Haz una pausa en tu reproductor si necesitas tiempo para escribir.

Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 533

Минимальные требования к персональному компьютеру:

· процессор с частотой не менее 600 МГц;

· 64 Мб оперативной памяти;

· 200 Мб на жёстком диске;

· операционная система Windows 98/Me/Nt4/2000/XP;

· рекомендуемое разрешение экрана 1280Х1024точек.

· Требования к программному обеспечению:

· Интернет–браузер Internet Explorer 5.0 и выше;

· Macromedia Flash player 7.0 и выше.

Энциклопедия была разработана на языке разметки гипертекста – HTML. При разработке были созданы и внедрены различные java-скрипты, обеспечивающие улучшенную динамику просмотра страниц энциклопедии. Также был доработан java-скрипт, который автоматически подгоняет размер фрейма под его содержание.

Для установки и запуска энциклопедии необходимо выполнить следующее:

1. Очистить или создать каталог C:\Temp.

2. Разархивировать файлы из архива «Энциклопедия.rar» в каталог C:\Temp.

3. Дождаться окончания копирования файлов.

4. Для более удобной работы разместить на рабочем столе (или в главном меню, или другом удобном Вам месте) ярлык «Энциклопедия».

5. Для запуска энциклопедии открыть созданный Вами ярлык «Энциклопедия».

В случае необходимости установить программное обеспечение, указанное в разделе минимальных требований для работы с энциклопедией.

Заключение

В рамках учебной практики создана мультимедийная энциклопедия «Головоломки», которая включает в себя теоретические и практические сведения по вопросам: алгоритмы и методы разработки головоломок, история развития, методы и алгоритмы решения каждой головоломки. В энциклопедии приведены методические рекомендации для преподавателей и студентов.

В ходе написания отчёта по практике было установлено, что мультимедийная энциклопедия – это продукт (или издание), содержащий существенные краткие сведения по какой-либо теме, разделу, дисциплине в обобщенном системном виде, логической последовательности, с использованием нескольких видов информации (графиков, рисунков, видеороликов и др.)

Обзор источников информации показал, что современной литературы по данной теме не много. Большинство источников, которые удалось найти размещены в Интернете в виде сайтов. Материал воспринимается не сложно в силу наглядного представления его на практике. Подобные готовые электронные продукты удалось найти в Интернете, но они носят больше развлекательный, чем познавательный характер. Отдельные головоломки можно найти в различных книгах и Интернете, однако это отнимает время, ресурсы и доставляет множество неудобств.

В результате исследования были разработаны:

· теоретические и практические блоки по тематике исследования;

· сопровождающие видеоролики;

· инструкции для преподавателя и обучаемого.

В результате проделанной работы были решены следующие задачи:

1. Проанализирована литература и Интернет-источники по теме исследования с целью формирования требований, предъявляемых к энциклопедиям.

2. Сформирован круг печатных и электронных изданий, рассматривающих описание, создание и решение головоломок.

3. Разработана наглядная система демонстрации решения популярных головоломок.

4. Реализована мультимедийная энциклопедия «Головоломки».

Таким образом, поставленные задачи можно считать полностью выполненными, а цель достигнутой.

Список использованных источников

1. Балыкина, Е.Н. Сущностные характеристики электронных учебных изданий [Электронный ресурс] – Режим доступа – http:// www.history.krsu.edu.kg.

2. Безвенко, Е.В., Влазнева А.Е. Средства новых информационных технологий – СНИТ. Электронные учебники: за и против [Электронный ресурс] – Режим доступа – http://image.websib.ru/.

3. Брукинг, А. Экспертные системы. Принципы работы и примеры [Текст] / А. Брукинг [и др.]; под ред. Форсайта Р. – М.: Радио и связь, 1987. – 224 с.

4. Википедия [Электронный ресурс] – Режим доступа – http:// ru.wikipedia.org/wiki.

5. Гаврилова, Т.А. Базы знаний интеллектуальных систем [Текст] / Т.А. Гаврилова, В.Ф. Хорошевский. – СПб.: Питер, 2001. – 384 с.

6. Гаврилова, Т.А. Извлечение и структурирование знаний для экспертных систем [Текст] / Т.А. Гаврилова, К.Р. Червинская. – М.: Радио и связь, 1992. – 220 с.

7. Гамов, Г. Занимательная математика [Текст] / Г. Гамов, С. Марк. – Ижевск: науч. изд. центр – Регулярная и хаотичная динамика, 2004. – 88 с.

8. Гаскаров, Д.В. Интеллектуальные информационные системы [Текст] / Д.В. Гаскаров. – М.: Высш. шк., 2003. – 431 с.

9. Глоссарий [Электронный ресурс] – Режим доступа – http:// www.glossaru.ru.

10. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 030500.06 «Профессиональное обучение (информатика, вычислительная техника и компьютерные технологии)». Квалификация – педагог профессионального обучения [Текст] – М., 2000. – 48 с.

11. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Специальность 080801.65 «Прикладная информатика (по отраслям)» (351400). Квалификация – информатик (квалификация в области) [Текст] – М., 2000. – 46 с.

12. Гэри, Розенцвейг. Macromedia Flash 8. Создание игр с помощью ActionScript [Текст] / Розенцвейг Гэри. – М.: ДМК–Пресс, 2006. – 573 с.

