Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Порушення правил пуску ракет, проведення всіх видів стрільби, вибухових робіт або вчинення інших дій у повітряному просторі, якщо це створило загрозу безпеці повітряних польотів
Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 627
|
|
| № | Умение | Уровень освоения | Отметка о выполнении | Дата выполнения | Ф.И.О. и подпись преподавателя |
| 1. | Провести прием больных | III | |||
| 2. | Вести историю болезни, оформлять дневники, этапные эпикризы | III | |||
| 3. | Работать в рентгеновском кабинете | II | |||
| 4. | Выполнить физиотерапевтические процедуры | II | |||
| 5. | Сделать подкожные инъекции, внутривенные вливания, пункцию плевральной и брюшной полостей | III | |||
| 6. | Определять группу крови, сделать переливание крови | II | |||
| 7. | Провести реанимационные мероприятия: непрямой массаж сердца; искусственную вентиляцию легких «рот в рот», «рот в нос» | III | |||
| 8. | Посещать больных на дому, в том числе по неотложной помощи | III | |||
| 9. | Составить план обследования больного при каждом ведущем синдроме или заболевании | III | |||
| 10. | Интерпретировать и использовать для диагностики современные методы исследования: функции внешнего дыхания (спирографию), функциональное состояние миокарда (ЭКГ, велоэргометрию, эхокардиографию), УЗИ, рентгенологические методы, радиологические методы, биохимические и гематологические лабораторные данные | III | |||
| 11. | Выбрать оптимальный вариант лечения, назначить медикаментозную терапию с учётом фармакокинетики и фармакодинамики лекарств, предупреждения их нежелательных побочных действий. Применять немедикаментозную помощь | III | |||
| 12. | Выписать льготные рецепты, рецепты на наркотические, наркосодержащие и приравненные к ним препараты | IV | |||
| № | Умение | Уровень освоения | Отметка о выполнении | Дата выполнения | Ф.И.О. и подпись преподавателя |
| 13. | Оказать помощь при неотложных состояниях: сердечная астма, гипертонический кризис, ангинозный приступ, нарушения ритма, печёночная и почечная колика, приступ бронхиальной астмы | III | |||
| 14. | Определять показания для экстренной и плановой госпитализации и оформлять необходимые документы | III | |||
| 15. | Определить факт временной нетрудоспособности, её причину, критерии выздоровления | III | |||
| 16. | Заполнить документы экспертизы нетрудоспособности (лист нетрудоспособности, справка ф. 0-95/у, ф. 0-88/у - посыльный лист на МСК) | IV | |||
| 17. | Определить показания к трудоустройству, установлению групп инвалидности и её прогнозирование | III | |||
| 18. | Распознать пограничную патологию, встречающуюся на приеме участкового врача: наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания, особо опасные инфекции, ЛОР-патологию, туберкулёз, психические заболевания, острый аппендицит, острый холецистит, гинекологические заболевания | II |
Подпись зав. отделением __________________________________
Подпись ответственного за практику__________________________________
Подпись главного врача ЛПУ__________________________________
Содержание
| Введение________________________________________________________ | |
| Перечень практических навыков____________________________________ | |
| Завязывание простого (женского), хирургического, морского узла ручным и инструментальным способами________________ | |
| Техника рассечения кожи и мягких тканей,___________________________ | |
| Техника ушивания раны кожи______________________________________ | |
| Общие этапы операции – грыжесечение_____________________________ | |
| Пластика грыжевых ворот при пупочных грыжах_____________________ | |
| Строение пахового канала_________________________________________ | |
| Пластика грыжевых ворот при косых паховых грыжах_________________ | |
| Пластика грыжевых ворот при прямых паховых грыжах________________ | |
| Строение бедренного канала_______________________________________ | |
| Пластика грыжевых ворот при бедренных грыжах | |
| Пластик грыжевых ворот при врожденных паховых грыжах у детей______ | |
| Гастростомия по Витцелю_________________________________________ | |
| Гастростомия по Топроверу________________________________________ | |
| Переднее впередиободочное горизонтальное желудочно-тощекишечное соустье на длинной петле__________________ | |
| Заднее позадиободочное вертикальное желудочно-тощекишечное соустье на короткой петле _________________ | |
| Энтеротомия и энтерорафия_______________________________________ | |
| Обработка кишечной культи по Дуаену______________________________ | |
| Создание кишечного соустья по типу "конец в конец__________________ | |
| Создание кишечного соустья по типу "бок в бок"______________________ | |
| Окончательная остановка артериального кровотечения наложением лигатуры_____________________________________________ | |
| Временное наружное шунтирование магистрального артериального сосуда_______________________________ | |
| Шов мышцы_____________________________________________________ | |
| Шов сухожилия__________________________________________________ | |
| Шов кровеносного сосуда_________________________________________ | |
| Хирургические инструменты_______________________________________ | |
| Тест на ЭВМ____________________________________________________ | |
| Основы эндоскопической хирургии. Лапароскопический тренажер_______ |
Введение
Экзамен по топографической анатомии и оперативной хирургии подводит итог обучению в VI и VII семестрах студентов лечебно-профилактического, педиатрического, медико-профилактического факультетов этой объемной и сложной дисциплине. Кафедра топографической анатомии и оперативной хирургии Казанского медицинского университета на протяжении многих лет проводит прием экзамена в 3 этапа:
1. Этап практических навыков и умений.
2. Этап проверки знаний по топографической анатомии на трупном материале.
3. Этап собеседования по билету.
По мнению профессорско-преподавательского состава кафедры, подобная методика приема экзамена позволяет наиболее объективно оценить степень подготовленности каждого конкретного студента. На экзаменационную оценку в конечном итоге влияет множество факторов:
- качество подготовки студента к каждому занятию во время прохождения дисциплины;
- активность в освоении практических навыков и умений на лабораторных занятиях;
- своевременная сдача промежуточных контролей;
- регулярная работа в дисплейном классе кафедры с программой "TOPOTEST" (разработчик – доц. И.В. Фраучи), мультимедийными программами "ОСНОВЫ ЛАПАРОСКОПИЧЕСКОЙ ХИРУРГИИ" и "АППЕНДЭКТОМИЯ" (разработчик – доц. Ф.Г. Биккинеев), "ТОПОГРАФОАНАТОМИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ И ОПЕРАЦИИ НА ЖЕЛУДКЕ И ДВЕНАДЦАТИПЕРСТНОЙ КИШКЕ (разработчики – А.В. Беляева и Г.Т. Ахмитова) и др.;
- самостоятельная работа с анатомическими препаратами.
Осведомленность студентов о том, как проводится экзамен, какие предъявляются к ответам на экзамене требования, также играют далеко не последнюю роль. Настоящее учебно-методическое пособие, по замыслу авторов, должно помочь студентам подготовиться и успешно сдать первый этап экзамена – практические навыки и умения. Для удобства пользования предваряет материал сводная таблица практических навыков с указанием целей и задач. Далее по каждому из перечисленных в сводной таблице практическому навыку, излагаются показания, перечень необходимых инструментов к нему и последовательность выполнения действий. Для облегчения восприятия материала, текстовая часть его иллюстрирована рисунками. Обращаем внимание читателей, что это учебно-методическое пособие ни в коей мере не заменяет учебник, а является только вспомогательным материалом.
Ни пуха, ни пера!