ІНФОРМАЦІЙНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 517

Освоение дисциплины предполагает освоение теоретического материала, а также приобретение и отработку практических навыков. Знание теоретического материала проверяется во время сдачи зачета, который проходит в форме устного собеседования по указанным в перечне вопросам.

Демонстрация, анализ и оценка практических заданий осуществляется, как правило, на семинарских занятиях. Практическое задание выполняется письменно в произвольной форме, однако оценивается, в первую очередь, презентация выполненного задания, умение вести дискуссию по предмету работы, отстаивать свою позицию. Положительным фактором служит участие в обсуждении заданий, демонстрируемых другими магистрами.

В случае невыполнения практических заданий в ходе семинарских занятий, их проверка и оценка переносится на зачет. Полнота и правильность выполнения задания определяется преподавателем в ходе собеседования.

Вопросы к зачету

1. Понятие сущности права.

2. Понятие явления в праве.

3.Различие сущности и явления в праве.

4. Различие сущности права и его закономерностями.

5. Единство сущности права и правовых явлений.

6.Отражение правовой действительности как начальный этап юридического познания.

7. Восприятие правовых явлений: понятие и особенности.

8. Представление как высшая форма чувственного познания.

9. Юридические абстракции.

10. Сущность категории « конкретного» в праве.

11. Роль анализа и синтеза в процессе познания правовых явлений..

12. Роль практики в процессе познания правовой действительности.

13. Классовая и общесоциальная сущность права.

14. Цели, потребности, интересы, мотивы и воля в процессе правотворчества.

15. Понятие и признаки воли.

16. Соотношение индивидуальной и общественной воли в праве.

17. Государственная воля в праве.

18. Роль нормативного регулирования общественных отношений.

19. Значение отграничения нормативных актов от ненормативных.

20. Понятие нормы права.

21. Теоретическое и практическое значение нормативности права.

22. Общеобязательность и властность права.

23. Понятие содержания права, его соотношение с сущностью права.

24.Специфичность содержания права.

25. Форма права и его соотношение с содержанием.

26. Внутренняя и внешняя форма права

27. Понятие отдельного в праве.

. 28. Понятие общего в праве.

29 Особенное в праве.

30. Соотношение отдельного, особенного и общего в праве.

31.Проблема целостности в праве

32. Различие целого и системы в праве.

33. Взаимодействие целого и части в праве.

34. Системность в праве.

35. Теоретическое значение системного подхода к познанию правовых явлений.

36. Признаки системы права.

37. Нормы, институты и отрасли как подсистемы системы права.

38. Предмет и метод правового регулирования.

39. Понятие отрасли права ,предпосылки ее образования.

40. Понятие структуры права

41. Понятие элемента в праве.

42. Соотношение части и целого в праве.

43. Суммативная и органическая структура правовых явлений.

44. Внутренняя и внешняя структура правовых явлений.

45. Структура права и законодательная техника.

46. Понятие действительности в праве

47. Понятие возможности в праве.

48.. Условия превращения правовой возможности в действительность

49. Соотношение действительности и возможности в праве.

50. Понятие цели в праве.

51. Объективный и субъективный характер цели в праве.

52. Ближайшие, перспективные и конечные цели в праве.

53. Общие и специфические цели в праве

54. Функциональные и предметные цели в праве

55. Истинные и ложные цели в праве.

56. Правовые средства достижения целей в праве.

57. Прогнозирование как необходимый этап становления цели в праве.

58. Различие цели в праве от правового прогнозирования.

59. Социальное планирование в праве.

60. Необходимость- основа свободы и права.

61. Соотношение свободы, демократии и законности.

62. Проблема правопонимания в философской и юридической науке.

63. Характеристика типов правопонимания.

64. Интегративное правопонимание.

Темы сообщений:

1.Понятие и виды целей в праве при определении его эффективности.

2. Цель в праве при определений функций юридической ответственности.

3.Системность в праве (на конкретных примерах).

4.Характеристика различных подходов при определении системы права.

5.Форма и содержание права: проблема их соотношения

6.Характеристика общего, специального и индивидуального правового статуса через призму общего, особенного и индивидуального в праве

7. Сущность права: многообразие подходов.

8.Необходимость - основа свободы и права

9.Применение метода восхождения от абстрактного к конкретному на примере познания соответствующих правовых явлений.

10. Применение метода восхождения от конкретного к к абстрактному на примере познания соответствующих правовых явлений .

