Але які відображають суть комунікативно-орієнтованого навчання іноземних мов

Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 641

Перший сніг.

Ще вчора │ сонечко так гріло,│

чабан з отарою бродив.║

Озиме пишно зеленіло,│ З теплотою.

і лист у лузі гомонів.║

Сьогодні ж │степ увесь неначе│

заслав сріблястий оксамит,│ Сумно.

і вітер жалісливо плаче,│

і сонце ллє не той мов світ.║

Під час опрацювання віршів доцільно практикувати колективну декламацію, якщо дозволяє форма твору. Колективна декламація сприяє більш глибокому усвідомленню тексту. Цікавий сам процес підготовки до читання. Він має освітнє значення: діти обговорюють, кому доручити і що з різних частин тексту читати і чому, як треба читати.

Застосовуємо ту ж саму методику читання віршів, однак на шостому етапі вводимо опрацювання партитури хорової декламації (див. – Г.П.Коваль. Зміст та дидактична структура уроків читання у початкових класах. – Рівне, 2001).