Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Амінокислотний склад і кількість сумарного білку у продуктах із бобів сої
Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 522
|
|
| Традиционная система правосудия | Восстановительное правосудие |
| Центр внимания – установление виновности (вынесения наказания) | Центр внимания – решение проблем |
| Главные действующие лица – государство и правонарушитель | Главные действующие лица – пострадавший (жертва), правонарушитель (обидчик) |
| Процесс – состязательный характер между обвинителем и обвиняемым | Процесс – диалогическая модель |
| В центре внимания – правонарушитель, пострадавший игнорируется | В центре внимания – потребности пострадавшего |
| Акцент на прошлое (будущие отношения не рассматриваются) | Акцент на будущее |
| Норма – страдания и наказание правонарушителя | Норма – осознание ответственности за содеянное, возмещение морального вреда |
| Ущерб преступника уравновешивается вынесенным ему наказанием | Ущерб преступника возмещается самим преступником |
| Правонарушитель не несет ответственности за принятое решение в отношении его | Правонарушитель несет ответственность за принятое им решение |
| Решение суда поощряет безответственность правонарушителя | Поощряется ответственное поведение правонарушителя |
| Предполагается исход, при котором один выигрывает, другой проигрывает | Обеспечивается возможность решения, при котором обе стороны оказываются в выигрыше |
Восстановительные технологии учитывают нужды и потребности людей.
Применяются:
- для решения социальных конфликтов
- реабилитации детей, совершивших правонарушение
- конфликтные отношение между ребенком и взрослым.
- при работе с КДН, органами опеки и попечительства
Принципиальные отличия восстановительного подхода и традиционных методов профилактической работы с семьей можно проследить в представленной таблице.
| Действующая система профилактики | Восстановительный подход |
| Проблемы в семье – аномальное явление | Каждая семья может столкнуться с проблемами. Проблемы – возможность получения нового социального опыта |
| Эти семьи не хотят с нами общаться, не хотят исправлять ситуацию. Если им безразлично, то мы остаемся в стороне. | Наша первая задача - установить контакт и доверие с семьей. Мы должны рассказать семье о том, как можно преодолеть трудности, а решать они будут сами. |
| Проблемная семья определяется своими недостатками | Семья определяется по способности, наличию потенциала для положительных изменений |
| Семье обозначают проблемы, только те, которые волнуют их (школу, государство) | Члены семьи сами анализируют семейную ситуацию, формулируют проблемы |
| Состязательный характер отношения сторон. | Партнерский характер отношений через диалог и договор |
| Главное – выяснить кто виноват. Акцент на прошлом | Главное – решить проблему. Акцент на будущее |
| Ребенок и семья находятся в стороне от процесса «перевоспитания». Заказчик изменения – государство - абстрактное лицо | Члены семьи – основные лица программы сопровождения. Заказчик изменения – сама семья |
| Ответственность семьи за свое благополучие определяется санкциями, наказанием | Ответственность семьи как принятие ответственности по исправлению ситуации |
| Причинение страдания в санкциях с целью сдерживания ситуации. | Удовлетворение семьи результатами собственных действий в восстановлении |
| Наказание эффективно | Наказание само по себе неэффективно с точки зрения изменения поведения и нарушает общественную гармонию добрые взаимоотношения |
| Социальное окружение семьи в стороне от решаемых вопросов | Социальное окружение активно участвует в программе поддержке семьи |
| Общество на обочине, оно абстрактно представлено государством | Общество как фактор, способствующий восстановлению |
| Система профилактики контролирует ситуацию социального сиротства | Контроль лежит на обществе |
Д.В. Астрецов, М.П. Трухин
ОБЩАЯ ТЕОРИЯ СВЯЗИ
Методические указания по выполнению лабораторных работ № 1–8
для студентов всех форм обучения направления
210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»
(профили «Инфокоммуникационные технологии в сервисах и услугах связи»,
«Оптические системы и сети связи»,
«Многоканальные телекоммуникационные системы»,
«Цифровое телерадиовещание», «Сети связи и системы коммутации»),
в соответствии с ФГОС ВПО 3 поколения
Екатеринбург
УДК 621.391
ББК 32.88-01
Рецензент: к.т.н., доцент ФГАОУ ВПО «УрФУ» Ю.А. Нифонтов
Астрецов Д.В., Трухин М.П.
Общая теория связи: Методические указания к лабораторным работам № 1–8 / Д.В. Астрецов, М.П. Трухин. – Екатеринбург: УрТИСИ ФГОБУ ВПО «СибГУТИ», 2011., 112 стр..
Методические указания по выполнению практических работ по дисциплине «Общая теория связи» предназначены для студентов направления 210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи»
Методические указания включают общие требования к выполнению лабораторного практикума, характеристику системы моделирования MATLAB и пакета Simulink как среды разработки и анализа виртуальных схем, указания к подготовке и выполнению каждой из восьми работ, требования к составлению отчетов и контрольные вопросы.
Рекомендовано НМС УрТИСИ ФГОБУ ВПО СибГУТИ в качестве методических указаний к лабораторным работам № 1–8 для студентов всех форм обучения направления 210700 «Инфокоммуникационные технологии и системы связи» по профилям: «Инфокоммуникационные технологии в сервисах и услугах связи», «Оптические системы и сети связи», «Многоканальные телекоммуникационные системы», «Цифровое телерадиовещание», «Сети связи и системы коммутации».
УДК 621.391
ББК 32.88-01
© Кафедра ОПД ТС
© УрТИСИ ФГОБУ ВПО «СибГУТИ», 2011
CОДЕРЖАНИЕ
Общие требования при прохождении лабораторного практикума 4
Характеристика лабораторного стенда и используемых приборов 6
Лабораторная работа №1 13
Дискретизация и восстановление непрерывных сигналов
Лабораторная работа №2 23
Амплитудная модуляция
Лабораторная работа №3 33
Детектирование амплитудно-модулированных сигналов
Лабораторная работа №4 45
Исследование функций автокорреляции случайных процессов
Лабораторная работа №5 56
Исследование функций взаимной корреляции
случайных процессов и их производных
Лабораторная работа №6 66
Систематические коды и их применение в системах связи с обратным каналом
Лабораторная работа №7 81
Оптимальная фильтрация сигналов известной формы
Лабораторная работа № 8 101
Исследование LC-автогенератора
Литература 112
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Вміст білкових фракцій у зернових культурах | | | Біохімічні основи визрівання м’яса |