Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Земля як ключовий об’єкт земельно-правового регулювання: наукові пошуки оптимального правового визначення та співвідношення з іншими об’єктами права.
Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 569
|
|
Основная литература:
1. Нечаев А.П., Кочеткова А.А., Зайцев А.Н. Пищевые добавки.-М.:Колос – Пресс. 2002.- 256с.: ил.- (Учебники и учеб. Пособия для студентов высших учебных заведений).
2. Нечаев А.П., Смирнов Е.В. Пищевые ароматизаторы//Пищевые ингредиенты (сырье и добавки).-1999. - №1. – С. 4-7.
3. Орещенко А.В., Берестень А.Ф. О пищевых добавках и продуктах питания // пищевая промышленность.-1996.- № 6. –С. 4.
4. Поздняковский В.М. Гигиенические основы питания и экспертизы продовольственных товаров.-Новосибирск: Издательсвто Новосибирского университета, 1996. -431 с.
5. ЖушманА.И., Карпов В.Г., Лукин Н.Д. Модифицированные крахмалы как эффективные добавки// Пищевая промышленность.- 1996.-№ 6.- С.8.
6. Нечаев А.П. Пищевые ингредиенты// Пищевые ингредиенты (сырье и добавки). -1999. -№ 1.- С. 4-7.
7. Сарафанова Л.А., Кострова И.Е. Применение пищевых добавок. – Спб: Гиорд, 1997. – 46с.
8. Пищевые ароматизаторы и красители / Е.В. Смирнов, Г.К. Викторова, Н.М. Метелкина и др. // Пищевая промышленость. – 1996. - № 6. - С. 8.
9. Ю.Ю.Гичев, Ю.П.Гичев Руководство по биологичесмки активным пищевым добавкам.- Москва: Издательство «Триада-Х», 2001.- С. 216.
10. Введение в технологии продуктов питания. Лабораторный практикум/ Г.М.Мелькина, О.М. Аношина, Л.А. Сапронова и др.- М.: КолосС, 2007. -248 с.:ил. – (Учебники и учебн. пособия для студентов высш. учеб.заведений).
11. Технология и организация производтсва хлебобулочных изделий: учебник для студ.средпроф.образования/ Т.Б. Цыганова. – 2-е изд.,испр.-М.: Издательский центр «Академия», 2008.- 448с.
12. Применение пищевых добавок в кондитерской промышленности/ Л.А. Сарафанова.- СПб.: «Профессия», 2007.- 304 с.: ил.
13. Булдаков А. Пищевые добавки.- СПб.: «Vt», 1996.-240с.
Дополнительная литература:
1.Гигиенические требования к качеству и безопасности продовольственного сырья и пищевых продуктов. Санитарные правила и нормы (СанПиН 2.3.2.560-96).- М.:Госкомсанэпид России, 1997. -269с.
2. И.С.Лурье, Л.Е.Скокан, А.П.Цитович/Технохимический и микробиологический контроль в кондитерском производстве: Справочник.-М.: КолосС, 2003.- 416с.:ил.
3. Лурье И.С., Шаров А.И./ Технохимический контроль сырья в кондитерском производстве. –М.: Колос, 2001. – 352с.:ил.
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(SYLLABUS)
«ВЕБ-ДИЗАЙН» (WD 4309)
(код дисциплины)
| Специальность: | 5B 070400 – Вычислительная техника и программное обеспечение _______шифр и наименование |
| Семестр: 7______ | |
| Курс: __4___, | |
| Количество кредитов KZ____3____ | EСTS_____5____ |
| Лекции | ____30______часов |
| Практические (семинарские) занятия | __________часов |
| Лабораторные занятия | ______15____часов |
| СРС | ________45__часов |
| СРСП | ________45_часов |
| Курсовой проект (работа) | ________7__семестр |
| Рубежный контроль: | 7 и 15 недели |
| Экзамен (зачет) | ______7____семестр |
Сведения о преподавателе:
Сведения о преподавателе: Кенжебаева Улжан Елюбаевна– старший преподаватель
Офис: кафедра «Вычислительная техника и программное обеспечение»
Адрес: г.Шымкент, пр.Тауке-хана, 5, каб.402
Тел.: 301412 Е-mail: [email protected]
СРСП : (в соответствии с графиком)
Шымкент, 2015 г
Программа обучения (SYLLABUS) утверждена в соответствии с рабочей учебной программой дисциплины «Веб-дизайн» и утверждена на заседании кафедры «Вычислительная техника и программное обеспечение».