13. Джексон, П. Введение в экспертные системы [Текст] / П. Джексон; пер. с англ. В.Т. Тертишного. – М.: Вильямс, 2001. – 624 с.

14. Долинер, Л.И. Задания и методические указания к выполнению курсовых работ по дисциплине «Педагогические программные средства» [Текст] / Л.И. Долинер, Н.С. Нарваткина. – Екатеринбург: РГППУ, 2004. – 34 с.

15. Долинер, Л.И. Психолого-педагогические основы использования ИКТ в обучении (электронный учебник) [Текст] / Л.И. Долинер, Д.Б. Нечкин. – Екатеринбург, 2003.

16. Зальцман, М. Компьютерные игры: как это делается [Текст] / М. Зальцман; пер. с англ. – М.: Русская редакция, 2005. – 470 с.

17. Заочная распределенная многопрофильная школа [Электронный ресурс] – Режим доступа – http://school.uni–altai.ru/cs/msg/1169812900/.

18. Интернет-портал интересных головоломок [Электронный ресурс] – Режим доступа – golovolomki.go4u.ru.

19. Информационно–энциклопедический проект компании «Русс портал» [Электронный ресурс] – Режим доступа – http:// www.rubricon.com/.

20. Картер, Ф. Развивайте интеллект: Упражнения для развития творческого мышления, памяти, сообразительности и интеллекта [Текст] / Ф. Картер. – М.: АСТ, Астрель, 2003. – 144 с.

21. Климов, В.Г. Электронный компьютерный учебник как инструмент обучения конкурентоспособного специалиста на основе информационно–коммуникационных технологий образования [Электронный ресурс] – Режим доступа – http:// www.den–za–dnem.ru/page.php?article=166.

22. Кузнецов, И.П. Семантические представления [Текст] / И.П. Кузнецов. – М.: Наука, 1986. – 106 с.

23. Лорьер, Ж.Л. Системы искусственного интеллекта [Текст] / Ж.Л. Лорьер; пер. с фран. – М.: Мир, 1991. – 568 с.

24. Люггер, Джордж Ф. Искусственный интеллект: стратегии и методы решения сложных проблем [Текст] / Джоржд Ф. Люггер; пер. с англ. – М.: Вильямс, 2003. – 864 с.

25. Макаллистер, Дж. Искусственный интеллект и Пролог на микроЭВМ [Текст] /Дж. Макаллистер. – М.: Машиностроение, 1990. – 240 с.

26. Методическая информационная система севера [Электронный ресурс] – Режим доступа – http:// edu.murmansk.ru/text/bit/2003/78/2.html.

27. Мицель, А.А., Романенко В.В. Разработка мультимедийных электронных обучающих комплексов [Электронный ресурс] – Режим доступа – http:// www2.tcde.ru/?43701&prn.

28. Модели и системы представления знаний [Текст]: межвуз. сб. науч. тр. – М., 1990. – 109 с.

29. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка [Текст] / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: АЗЪ, 1996. – 907 с.

30. Осуга, С. Обработка знаний [Текст] / С. Осуга; пер. с япон. – М.: Мир, 1989. – 293 с.

31. Поспелов, Г.С Искусственный интеллект – основа новой информационной технологии [Текст] / Г.С. Поспелов. – М.: Наука, 1988. – 280 с.

32. Поспелов, Г.С. Искусственный интеллект – прикладные системы [Текст] / Г.С. Поспелов, Д.А. Поспелов. – М.: Знание, 1985. – 48 с.

33. Поспелов, Д.А. Философия или наука. На пути к искусственному интеллекту [Текст] / Д.А. Поспелов. – М.: Наука, 1982. – 215 с.

34. Рапопорт, Г.Н, Искусственный и биологический интеллекты. Общность структуры, эволюция и процессы познания [Текст] / Г.Н. Рапопорт, А.Г. Герц. – М.: КомКнига, 2005. – 312 с.

35. Резанов, С.Н. Об одном типе семантических сетей в системах обобщения сложной информации [Текст] / С.Н. Резанов // Моделирование и экспертные системы: межвуз. сб. науч. тр. – М.: МИРЭА, 1989. – 148 с.

36. Уэно, Х. Представление и использование знаний [Текст] / Х. Уэно [и др.]; пер. с япон. / Под ред. Х. Уэно, М. Исидзука. – М.: Мир, 1989. – 220 с.

37. Фирдман, Г.Р. Проблемы представления знаний в системах искусственного интеллекта [Текст] / Г.Р. Фридман. – М.: ДВЦНЦ АН СССР, 1978. – 231 с.

38. Чарльз, Б.Т.Самые веселые головоломки [Текст] / Б.Т. Чарльз. – М.: «АСТ ПРЕСС», 1998. – 112 с.

39. Шалютин, С.М. Искусственный интеллект: Гносеологический аспект [Текст] / С.М. Шалютин. – М.: Мысль, 1985. – 199 с.

40. Электронный словарь [Электронный ресурс] – Режим доступа – http://slovari.yandex.ru/.

41. Энциклопедия «Книга» [Текст] – М.: Большая Российская энциклопедия, 1999. – 800 с.

42. Эрвин, Брехер. Нестандартные логические головоломки [Текст] / Брехер Эрвин; пер. с англ. – М.: АСТ, Астрель, 2007. – 96 с.