Головна сторінка Випадкова сторінка
КАТЕГОРІЇ:
АвтомобіліБіологіяБудівництвоВідпочинок і туризмГеографіяДім і садЕкологіяЕкономікаЕлектронікаІноземні мовиІнформатикаІншеІсторіяКультураЛітератураМатематикаМедицинаМеталлургіяМеханікаОсвітаОхорона праціПедагогікаПолітикаПравоПсихологіяРелігіяСоціологіяСпортФізикаФілософіяФінансиХімія
Варіант 1
Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 453
|
|
- повышение температуры тела до 38* С,
- наблюдаются гиперемия лица,
- потоотделение, слабость, головокружение,
- тошнота, рвота.
В тяжелых случаях перегревание протекает в форме теплового удара:
- подъем температуры тела до 41*С,
- падение артериального давления,
- потеря сознания,
- судороги,
- дыхание частое и поверхностное.
В условиях Крайнего Севера или в особых производственных помещениях человек подвергается воздействию низких температур.
При очень низких температурах воздуха теплоотдача
- излучением и конвекцией значительно возрастает,
- а потоиспарением снижается.
Реакцией организма на изменение теплового состояния при охлаждении, является понижение температуры и ослабление тактильной чувствительности кожи.
Происходит изменение функционального состояния центральной нервной системы, что проявляется в:
- ослаблении мышечной деятельности,
- резкому снижению реакции на болевые раздражения,
- адинамии
- и сонливости.
Местное охлаждение, особенно охлаждение ног, способствует развитию простудных заболеваний, что связано с рефлекторным снижением температуры слизистой оболочки носоглотки.
Это явление учитывается при гигиенической оценке температурного режима жилых и общественных зданий, перепадов температуры воздуха по вертикали, которые не должны превышать 2,5 *Сна 1 м высоты.
Известны случаи отморожения нижних конечностей у солдат при температуре воздуха, близкой к нулю, из-за длительного вынужденного положения в окопах, которое приводило к нарушению кровообращения в конечностях («окопная», или «траншейная стопа»):
Ноги быстро охлаждались в результате интенсивной теплоотдачи излучением в сторону холодных и сырых стен окопа. Переохлаждение усугублялось увлажнением одежды, которая становилась более теплопроводной, что приводило к большой потере тепла.
Большое число отморожений и даже смертей от переохлаждения наблюдается при сочетании низкой температуры, высокой влажности и большой подвижности воздуха.
II. Барометрическое давление.
На поверхности Земли колебания атмосферного давления связаны с погодными условиями и в течение суток не превышают 4-5 мм рт. ст.
Существуют особые условия жизни и трудовой деятельности человека, при которых отмечаются значительные колебания атмосферного давления как в сторону понижения или повышения.
· Пониженное атмосферное давление
Воздействие на организм пониженного атмосферного давления наблюдается у представителей профессий:
- летчиков в высотных полетах,
- у альпинистов и туристов при подъемах на высоту,
- у лиц, работающих в высокогорных местностях.
У людей, работающих в условиях пониженного атмосферного давления может развиться высотная или горная болезнь.
Симптоматика
Развитие высотной (горной) болезни может быть быстрым или постепенным.
Сначала появляются симптомы поражения центральной нервной системы и органов чувств, затем сердечно-сосудистой и дыхательной системы.
У человека это проявляется эйфорией, сменой настроения, снижается острота зрения, падает слух, возникают носовые кровотечения.
Ø Высотная болезнь летчиков отличается острым течением и более тяжелыми проявлениями.
Ø Горная болезнь развивается медленно - через несколько часов или суток после подъема на высоту.
· Повышенное атмосферное давление
Повышенное атмосферное давление является основным производственным фактором:
- у водолазов,
- у рабочих при строительстве подводных туннелей,
- метро.
В период пребывания в условиях повышенного давления наблюдаются некоторые изменения физиологических показателей и ощущений.
Опасность для развития кессонной болезни возникает при подъеме на поверхность с нормальным атмосферным давлением - повышается риск появления газовых эмболов и массивная закупорка ими сосудов.
Изменения физиологических показателей:
- урежение пульса и частоты дыхания,
- глуховатый тембр голоса,
- понижение кожной чувствительности и слуха,
- ощущение сухости слизистых оболочек,
- усиление перистальтики кишечника, легкое сжатие живота вследствие сжатия газов в кишечнике.
Опасность для развития кессонной болезни возникает при быстром подъеме на поверхность с нормальным атмосферным давлением.
При быстрой декомпенсации, азот не успевает выделится и остается в крови в виде пузырьков (газовая эмболия или кессонная болезнь.)
Симптомы:
- головокружение
- гол. боль
- расстройство походки, речи
- судороги
В тяжелых случаях расстройства мочевыделения, поражения легких, сердца, глаз и летальный исход.
III. Подвижность воздуха.
Разница в температуре и давлении обусловливает перемещение воздушных масс.
Движение воздуха характеризуется направлением и скоростью.
