9 классов.

 

 

Задание 3. Занести данные о режиме работы учебного и заведения, списочный состав и расписание занятий учебной группы.

Рекомендации по выполнению. Для выполнения данного задания необходимо внести недостающую информацию в пустые строки и столбцы таблицы (расписание занятий):

1. режим работы 5 дневный;

2. учебные занятия проводятся в 1 смену (ы);

3. расписание звонков:

1 пара с 9.00 по 10.20 ;

2 пара с 10.30 по 11.50 ;

3 пара с 12.20 по 13.40 ;

4 пара с 13.50 по 15.10 ;

5 пара с ___ по ____ ;

4. Списочный состав учащихся группы 102 курса 1 обучающихся по профессии (специальности) Сварщик

 

№ п/п Ф.И.О. Поручения Интересы, увлечения
Азбиев Руслан Ибрагимович Сектор реклама Баскетбол
Бажанов Виталий Анатольевич нет нет
Бахирев Виталий Владимирович нет нет
Герман Егор Александрович Сектор спорт Борьба
Гулидов Илья Владимирович Сектор знания Плаванье
Довгань Алексей Анатольевич Сектор стипендия нет
Довыдов Денис Викторович Сектор досуг нет
Заикин Иван Вячеславович Сектор спорт Хоккей
  Исмулин Вячеслав Анатольевич нет Баскетбол
Карев Иван Сергеевич Староста группы Бокс, самбо
  Касымов Кайрат Кабиденович нет нет
  Кононов Дмитрий Андреевич нет нет
Макаров Анатолий Юрьевич нет нет
Мартынов Матвей Алексеевич нет нет
Пермитин Петр Сергеевич нет нет
Садовник Кирилл Дмитриевич Сектор порядок, Сектор стипендия Легкая атлетика
Тенишев Александр Владимирович Футбол Сектор знания
Чанбаев Фарид Шамильевич нет Сектор реклама
Чубков Сергей Александрович Мотто техника Сектор порядок
Шеленберг Павел Викторович нет Сектор досуг

 

5. Расписание занятий

Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница Суббота
1 физ. культ. 2 математика 3 информатика 4 материаловед. 1 п/o 2 п/о 3 п/о 4 п/о 1 материаловед. 2 математика 3 биология 4 математика 1 мат. вед. 2 литер. 3 мат. вед. 4 допуски 1 литер. 2 химия 3 литер. 4 допуски 1---- 2---- 3---- 4----

Задание 4.Посетить не менее 4-х занятий производственного обучения с целью наблюдения за организацией и методикой их проведения.

Рекомендации по выполнению.Ввиду того, что продолжительность занятия производственного обучения составляет 6 часов, при подготовке к посещению занятия определите, совместно с руководителем практики от ОУ, какой из этапов занятия Вы будете анализировать детально. Анализ посещённых занятий (или его отдельных этапов) рекомендуется составлять, используя нижеприведенные схемы:

 

Анализ 2-х занятий по схеме.


<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
НАВІТЬ ІЗ НАЙВАЖЧОЇ СИТУАЦІЇ Є ВИХІД | ЩО В ЧОЛОВІКОВІ НАЙБІЛЬШЕ ПРИВАБЛЮЄ ЖІНКУ?
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | <== 7 ==> | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.209 сек.) російська версія | українська версія

Генерация страницы за: 0.209 сек.
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7