Україна в роки Першої світової війни (1914-1917 рр.). Українські січові стрільці.

Дата добавления: 2015-08-30; просмотров: 740

Прочитав книгу Големана, я понял, что формула финансового показателя интеллекта равна 90% эмоционального показателя интеллекта + только 10% технической информации о финансах или деньгах. Галеман цитирует гуманиста 16 столетия Эрасмуса Роттердамского, который написал сатирическое произведение, в котором описал различие между причиной и эмоцией. В своём произведении он использует соотношение 24:1, сравнивая силу «эмоционального мозга» с силой «рационального мозга». Другими словами, когда эмоции «находятся в разгаре», они в 24 раза сильнее, чем рациональное мышление.

Я не знаю правильный ли это коэффициент, но он может пригодиться, чтобы показать преобладающую власть эмоционального мышления по сравнению с рациональным мышлением.

24:1 Эмоциональный Мозг : Рациональный Мозг

Каждый из нас пережил когда-то в жизни событие, когда наши эмоции брали верх над нашим рациональным мышлением. Большинство из нас, наверное:

1. Сказали в гневе что-то такое, о чем позже жалели.

2. Влюблялись в кого-то, хотя знали, что он нам не подходит... но продолжали с ним встречаться или, что еще хуже, строить семейные отношения.

3. Кричали, плакали или видели, что кто-то кричит (плачет) из-за потери близкого человека.

4. Делали кое-что преднамеренно, чтобы травмировать кого-то, кого мы любим, потому что мы были обижены.

5. Прятали обиду далеко в сердце и долгое время не могли простить обиду.

Это – только несколько примеров эмоций, которые проявляются более сильно, чем рациональная мысль. Бывает, что эмоции преобладают больше, чем 24 : 1, и это часто называют:

1. Пагубные привычки, например, переедание, курение, чрезмерное увлечение сексом, слишком частые посещение магазинов, зависимость от наркотиков.

2. Фобии, например, страх перед змеями, высотой, закрытым пространством, темнотой, незнакомцами.

Этими и другими привычками возможно научиться управлять, так как рациональная мысль имеет некоторую власть над эмоциональной мыслью, которая касается даже столь сильных эмоций, как пагубные склонности и страхи.

БОЯЗНЬ ЗМЕЙ

Когда я посещал летнюю школу, у меня был друг, который больше всего боялся змей… Во время занятий, рассказывая, как выжить в условиях дикой природы, преподаватель принес неядовитую змею, чтобы показать нам, как ее приготовить для еды. Мой друг, взрослый человек, подпрыгнул, закричал и убежал из комнаты. Он не мог управлять собой. Мало того, что его боязнь змей была так сильна, но и идея относительно съедобности змей была для него недопустимой.