Криві поверхні

Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 574

1)Беседа.

а)Вот мы и пришли в осенний лес.

Осенний лес - какое чудо!

Листва ковром лежит повсюду.

Деревья стройные стоят,
Ветвями на ветру шумят.

Давайте подышим осенним воздухом все вместе скажем (Дыхательная гимнастика со словами)
- Ах, какой чудесный воздух!
- Ах, как красиво в осеннем лесу!
(Дети выполняют глубокий вдох через нос и медленный выдох через
рот, предложения произносятся на выдохе)

(Осень- Ой , что-то капает! Что это может быть?(дождик))

б)Хоровод «Дождик»
(В конце Осень бежит за детьми с дождиком, дети убегают и садятся на коврики.

в) Как хорошо в лесу! А зачем люди ходят в лес?(ответы детей)

г) А давайте сейчас послушаем лес и определим его звуки. Закроем глаза, так лучше слушать и слышать.

(Звучит аудиозапись «Звуки леса»)

-Открываем глаза.

Ребята, кто что услышал? (Шорох листьев, , завывание ветра, шум деревьев, шум дождя, крик птиц , улетающих в тёплые края.)

-Вот как нас встретил лес - зашумел, зашуршал, загудел.

(Осень обращает внимание на экран, где на дереве пять разноцветных листьев)
Осень - Листочки осенние на веточках висели, ветерок зашалил...
Закружил осенний лист и упал под ноги, даётся вам задание,
пройдите испытания!

2) 1 задание: (на экране падает с дерева первый лист)( Слайд №2)

а ) Загадка:_

В парке, в сквере и в саду
В вальсе тихо на ветру
Листья жёлтые кружат.
Что же это?(Листопад)

- Посмотрим на экран, проверим правильность выполнения задания
(на экране картинка с изображением «Листопада») ( Слайд №3)

б) Актуализировать знания со сложным словом «листопад» и включить его в экспрессивную речь детей. (Составить предложение с этим словом.)

Молодцы ребята!!! А за это я вам прочитаю стихотворение Ларисы Разводовой «Листопад»

в)Листопад(Чтение стихотворения педагогом)

Закружился надо мной

Дождь из листьев озорной.

До чего же он хорош!

Где такой ещё найдёшь —

Без конца и без начала?

Танцевать под ним я стала,

Мы плясали, как друзья, —

Дождь из листиков и я.

Л. Разводова

г)Включение слова» листопад» в связную речь.

Игровое упражнение «Листопад»(Под музыку)

Листопад! Листопад! (Действия выполняют дети с красными листьями.)

Листья желтые летят!

Кружатся красивые

желтые листочки!

Кружатся красивые (Действия выполняют дети с красными листьями.)

красные листочки!

Остановились и замерли. Не шевелятся.

Прилетел легкий ветерок, подул. (Дуют на свои листики)

Разбежались, разлетелись в разные стороны.

Закружились, закружились! (Кружатся. )

Листопад! Листопад!

Листья по ветру летят!

Затих ветерок, и вновь медленно опускаются на землю то желтые, то красные листья.

3) 2 задание: (с дерева падает 2 листок, с обратной стороны нарисован мяч)( Слайд №4)

Игра «Назови ласково» - работа над грамматическим строем речи (с
мячом)
Осень – Красив осенний лес, листочки разноцветные под ногами,... А что ещё растёт в лесу? (Ответы детей - ягоды, грибы.)
Осень - Мяч осенний и волшебный, будет в руки к вам скакать, вам
нужно обычные слова превратить в ласковые: земляника — …черника —..
голубика —… костяника —…клюква —… брусника — …ежевика —… малина —…, боровик –… подберёзовик - …подосиновик -…

4) 3 задание: (на экране с дерева падает 3 лист.)( Слайд №5)

