Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Вимоги до батьків
Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 575
|
|
Некоторые задания представлены числовыми рядами. Вам необходимо найти закономерность, которой подчинены числа этого ряда.
Например: продолжите числовой ряд. Отметьте правильное решение.
| ? |
а) 20 b) 23 c) 22 d) 24.
Если внимательно посмотрите на этот ряд, то увидите, что числа этого ряда образованы путем прибавления к первому числу 1, ко второму 2, к третьему 4 и т.д.
Таким образом, к 16 следует прибавить 6 и искомое число будет 22.
Дроби
К решению подобных задач следует подходить с особым вниманием. Не всегда верхние числа (числители) не зависят от нижних (знаменатели).
Например: дополните ряд недостающих дробей. Отметьте правильное решение.
| ? | |||||
а) 3/20; b) 5/22; c) 4/24; d) 7/23
Верхний ряд чисел образуется путем вычитания 3. Поэтому искомое число верхнего ряда в дроби будет 5. Нижние ряды образуются путем последовательного прибавления 4. Таким образом, нижнее число искомой дроби будет 22. Отметьте вариант (b).
Числовые квадраты
При решении таких подобных им задач вы должны не только определить порядок следования чисел, но и установить математическую зависимость между ними.
Пример: Найдите недостающее число. Отметьте правильное решение.
| ? |
а) 1 b) 3 c) 7 d) 0.
При внимательном рассмотрении вы заметите, что сумма всех чисел в каждой колонке равна 10, поэтому правильное решение – 0. Отметьте вариант (d).
Квадраты составлены не только по такому признаку. Вполне возможно, что учитывать необходимо сумму и в горизонтальных рядах. А в так называемых магических квадратах вам придется учитывать расположение чисел и по диагонали.
1. Продолжите ряд:
| ? |
а) 10 b) 12 c) 14 d) 16.
2. Найдите подходящее число:
| ? |
а) 29 b) 40 c) 34 d) 32.
3. Продолжите ряд дробей:
| ? | |||||
а) 6/16; b) 7/19; c) 5/18; d) 5/19
4. Продолжите ряд:
| ? |
а) 21 b) 20 c) 22 d) 19.
5. Продолжите ряд дробей:
| ? | |||||
а) 74/240; b) 64/660; c) 64/720; d) 78/720
6. Найдите отсутствующее число:
 |
а) 19 b) 16 c) 14 d) 17.
7. Продолжите ряд:
| ? |
а) 5 b) 4 c) 3 d) 6.
8. Продолжите ряд дробей:
| ? | ||||
а) 70/13; b) 150/33; c) 70/10; d) 150/13
9. Продолжите ряд дробей:
| ? | |||||
а) 30/20; b) 30/36; c) 56/32; d) 56/20
10. Заполните квадрат:
| ? |
а) 23 b) 27 c) 21 d) 25.
11. Продолжите ряд дробей:
| ? | |||||
а) 4/14; b) 3/16; c) 3/14; d) 4/17
12. Продолжите ряд:
| ? |
а) 140 b) 131 c) 122 d) 123.
13. Найдите искомую дробь:
| ? | |||||
а) 12 b) 12 c) 9 d) 4
16 9 7 17
15 12 9 9.
14. Дополните круг:
| ? | ||
| ? |
а) 14 b) 13 c) 12 d) 13
7 14 5 13.
15. Продолжите ряд дробей:
| ? | |||||
а) 16 b) 19 c) 16 d) 24
72.5 72 62.5 62.5 .
16. Заполните квадрат:
| ? |
а) 15 b) 13 c) 30 d) 19.
17. Числа образуют пары. Какое число отсутствует?
| | | | | ||||||||||||||
| | | ||||||||||||||||
| | | ||||||||||||||||
| | |||||||||||||||||
а) 44 b) 24 c) 56 d) 40.
18. Заполните квадрат:
| ? | |||||
| ? | |||||
а) 2/2 b) 18/20 c) 18/14 d) 8/17.
19. Продолжите ряд:
| ? |
а) 22 b) 26 c) 28 d) 24.
20. Какое число отсутствует в системе?
 ?
| |
 33
|
 13
| |
а) 34 b) 43 c) 37 d) 39.
21. Дополните круг:
| ? | ||
| ? | ||
а) 20 b) 0 c) 1 d) 2
17 13 13 11.