Учебно-методическое обеспечение

Основная литература

Алексеев Н. Н. Основы философии права. СПб, 1999;

Алексеев С. С. Право: азбука, теория, философия. Опыт комплексного исследования. М.,1999;

Герасименко А. П. Философия права. Введение. М.,2004;

Иконникова Г.И., Ляшенко В.П..Философия права.М.,2007.

Кальной И.И. Философия права. СПб,2006;

Керимов Д. А. Методология права: предмет, функции, проблемы философии права. М., 2001;

Кожевников В.В. Методология и история права: учебное пособие в 2-х частях, Ч.1. Омск, 2008;

Нерсесянц В. С. Философия права. М.,2005;

Тихонравов Ю. В. Основы Философии права. М., 1997;

Философия права.// под ред. О. Г. Данильяна;

Чукин С. Г., Сальников В. П., Балахонский В. В.Философия права.М.,2002;

Дополнительная литература:

Керимов Д. А. Философские основания политико- правовых исследований. М., 1986;

Кузнецов Э.В. Философия права в России. М.,1989;

Алексеев С.С. Теория права. М.,1995;

Жуков В.Н.Философия права: ( теоретико- методологический аспект).// Гос. и право.2009. № 3;

Мартышин. О.В. Нужна ли философия права как самостоятельная юридическая дисциплина // Гос. и право 2009 №11;

Марченко М.Н. Философия права и общая теория права: взаимосвязь и взаимодействие.// Правоведение. 2009. №3

.

8. Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

Преподавание дисциплины « Философия права» основано на сочетании традиционных и интерактивных методов. Широкое использование информационных ресурсов, постоянное обращение к ним в ходе проведения занятий требует оборудованной мультимедийными средствами аудитории. Кроме того, для успешной образовательной деятельности, демонстрации и привлечения библиотечных и правовых информационных ресурсов необходим доступ в Интернет.

Помимо изучения основной и дополнительной литературы, включенной в модули, необходимо регулярно отслеживать появление новых источников по философско-правовой проблематике.

Основными источниками обновления научной и учебно- методической информации являются журналы « Философия права», « Государство и право», « Правоведение», « Право и политика» и другие философские и юридические издания.

9. Методические указания по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Философия права»

Введение

УМК учебной дисциплины «Философия права» - это вид учебно-методической документации, определяющий требования к содержанию и уровню подготовки студента, виды учебных занятий по реализации учебного процесса, руководство самостоятельной работой студентов и формы контроля по данной учебной дисциплине.

Рабочая учебная программа определяет содержание и структуру учебной дисциплины «Философия права» и предназначена для обучения студентов по специальности 40.04.01 (Магистерская программа) «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза, теория оперативно-розыскной деятельности».

Программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Юриспруденция» уровня «Магистр».

Рабочая программа учебной дисциплины «Философия права» включает в себя:

- Целевую установку;

- Содержание учебной дисциплины;

- Учебно-методическое обеспечение дисциплины;

- Требования к уровню освоения программы и формы текущего и итогового контроля.

Уровень подготовленности студентов, поступающих на обучение, должен соответствовать требованиям Государственных образовательного стандартов высшего профессионального образования по программам магистра.

Образовательные цели дисциплины соответствует требованиям обучения и воспитания юристов-профессионалов уровня «Магистр».

Целью обучения является получение выпускником магистратуры углубленного профессионального образования, позволяющего успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать необходимыми универсальными и профессиональными компетенциями.

В области воспитания личности целью преподавания является формирование у обучающихся необходимых социально-личностных и профессионально значимых качеств: гражданственность; патриотизм; глубокое уважение к закону и идеалам правового государства; чувство профессионального долга; организованность; коммуникативность; толерантность; общая культура.

Данная дисциплина преследует своей целью дать понятие о смысле права, его сущности и ценности в жизни человека, общества и государства. В ходе изучения дисциплины рассматривается предмет философии права как науки, исторические периоды ее развития, анализируется право как целостный феномен духовной и социальной жизни человечества, как философская проблема, раскрывается взаимосвязь личности и права, с философской точки зрения осмысливаются феномены преступления и наказания.

Ориентация на подготовку специалистов, при одновременном акценте на формировании обучаемого как личности и гражданина, особенно актуальна в обучении и воспитании специалиста для судебной системы, деятельность которого направлена в первую очередь на защиту конституционных прав человека, его свобод, гуманистических идеалов и человеческого достоинства. Основная задача дисциплины – ввести будущего юриста-практика в круг проблем философии права, познакомить с историческими и современными достижениями философско-правовой мысли в познании закономерностей человеческого существования и деятельности.