а)Осень –Ребята посмотрите, корзинка чья- то лежит, видимо кто-то забыл. Давайте посмотрим что в ней? (показывает). Ой, что же это я
наделала?! Все перепутала! Вы помогите мне, ребята, разложите
урожай. Овощи в одну сторону, фрукты — в другую
Игра “Разложи фрукты и овощи” - дифференциация «фрукты - овощи»
(из корзинки с овощами и фруктами выбирают:
девочки — овощи, мальчики — фрукты, Укладывают их на подносы.
б) Образование относительных прилагательных
( девочки и мальчики, говорят про свой овощ — фрукт: яблоко какое?- вкусное, зелёное, сочное и т.д.)
Осень - Какой бывает сок, подумай, не зевай!
Своё словечко быстро, точно называй!
Сок из фруктов — (какой?) ...
Осень - Много блюд из овощей, салатик назови скорей!
Салат из овощей - (какой?) ..

5) 4 задание: (на экране с дерева слетает 4 листок )( Слайд №6)

а) Пальчиковая игра «Осенний букет» (на экране по ходу слов пальчиковой гимнастики появляются листья берёзы, рябины, тополя, осины, дуба)
Осень - Ребята, давайте соберём осенний букет...
Раз, два, три, четыре, пять – будем листья собирать(сжимать и
разжимать кулачки)
Листья берёзы, листья рябины, листики тополя, листья осины, листики
дуба (загибать поочерёдно пальцы)
Мы соберём в вазу осенний букет отнесём (сжимать и разжимать
кулачки)
(на экране нарисована ваза, в которой красивый букет из осенних
листьев) ( Слайд №7)

б) «Игра ДА или НЕТ» .Повторение материала. Развитие слухоречевого внимания

А сейчас мы с вами поиграем . Я хочу узнать ребята узнать у вас что вы знаете об осени, буду читать вопросы, если ответ «да», надо хлопнуть в ладоши, а если ответ «нет», положить руки на пояс. (При ответе «да» на вопрос воспитателя, дети хлопают в ладоши.)

Осенью цветут деревья?

Осенью растут грибы?
Тучи солнце закрывают?
Колючий ветер прилетает?
Морозы осенью бывают?
Ну а птицы гнезда вьют?
А букашки прилетают?
Звери норки закрывают?
Урожай все собирают?
Птичьи стаи улетают?
Часто-часто льют дожди?
Солнце светит очень жарко?
Можно детям загорать?
Ну а что же надо делать - куртки, шапки надевать?

6) 5 задание: (на экране падает 5 лист, дерево стоит без листьев)

( Слайд №8)

Закрепление.
Коллективная работа детей .( по группам)

Осень - Итак, последнее задание: посмотрите, у нас на столах разложены фланелеграфы и различные картинки, там есть деревья, животные, птицы, солнце, облака. Я предлагает вам составить осенние картины. Только будьте внимательными! На столе есть картинки, которые не относятся к осеннему времени года.

Заключительная часть.

Осень - Молодцы! Со всеми заданиями Осени справились. (обращает внимание на корзинку, полную фруктов)
- Вижу, вижу, любит осень, детвора!
И за это вам подарки осень в группу принесла.
Ешьте их и поправляйтесь, витаминов набирайтесь.
Вот и подошло наше путешествие к концу.

Осень — Посмотрите - ка, ребятки, деревце стоит голо,
выполнили все заданья, время отдыхать пришло.
(ОсеньВот настал момент прощания, будет краткой моя речь,
Говорю вам: «До свидания, до счастливых новых встреч!

Осень превращается в воспитателя, покружившись под музыку.

в) Итог. Оценка деятельности детей:

- Ребята, а в какое время года мы сегодня с вами путешествовали?

- А ещё мы вспомнили, что осень бывает разной.

- Ответили на все вопросы-загадки и составили очень красивые картины осени.

- И показали себя настоящими знатоками природы!
(на экране изображено дерево без листьев)

- Молодцы!!!

- Скажем всем гостям – «До свидания!!!» ( уходим из зала в группу)

Подул ветерок и начался листопад.