22. Дроби переворачиваются. Продолжите ряд:
 18
|  15
|  13
| 50
| ? | |
а) 225 b) 220 c) 220 d) 225
6 5 6 5 .
23. Продолжите ряд дробей:
| -2 | -4 | ? | |||
| -6 | -5 | -3 |
а) – 6 b) – 5 c) – 5 d) – 6
9 8 9 7.
24. Продолжите ряд дробей во втором блоке:
 |  | ||||
 | |||||
а) 2160 b) 2060 c) 2060 d) 2
2 0 1 2160 .
25. Какое число отсутствует?
 |
а) 8 b) 7 c) 16 d) 18.
26. Какое число отсутствует?
 |
а) 8 b) 2 c) 24 d) 4.
27. Продолжите ряд дробей:
 |
а) 111 b) 110 c) 111 d) 110
- 9 - 12 - 12 - 9 .
28. Заполните квадрат:
| ? |
а) 200 b) 30 c) 23 d) 100.
29. Найдите соответствующее число:
| ? |
а) 19 b) 18 c) 14 d) 16.
Ф.И. ____________________________________2. Класс _________3. Дата_________
ТАБЛИЦА РЕШЕНИЙ (математический интеллект).
| № вопроса | Варианты ответов | Ответ учащегося | Правильный ответ |
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) |
Ф.И. ____________________________________ 2. Класс ________3. Дата__________
ТАБЛИЦА РЕШЕНИЙ (языковой интеллект).
| № вопроса | Варианты ответов | Ответ учащегося | Правильный ответ |
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) |
1. Ф.И. ____________________________________ 2. Класс _______ 3. Дата ________
ТАБЛИЦА РЕШЕНИЙ
| № вопроса | Варианты ответов | Ответ учащегося | Правильный ответ | |
| Языковой интеллект | Математический интеллект | |||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) | ||||
| а) b) c) d) |
Ключ:
ТАБЛИЦА РЕШЕНИЙ (правильные ответы).
| № вопроса | Варианты ответов | Языковой интеллект | Математический интеллект |
| а) b) c) d) | d) | b) | |
| а) b) c) d) | а) | d) | |
| а) b) c) d) | с) | d) | |
| а) b) c) d) | d) | а) | |
| а) b) c) d) | b) | с) | |
| а) b) c) d) | с) | b) | |
| а) b) c) d) | b) | d) | |
| а) b) c) d) | b) | с) | |
| а) b) c) d) | d) | b) | |
| а) b) c) d) | а) | а) | |
| а) b) c) d) | d) | с) | |
| а) b) c) d) | b) | d) | |
| а) b) c) d) | d) | b) | |
| а) b) c) d) | а) | с) | |
| а) b) c) d) | b) | с) | |
| а) b) c) d) | с) | b) | |
| а) b) c) d) | а) | b) | |
| а) b) c) d) | d) | d) | |
| а) b) c) d) | с) | d) | |
| а) b) c) d) | b) | b) | |
| а) b) c) d) | d) | с) | |
| а) b) c) d) | а) | d) | |
| а) b) c) d) | b) | с) | |
| а) b) c) d) | d) | а) | |
| а) b) c) d) | с) | d) | |
| а) b) c) d) | с) | b) | |
| а) b) c) d) | а) | d) | |
| а) b) c) d) | с) | b) | |
| а) b) c) d) | а) | b) | |
| а) b) c) d) | с) |
Оценочная таблица.
МАТЕМАТИЧЕСКИЙ ИНТЕЛЛЕКТ.
| 14-16 лет | 17-22 года | 23-30 лет | 31 год и старше | Общая оценка | Коэффициент интеллектуальности |
| пункты | пункты | пункты | пункты | ||
| 24-29 | 26-29 | 28-29 | 25- 29 | очень хорошо | свыше 130 |
| 17-23 | 23-25 | 22-27 | 17-24 | хорошо | около 120 |
| 12-16 | 20-22 | 19-21 | 15-16 | выше среднего | около 110 |
| 10-11 | 17-19 | 17-18 | 13-14 | ниже среднего | около 90 |
| 08-09 | 15-16 | 15-16 | 11-12 | низкий | около 80 |
| 07 и меньше | 14 и меньше | 14 и меньше | 10 и меньше | очень низкий | ниже 70 |
Оценочная таблица.
ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕЛЛЕКТ.
| 14-16 лет | 17-22 года | 23-30 лет | 31 год и старше | Общая оценка | Коэффициент интеллектуальности |
| пункты | пункты | пункты | пункты | ||
| 24-30 | 26-30 | 28-30 | 25- 30 | очень хорошо | свыше 130 |
| 17-23 | 23-25 | 22-27 | 18-24 | хорошо | около 120 |
| 12-16 | 20-22 | 19-21 | 15-17 | выше среднего | около 110 |
| 10-11 | 17-19 | 17-18 | 13-14 | ниже среднего | около 90 |
| 08-09 | 13-16 | 15-16 | 11-12 | низкий | около 80 |
| 07 и меньше | 12 и меньше | 14 и меньше | 10 и меньше | очень низкий | ниже 70 |
Тест на языковой интеллект.
Автор:Вильд Хорн.
Цель:позволяет определить коэффициент интеллектуальности вербальный и невербальный.
Возраст:от 14 лет.
Литература:Хорст Заверт Ваш коэффициент интеллекта. Тесты. М.: 1998. – 143 с.
Инструкция:
Прежде перейти к тесту, хотелось бы более подробно остановиться на двух типах заданий.
Аналогии (подобия)
Пример: а) собака b) кошка c) кролик d) тигр.
Необходимо отметить то название животного, которое не соответствует общему смыслу.
В данном примере правильный ответ (d), так как тигр не относится к домашним животным.
Пример: a) курица b) кошка c) корова d) собака.
Правильный ответ (а), так как курица двуногое животное.
Пословицы
Вам предлагаются пословицы, которые необходимо начать или закончить.
Пример: дорог хлеб…
a) если сам не одет
b) коли денег нет
c) если нет монет
d) тому, кто много ест
Правильный ответ – вариант (b).
Время выполнения теста 15 минут.
1. Отметьте слово, которое не подходит по значению.
а) автобус; b) грузовик; c) автомобиль; d) вертолет.
2. В каждой из последующих комбинаций букв скрыто название животного. Определите, какое животное из них не подходит по значению.
a) АЛКЕБ; b) РЛКИКО; c) СИВЯНЬ; d) ОКАКШ.
3. Как заканчивается пословица? Не рой другому яму…
a) а то выроют тебе; b) и сам в нее упадешь; c) сам в нее попадешь; d) так будешь сам умней.
4. Отметьте слово, которое не подходит по смыслу к другим словам.
a) воздух; b) крыло; c) керосин; d) экскаватор.
5. Как заканчивается пословица? Кто рано встает…
a) тот добро наживет; b) тому Бог подает; c) тот день бережет; d) тот долго живет.
6. Если переставить буквы АСИВЛ, то что получится?
a) страна; b) животное; c) река; d) город.
7. Какое из слов, полученных из комбинаций букв, не означает профессии?
a) КЕПЬАР; b) ЯЛОЬР; c) АЧВР; d) НОКЛПИТ.
8. В комбинации букв переставлены названия городов, отметьте город, который расположен не на территории России.
a) БТОМВА; b) ДАМРДИ; c) РОГБЕДОЛ; d) ХСАЬАРНЕГКЛ.
9. Подберите слово, которое соответствует смыслу обоим данным: трава / бег
a) хмель; b) дерн; c) выгон; d) петрушка.
10. Какое из слов не подходит по смыслу другим?
a) пинцет; b) топор; c) молоток; d) тесак.
11. Какая часть слова, присоединенная к данным, придает смысл? Сино - , психо -, астро -
a) фат; b) ним; c) анализ; d) лог.
12. Вставьте часть слова, которая отсутствует в скобках.
Маска (аксрет) мастер
Трактир (…) ресторан
a) ксасам; b) ритнар; c) карсер; d) роткар.
13. Какое из слов имеет то же значение, что и оба данных?
Шофер… водитель…
a) кондуктор; b) проводник; c) рулевой; d) пилот.
14. Какой частью заканчивается первое слово и начинается второе?
ПИ (…) ОС
a) лот; b) рог; c) вол; d) гол.
15. Какое слово отсутствует в перечне?
Корова…, курица…, свинья…, яйцо…, окорок?
a) шницель; b) молоко; c) перья; d) жир.