Протокол № __ __ от « _____» ____ _______2015_ г.
Заведующий кафедрой «ВТ и ПО»___________ Утенов Н.М.
(подпись)
SYLLABUS согласован с ______________ комитетом ВШ ИТ и Э
название комитета
Протокол №___ от «_______» ___________ 2015_ г.
Председатель комитета ______________ВШ ИТ и Э___________ Шаймерденова Л.Е.
название комитета (подпись)
Администратор ВШ ИТ и Э ___________ Иманбаева А.Б.
(подпись, дата)
1.1 Цель изучения дисциплины«Веб-дизайн»: изучение методологических и концептуальных теоретических сведений о WEB-дизайне, формирование у студентов умения и навыков работы с WEB-страницами и эффективного комбинирования элементов мультимедиа, а также подготовка специалистов, умеющих применять современные методики разработки и сопровождения WEB-сайтов, используемых в дальнейшей профессиональной деятельности.
1.2 Задачи изучения дисциплины: изучение основ аппаратных средств WEB-дизайна, основных инструментальных средств, используемых для создания WEB-страниц, знакомство с возможностями создания базовых элементов WEB-страниц (текст, графические изображения, звук, анимация), с возможностями применения информационных технологий в сети Интернет.
Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Веб-дизайн» относится к циклу ПДВ и входит в следующий модуль М11з.
2. Требования к подготовленности (компетенциям) обучающихся «на входе» и по окончании освоения дисциплины (пререквизиты и постреквизиты)
Пререквизиты курса:
Содержание дисциплины является логическим продолжением дисциплин: «Информатика», «Алгоритмизация и программирование», «Интернет технологии».
Студент должен знать основы программирования, уметь работать с офисными программами а также иметь представление о состоянии развития современных web-технологий, об их месте и роли в работе компьютерных сетей Internet/Intranet, о проблемах и направлениях развития web-технологий, о проблемах и направлениях развития программных средств, применяемых в web-технологиях.
Постреквизиты курса:После изучения курса студент должен иметь представление о современных концепциях дизайна и эффективно применять возможности рассмотренных технологий при разработке на профессиональном уровне веб-сайтов высокой степени структурной и технологической сложности, применять различные инструментальные средства для разработки web-страниц и web-узлов, ориентироваться в современных информационных технологиях, их возможностях, перспективах развития, создавать различные элементы мультимедиа, используя при этом современные программно-аппаратные средства, осуществлять выбор средств и методов для решения поставленных профессиональных задач.
Для изучения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:
| Компетенции | Пререквизиты |
| УК 2 – способность к применению логического и критического мышления для решения проблем | Информатика, «Алгоритмизация и программирование», «Интернет- технологии» |
| УК 3 – способность к применению профессиональных знаний и умений на практике | Учебные практики |
| УК8 - способность к использованию информационно-коммуникационных технологий | Учебные практики |
После изучения дисциплины обучающийся приобретет следующие компетенции:
| Компетенции | Постреквизиты |
| Универсальные УК1 – cпособность учиться, приобретать новые знания, умения в области математических, естественных и социально-экономических наук и использовать их в профессиональной деятельности УК 2 – способность к применению логического и критического мышления для решения проблем УК3 – способность к применению профессиональных и умений на практике УК 4 – способность выявлять научную сущность проблем в профессиональной области УК5 – cпособность решать проблемы в профессиональной деятельности на основе анализа и синтеза УК 8 - способность к использованию информационно- коммуникационных технологий УК15 – cпособность грамотно общаться на государственном, русском и иностранном языках | Технологическая практика, преддипломная практика, дипломное проектирование. |
