Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Завдання 2.16.
Дата добавления: 2015-10-18; просмотров: 455
|
|
Форма обучения: очная
| Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | |||||||
| Аудиторные занятия, в том числе | Самостоя-тельная работа | ||||||||
| Лекции | Практ. занятия, семинары | Лабор. работы | |||||||
| Раздел 1. Дошкольная олигофренопсихология. | |||||||||
| Тема 1. Дошкольная олигофренопсихология как наука | |||||||||
| Тема 2. Связь олигофренопсихологии со смежными дисциплинами | |||||||||
| Тема 3. Определение основных понятий олигофренопсихологии | |||||||||
| Тема 4. Дифференциальная диагностика олигофрении от сходных состояний | |||||||||
| Тема 5. Характеристика методов дошкольной олигофренопсихологии | |||||||||
| Раздел 2. Развитие психики умственно отсталых детей. | |||||||||
| Тема 6. Теории о развитии психики умственно отсталых детей | |||||||||
| Тема 7. Особенности высшей нервной деятельности умственно отсталых детей | |||||||||
| Тема 8. Классификация олигофрении по Певзнер М.С. | |||||||||
| Тема 9. Классификация учащихся вспомогательной школы (с практической целью) | |||||||||
| Раздел 3. Особенности психического развития умственно отсталых детей в младенческом и раннем возрасте. | |||||||||
| Тема 10. Психические новообразования нормально развивающегося ребенка в младенческом и раннем возрасте | |||||||||
| Тема 11. Особенности развития умственно отсталых детей на первом году жизни | |||||||||
| Тема 12. Особенности психического развития умственно отсталого ребенка в раннем детстве | |||||||||
| Тема 13. Ранняя диагностика умственной отсталости | |||||||||
| Раздел 4. Особенности развития познавательных процессов умственно отсталых детей дошкольного возраста. | |||||||||
| Тема 14. Особенности развития ощущения и восприятия у умственно отсталых детей дошкольного возраста | |||||||||
| Тема 15. Особенности развития речи у умственно отсталых детей дошкольного возраста | 6,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 16. Общая характеристика мышления умственно отсталых детей | 10,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 17. Особенности развития внимания у умственно отсталых детей дошкольного возраста | |||||||||
| Тема 18. Особенности развития памяти умственно отсталых детей дошкольного возраста | |||||||||
| Раздел 5. Особенности овладения деятельностью дошкольниками с нарушением интеллекта. | |||||||||
| Тема 19. Особенности предметной деятельности умственно отсталых детей | |||||||||
| Тема 20. Характеристика ролевой игры у дошкольников с нарушением интеллекта | |||||||||
| Тема 21. Особенности изобразительной и конструктивной деятельности умственно отсталых детей в дошкольном возрасте | |||||||||
| Раздел 6. Особенности личностного развития умственно отсталых дошкольников. | |||||||||
| Тема 22. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых детей дошкольного возраста | |||||||||
| Тема 23. Особенности коммуникативной деятельности умственно отсталых детей в дошкольном возрасте | |||||||||
| Тема 24. Особенности развития личности умственно отсталых дошкольников | |||||||||
| Тема 25. Особенности развития самосознания и отношения к себе у умственно отсталых детей | |||||||||
| Раздел 7. Особенности психического развития умственно отсталых детей в учреждениях интернатного типа. | |||||||||
| Тема 26. Особенности общения детей с интеллектуальной недостаточностью, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа | |||||||||
| Раздел 8. Формирование психологической готовности к школьному обучению у умственно отсталых детей. | |||||||||
| Тема 27. Особенности психологической готовности к школьному обучению умственно отсталых детей | |||||||||
| ИТОГО: | |||||||||
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНОЙ
РАБОТЫ
Форма обучения: заочная
| Названия разделов и тем | Всего часов по учебному плану | Виды учебных занятий | |||||||
| Аудиторные занятия, в том числе | Самостоя-тельная работа | ||||||||
| Лекции | Практ. занятия, семинары | Лабор. работы | |||||||
| Раздел 1. Дошкольная олигофренопсихология. | |||||||||
| Тема 1. Дошкольная олигофренопсихология как наука | 4,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 2. Связь олигофренопсихологии со смежными дисциплинами | 4,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 3. Определение основных понятий олигофренопсихологии | |||||||||
| Тема 4. Дифференциальная диагностика олигофрении от сходных состояний | |||||||||
| Тема 5. Характеристика методов дошкольной олигофренопсихологии | |||||||||
| Раздел 2. Развитие психики умственно отсталых детей. | |||||||||
| Тема 6. Теории о развитии психики умственно отсталых детей | |||||||||
| Тема 7. Особенности высшей нервной деятельности умственно отсталых детей | |||||||||
| Тема 8. Классификация олигофрении по Певзнер М.С. | |||||||||
| Тема 9. Классификация учащихся вспомогательной школы (с практической целью) | |||||||||
| Раздел 3. Особенности психического развития умственно отсталых детей в младенческом и раннем возрасте. | |||||||||
| Тема 10. Психические новообразования нормально развивающегося ребенка в младенческом и раннем возрасте | 4,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 11. Особенности развития умственно отсталых детей на первом году жизни | 6,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 12. Особенности психического развития умственно отсталого ребенка в раннем детстве | |||||||||
| Тема 13. Ранняя диагностика умственной отсталости | |||||||||
| Раздел 4. Особенности развития познавательных процессов умственно отсталых детей дошкольного возраста. | |||||||||
| Тема 14. Особенности развития ощущения и восприятия у умственно отсталых детей дошкольного возраста | |||||||||
| Тема 15. Особенности развития речи у умственно отсталых детей дошкольного возраста | |||||||||
| Тема 16. Общая характеристика мышления умственно отсталых детей | |||||||||
| Тема 17. Особенности развития внимания у умственно отсталых детей дошкольного возраста | 6,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 18. Особенности развития памяти умственно отсталых детей дошкольного возраста | 6,5 | 0,5 | |||||||
| Раздел 5. Особенности овладения деятельностью дошкольниками с нарушением интеллекта. | |||||||||
| Тема 19. Особенности предметной деятельности умственно отсталых детей | |||||||||
| Тема 20. Характеристика ролевой игры у дошкольников с нарушением интеллекта | |||||||||
| Тема 21. Особенности изобразительной и конструктивной деятельности умственно отсталых детей в дошкольном возрасте | |||||||||
| Раздел 6. Особенности личностного развития умственно отсталых дошкольников. | |||||||||
| Тема 22. Особенности эмоциональной сферы умственно отсталых детей дошкольного возраста | 6,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 23. Особенности коммуникативной деятельности умственно отсталых детей в дошкольном возрасте | 6,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 24. Особенности развития личности умственно отсталых дошкольников. | 6,5 | 0,5 | |||||||
| Тема 25. Особенности развития самосознания и отношения к себе у умственно отсталых детей | 4,5 | 0,5 | |||||||
| Раздел 7. Особенности психического развития умственно отсталых детей в учреждениях интернатного типа. | |||||||||
| Тема 26. Особенности общения детей с интеллектуальной недостаточностью, воспитывающихся в учреждениях интернатного типа | |||||||||
| Раздел 8. Формирование психологической готовности к школьному обучению у умственно отсталых детей. | |||||||||
| Тема 27. Особенности психологической готовности к школьному обучению умственно отсталых детей | |||||||||
| ИТОГО: | |||||||||
Содержание курса
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| Задача 2.6 | | | Задача 2.23. |