16. Вставьте в скобки слова, чтобы им кончалось первое слово и начиналось второе.
a) да; b) ни; c) ка; d) су.
17. Найдите слово, которое не соответствует другим.
a) слух; b) зрение; c) рука; d) гормон.
18. Четыре докладчика выступили с темами: Америка. Вероятность. Двигатели. Животноводство. Какова тема выступления пятого докладчика?
a) мужество; b) человек; c) мореходство; d) изотопы.
19. Какое из имен не соответствует другим?
a) Багратион; b) Кутузов; c) Мюрат; d) Раевский.
20. Как оканчивается пословица? Пуганая ворона…
a) и в лес не летит; b) и куста боится; c) сама себя боится; d) на сук не садится.
21. Как заканчивается пословица? На что и клад…
a) если молод и богат; b) если молод и женат; c) если и так рад; d) коль в семье лад.
22. Какое слово не соответствует по смыслу другим?
a) кит; b) окунь; c) сельдь; d) акула.
23. Какое слово не соответствует по смыслу трем данным?
УРОК ДОСКА ДВЕРЬ
a) молоток; b) мел; c) пылесос; d) оборона.
24. Какое из слов соответствует по значению данным?
ПРИБЫТИЕ, ПОЯВЛЕНИЕ
a) терпение; b) дар; c) еда; d) рождение.
25. Вставьте в скобки отсутствующие буквы.
Случайно (чуно) окончательно
Автоматический (…) электрический.
a) скан; b) стин; c) отке; d) лелс.
26. Что означает слово, скрытое в комбинации букв ММАКСНУР?
a) страна; b) река; c) город; d) животное.
27. Вставьте в скобки часть слова, так, чтобы им заканчивалось первое и начиналось второе.
ПАР (…)АР
a) ОМ; b) УС; c) СОН; d) АД.
28. Как начинается пословица?
… того не будет знать Иван.
a) чего не знает Петр; b) чего Ванюша не имеет; c) чего не знал Ванюша; d) чего не знаешь сам.
29. Какое слово отсутствует в перечне?
Пиджак, рубашка, брюки, галстук, ботинки.
a) носки; b) часы; c) ремень; d) деньги.
30. Какое из следующих утверждений представляет собой точку зрения?
a) жизнь имеет начало и конец; b) огурец на 90% состоит из воды; c) искусственные волокна ухудшают качество нашей жизни; d) океаны занимают две трети поверхности Земли.
1. Ф.И. ___________________________________ 2. Класс _______ 3. Дата_________
ТАБЛИЦА РЕШЕНИЙ
| № вопроса | Варианты ответов | Ответ учащегося | Правильный ответ |
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) | |||
| а) b) c) d) |
Ключ:
ТАБЛИЦА РЕШЕНИЙ
| № вопроса | Варианты ответов | Правильный ответ | |
| а) b) c) d) | d) | ||
| а) b) c) d) | а) | ||
| а) b) c) d) | с) | ||
| а) b) c) d) | d) | ||
| а) b) c) d) | b) | ||
| а) b) c) d) | с) | ||
| а) b) c) d) | b) | ||
| а) b) c) d) | b) | ||
| а) b) c) d) | d) | ||
| а) b) c) d) | а) | ||
| а) b) c) d) | d) | ||
| а) b) c) d) | b) | ||
| а) b) c) d) | d) | ||
| а) b) c) d) | а) | ||
| а) b) c) d) | b) | ||
| а) b) c) d) | с) | ||
| а) b) c) d) | а) | ||
| а) b) c) d) | d) | ||
| а) b) c) d) | с) | ||
| а) b) c) d) | b) | ||
| а) b) c) d) | d) | ||
| а) b) c) d) | а) | ||
| а) b) c) d) | b) | ||
| а) b) c) d) | d) | ||
| а) b) c) d) | с) | ||
| а) b) c) d) | с) | ||
| а) b) c) d) | а) | ||
| а) b) c) d) | с) | ||
| а) b) c) d) | а) | ||
| а) b) c) d) | с) |
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| МІСЦЕ І РОЛЬ СІМ'Ї У ВИХОВАННІ. ФОРМИ ЗВ'ЯЗКУ ШКОЛИ І СІМ'Ї | | | Шляхи і засоби підвищення психолого-педагогічної культури батьків |