| Предметные ПК1 - Применяет знание основных методов моделирования процессов и систем, их формализации, алгоритмизации и реализации на ЭВМ ПК4 - Использование соответствующего математического аппарата и инструментальных средств для обработки, анализа и систематизации информации по прикладной области ПК6 – Владение навыками программирования на алгоритмических языках и использование современных приложений и объектно-ориентированных сред разработки и сетевых технологий ПК7- Применение методов и средств разработки алгоритмов и программ, приемы структурного программирования, способы записи алгоритма на языке высокого уровня, способы отладки, испытания и документирования программ ПК9 - Знает и применяет положения и методы математических, естественных, экономических наук при решении профессиональных задач, анализирует значимые проблемы и процессы. ПК10 – Использует основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности для теоретического и экспериментального исследования ПК12 – Умеет строить устную и письменную коммуникацию на государственном, русском, иностранном языке ПК14 - Знает законы и применяет нормы правового государства ПК18 - Разработка программы на основе инструментальных средств компьютерной графики и графического диалога, средств Интернет- технологий |
Результаты обучения (РО):
| Дескрипторы | Код РО | Результаты обучения (РО) | Компетенции | |
| А | Демонстрировать знания и понимание в изучаемой области, включая элементы наиболее передовых знаний в этой области. | А1 | Знать и применять положения и методы математических, естественных, гуманитарных, экономических наук при решении профессиональных задач, анализировать значимые проблемы и процессы | УК1, УК5, УК15, ПК1, ПК4, ПК9, ПК10, ПК12, ПК14 |
| А2 | Понимать методы моделирования прикладных и информационных процессов, требования к созданию и развитию информационной системы и ее компонентов | УК5, УК7, УК9, УК12, УК21, ПК1, ПК4, ПК9 | ||
| A3 | Уметь выбирать технологии, алгоритмы, инструментальные программные средства и средства вычислительной техники и сетей при организации процесса | УК4, УК5, УК6, УК7, УК12, УК13, УК17, УК21, ПК2, ПК5, ПК7, ПК9, ПК10, ПК14, ПК16, ПК18, ПК19, ПК21 | ||
| A4 | Аргументировать выбор математических, программных моделей аппаратно-программного обеспечения для построения информационной вычислительной системы | УК2, УК5, УК6, УК12, УК15, УК17, УК21, ПК3, ПК4, ПК5, ПК13, ПК14, ПК16, ПК19 | ||
| В | Применять эти знания и понимание на профессиональном уровне. | В1 | Разрабатывать компоненты компьютерных систем обработки информации и управления, производство программ и программных комплексов заданного качества | УК1, УК2, УК5, УК6, УК9, УК12, УК13, ПК1, ПК3, ПК6, ПК7, ПК9, ПК10, ПК18, ПК20, ПК21 |
| В2 | Оценивать организацию и управление эксплуатацией информационных систем | УК2, УК5, УК6, УК12, УК13, УК17, УК21, ПК1, ПК3, ПК7, ПК8, ПК9, ПК10, ПК14, ПК15, ПК21 | ||
| С | Формулировать аргументы и решать проблемы в изучаемой области. | С1 | Тестировать и отлаживать программные продукты различных систем | УК1, УК5, УК6, УК12, УК21, ПК2, ПК3, ПК5, ПК10, ПК16, ПК21 |
| С2 | Демонстрирует способность к обобщению и анализу, постановке целей и выбору путей ее достижения | УК1, УК2, УК5, УК6, УК12, УК11, УК17, УК21, ПК2, ПК4, ПК7, ПК13. ПК14, ПК16, ПК19,ПК21 | ||
| С3 | Владеть письменной и устной коммуникацией на родном и иностранном языке, использовать навыки управления информацией | УК1, УК3, УК7, УК8, УК13, УК15, УК18, ПК3, ПК4, ПК7, ПК10, ПК15 | ||
| D | Осуществлять сбор и интерпритацию информации для формирования суждений с учетом социальных, этических и научных соображений. | D1 | Показывает стремление к самосовершенствованию и повышению квалификации | УК1, УК5, УК7, УК11, УК12, УК16, УК18, УК20, ПК1, ПК6, ПК9, ПК10, ПК13, ПК14, ПК15 |
| D2 | Анализировать и проводить отладку алгоритмов | УК2, ПК6 | ||
| E | Способность продолжить дальнейшее самостоятельное обучение. | Е1 | Знать и уметь применять на практике теоретические знания, полученные в результате изучения дисциплины | УК2, УК3, ПК6, ПК7,ПК18 |
| Е2 | В соответсвии с профилем специальности оценить применение полученных знаний в будущем. |
3. Характеристика каждого модуля (перечень модульных единиц, т.е. тем с их кратким содержанием, планы семинарских и лабораторно-практических занятий, темы и вопросы самостоятельной работы студентов, график выполнения и сдачи заданий):
Тематический план модулей