Мета, завдання і зміст педагогічної практики

Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 529

ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Бабочки и цветы

Кто не любит цв..тов? Они такие красивые! Вот нежные незабу..ки, голубой к..локольчик. А вот мол..дой одуван..чик, похож..й на з..лотое со..нце. Львиный зев похо.. на паст., свирепого зверя, но со­всем нестрашный.

Ч..сто бывает, что цв..ты притворяются бабоч..ками, а бабочки - цветами. У каждой бабочки спереди есть тонк..я трубочка-х..боток. Он не толще в..лоска. Когда бабочка л..тит, она сворачивает хоботок, как пруж..нку. А когда (о)пускается (на)цветок, вытягивает его и п..ёт ела..кий нектар.

Грамматическое задание

1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Подчеркни эти орфограммы.

2. Разбери указанное предложение по частям речи и подчеркни в нём главные члены.

Вариант 1

Крошечные бабочки порхали над чайными розами.

Вариант 2

В дальнем саду растут нежные цветы.

Тема 1. Повторение изученного. Слово, предложение, текст

ПРЕДУПРЕДИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Зачем ему летать? Как сильно билось сердце при слове «Отечество»! Кто наградит вас за труды? Морозы становятся сильнее. Она улыбнулась и снова обвела всех радостным взглядом. Что пронеслось мимо его лица? Юрка быстро спрятал свой поплавок в шапку друга.

Грамматическое задание

1. Устно охарактеризуй предложения по цели вы­сказывания.

2. По ходу работы объясни встречающиеся орфо­граммы.

3. Из выделенного предложения выпиши словосо­четания, разбери его по членам и по частям речи.

ОБЪЯСНИТЕЛЬНЫЙ ДИКТАНТ

Сёмга

Жила рыба в воде. Это была большая сильная рыба. У неё имелись плавники, хвост, жабры, глаза, рот, зубы. Рыбе нравилось плавать, дышать, глядеть, хватать. Однажды она отыскала в реке место с ров­ным галечным дном. Быстро принялась копать глубо­кую яму. Скоро там будут спрятаны оранжевые икрин­ки. Это будущее потомство сёмги. Под слоем песка и камешков они укрыты от прожорливых хищных рыб.

ВЫБОРОЧНЫЙ ДИКТАНТ

Примечание. Учитель диктует в том же темпе, что и обычный диктант.

Зубрёнок Рум

Человек в серой кепке стоял за высокой изгоро­дью. Он что-то писал в тетрадь. Телёнок легко поднялся на ножки. Маленький зубрёнок Рум сосал вкусное материнское молоко. Надоедливые насекомые очень мешали ему.

Наступила пора обильного листопада. А потом выпал снег. Издалека протяжно звала труба. Зубры двигались на обед. Рум узнал вкус душистого сена. Люди каждый день заботились о животных. Рум стал взрослым зверем. Так добрые люди спасали редких животных.

Грамматическое задание

Запиши только грамматическую основу предложе­ний: подлежащее и сказуемое.

СЛОВАРНЫЙ ДИКТАНТ

Впереди дорога, одиннадцать берёз, вместе весе­лее, вокруг деревни, русский язык, хороший пловец, северный ветер, чёрный ворон, январский мороз, чув­ство победы, рассказ ученика, однажды в феврале, вчера вечером, Красная площадь, скоро праздник, космический полёт, детский коллектив.

ПИСЬМО ПО ПАМЯТИ

Скворец на чужбине

Улетел скворец от стужи,

Сытно за морем живёт.

Воду пьёт из тёплой лужи,

Только песен не поёт.

Г. Ладонщиков

СВОБОДНЫЙ ДИКТАНТ

Бывшие беспризорники

У дороги вырос голубой колокольчик. Такой хилый, такой чумазый. Листья как серые тряпочки.

Учитель Сергей Степанович выкопал этот колоколь­чик и перенёс в школьный сад. Там он уже много таких беспризорников посадил. Вот ромашки, а вот васильки. Сергей Степанович ухаживает за ними, поливает, подкармливает.

И тогда происходят чудеса. Мелкие ромашки дела­ется крупными, глазастыми. Васильки как в голубых коронах стоят. А на колокольчиках столько цветов, что а целый букет хватит.

Любуются ими люди. И невдомёк им всем, что это бывшие беспризорники.

(По Э. Ши му)

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

Вариант 1

1. Составь и запиши разные по цели высказывания предложения со словами СОЛНЦЕ, ТРУД, ШКОЛА.

2. Подчеркни главные члены в данных предложениях.

За дальними кустами мелькнул рыжий лисий хвост.

Плутовка к дереву на цыпочках подходит.

На берегу Невы проходил праздник моряков.

3. Составь и запиши предложения из данных слов.

Каждый, утром, далеко, звук, слышен.

Самого, у, листья, плавают, берега, круглые.

Утята, матери, вокруг, плавали, своей.

4. Составь текст-описание на тему «Лиса».

Вариант 2

1. Составь и запиши разные по цели высказывания предложения со словами КЛАСС, РАБОТА, ВЕТЕР.

2. Подчеркни главные члены в данных предложениях.

Огромная щука подплыла к самому берегу.

В росистой траве загорались огоньки земляники.

Весенние воды затопили бобровую хатку.

3. Составь и запиши предложения из данных слов.

В, жил, мной, со, шалаше, бурундук, хитрый.

К, учительница, доске, выйти, Мишу, попросила.

Среди, мальчик, причудливых, стоял, деревьев.

4. Составь текст-описание на тему «Заяц».