Курс предусматривает изучение философии права как науки, познание сущности и специфики правового бытия, особенностей правового сознания и правовой культуры, установившуюся типологию современного философского обоснования права, философские аспекты проблем соотношения права и закона, анализ различных определений права, осмысление права в аспекте основных философских вопросов.

Содержание и методика преподавания дисциплины нацелены на обеспечение видов и задач профессиональной деятельности, определяющих (в отличие от бакалавров или специалистов) специфику подготовки магистров:

- организационно-управленческой;

- научно-исследовательской;

- педагогической.

Организационно-управленческая деятельность выпускника магистратуры предполагает осуществление организационных и управленческих функций в сфере юриспруденции.

Научно-исследовательская деятельность включает: - проведение научных исследований по правовым проблемам; - участие в проведении научных исследований в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности.

Педагогическая деятельность предполагает: - преподавание юридических дисциплин; - осуществление правового воспитания.

Основные задачипреподавания дисциплины:

- усовершенствовать имеющиеся у обучаемых универсальные компетенции, развить способности к самостоятельной работе с применением знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования в области гуманитарных, экономических и социальных наук;

- сформировать новые универсальные компетенции, способность применять философские знания в профессиональной и научно-исследовательской деятельности в области юриспруденции;

- углубить философские знания для эффективного использования классических и инновационных методов в теоретических и экспериментальных исследованиях;

- повысить философскую культуру в целях выполнения профессиональных задач с использованием знаний, умений и навыков в области психологии и педагогики;

- углубить мировоззренческую и методологическую подготовку обучаемых для совершенствования профессиональных компетенций в областях научно-исследовательской и педагогической деятельности;

- способствовать развитию нетерпимости и навыков борьбы с проявлениями коррупции;

В результате изучения дисциплины «Философия права» студенты должны:

быть ознакомлены (иметь представление):

- с ведущими тенденциями развития современной философско-правовой мысли, их влиянием на правовую деятельность;

- с актуальными проблемами взаимодействия философии права с политико-правовыми и историко-правовыми дисциплинами.

знать:

- предметную область философии в области права;

- место и роль философии права в системе правовых знаний;

- философский смысл понятия права, его содержание, значение для системы юридических знаний;

- историческую эволюцию философско-правовой мысли, воззрения выдающихся представителей, направлений и школ в философии права;

- основные направления развития философии права в современных условиях, работы известных философов и юристов современности;

- современные концепции сущности и структуры правовой деятельности, тенденций ее развития, роли в эволюции общества;

- основные проблемы онтологии, аксиологии, гносеологии, методологии права;

- мировоззренческие и методологические основы юридического мышления;

- формы и методы научных исследований в области юриспруденции;

- роль философии права в становлении и развитии правовых теорий, правовой культуры общества и личности, деятельности юриста.

-социально-нравственное значение философии права для профессиональной деятельности юриста;

- роль философии права в развитии личности отечественного юриста.

уметь:

- применять философские принципы и законы, формы и методы познания в профессиональной деятельности;

- осмысливать и формулировать профессионально значимые философско-мировоззренческие и социальные установки с учетом специфики юридической деятельности;

- применять полученные знания для постановки и анализа философских проблем юридической теории и практики;

- самостоятельно изучать и анализировать философскую литературу в целях саморазвития и совершенствования профессиональной культуры.

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности. (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет необходимыми навыками профессионального общения (ОК-13);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК),способствующими развитию этических и психологических качеств юриста:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

В результате изучения базовой части цикла обучающийся должен

Знать (ОК 1-7):

- возможные пути (способы) разрешения конфликтных ситуаций в профессиональной деятельности юриста;

- сущность профессиональной деформации и пути ее предупреждения и преодоления;

основные нормы и функции юриста.

Уметь (ОК-13):

- оценивать факты и явления профессиональной деятельности.

- применять нормы и правила поведения в конкретных жизненных ситуациях;

Владеть (ОК-8,9):

-навыками оценки своих поступков и поступков окружающих с точки зрения юридических норм.

- навыками поведения в коллективе и общения с гражданами в соответствии с нормами жизни общества.

владеть навыками:

- философского анализа различных подходов к пониманию происхождения государства и права;

- постановки и разрешения философских проблем организационно-управленческой, научно-исследовательской деятельности в сфере юриспруденции;

-философского анализа социокультурных факторов функционирования и эволюции правовой деятельности;

- в области методологии выдвижения, постановки и решения научных задач современного права;

- анализа системы современных методов в процессе практической юридической деятельности;

- анализа социально-нравственных проблем современной правовой деятельности, борьбы с проявлениями коррупции.