- направление определяется стороной света, откуда дует ветер,
- скорость - расстоянием, проходимым массой воздуха в единицу времени (м/с).
Преобладающее направление ветра необходимо учитывать при планировке населенных мест, размещении на их территории жилых зданий, больниц, детских учреждений.
Для каждой местности характерна закономерная повторяемость ветров преимущественно одного направления. Для выяснения господствующего для данного места направления ветра строится роза ветров.
Роза ветров - графическое изображение числа повторяемости ветров по румбам (направлениям), наблюдающихся в данной местности в течение года.
Ø Сильный ветер резко увеличивает теплоотдачу путем конвекции и испарения пота.
Ø В жаркие дни ветер оказывает благоприятное влияние на организм, так как предохраняет его от перегревания.
Ø При низких температурах и высокой влажности движение воздуха способствует переохлаждению.
Гигиеническое значение движения воздуха заключается в том, что оно способствует вентиляции помещений, а также играет важную роль в удалении и самоочищении поступающих в атмосферу загрязнений.
Движение воздуха фактор, который в комплексе с температурой и влажностью, воздуха действует на тепловой обмен человека.
IV. Влажность воздуха.
Влажность воздуха имеет большое значение, поскольку влияет на теплообмен с окружающей средой.
Абсолютная влажность воздуха дает представление об абсолютном содержании водяных паров в граммах в 1 м3 воздуха.
При одной и той же абсолютной влажности насыщение воздуха водяными парами будет различнопри разной температуре:
· Чем ниже температура воздуха, тем меньше водяных паров необходимо для его максимального насыщения,
· и, наоборот, для максимального насыщения воздуха при высокой температуре абсолютная влажность должна быть выше.
В гигиеническом отношении наиболее важное значение имеет относительная влажность.
Относительная влажность - отношение абсолютной влажности к максимальной, выраженное в процентах.
Эти величины влияют на процессы теплоотдачи человека путем потоиспарения.
Чем больше дефицит влажности, тем суше воздух, тем больше водяных паров он может воспринимать, следовательно, тем интенсивнее может быть отдача тепла потоиспарением.
- Высокая температура переносится легче, если воздух сухой (низкая влажность).
- При температуре воздуха, близкой к температуре кожи, теплоотдача излучением и конвекuией резко снижена, но возможна теплоотдача через потоиспарение.
- При сочетании высокой температуры воздуха и высокой (более 90 %) относительной влажности воздуха испарение пота практически исключено пот выделяется, но не испаряется, поверхность кожи не охлаждается, наступает перегревание организма.
- При высоких температурах воздуха низкая и умеренная (до 70 %) относительная влажность способствует усиленному потоиспарению, что исключает перегревание.
При низких температурах сухой воздух уменьшает теплопотери.
Неблагоприятное влияние сухого воздуха проявляется только при крайней степени его сухости:
- Чрезмерно сухой воздух при низкой (менее 20 %) относительной влажности иссушает слизистую оболочку носа, глотки и рта. На слизистых образуются трещины, которые легко инфицируются, что способствует развитию воспалительных явлений.
Насыщение воздуха водяными парами в условиях низкой температуры будет способствовать переохлаждению тела.
Оптимальной относительной влажностью является 40-60%.
-
Солнечная радиация, ее экологическое и гигиеническое значение.
Состояние воздушной среды в значительной степени определяет количество и качество солнечной радиации на поверхности Земли.
Солнечная радиация - единственный источник энергии, тепла и света на Земле. Она является основным фактором, обусловливающим климат местности.
Под солнечной радиацией понимают испускаемый солнцем интегральный поток радиации, который представляет собой электромагнитное излучение.
Оптическая часть солнечного спектра разделяется на три диапазона:
- инфракрасные лучи с длиной волн от 2,8 тыс. до 760 нм,
- видимая часть - от 760 до 400 нм
- и ультрафиолетовая часть - от 400 до 280 нм.
Солнечная радиация возрастает с увеличением высоты местности над уровнем моря.
Инфракрасная радиация составляет большую часть излучения Солнца и по биологической активности делится на длинноволновую (1,5 тыс. - 2,5 тыс. нм) и коротковолновую (760-1,5 тыс. нм).
Длинноволновые лучи поглощаются поверхностным слоем эпидермиса, а коротковолновые лучи (длина волны менее 1 тыс. нм) достигают глубоких слоев кожи. Они способны проходить через мозговую оболочку и воздействовать на рецепторы мозга.
Под воздействием инфракрасной радиации возможно помутнение хрусталика - катаракта, изменение иммунологической реактивности.
Ультрафиолетовая радиация оказывает наиболее сильное биологическое действие, особенно лучи с длиной волн от 315 до 290 нм. Влияние связано с воздействием на структуру белка.
Ультрафиолeтовые лучи (УФ-лучи) являются неспецифическим стимулятором физиологических функций.
– Под их действием происходит усиление деятельности надпочечников, щитовидной и других желез.
– УФ-лучи стимулируют белковый, жировой, углеводный и,минеральный обмен, влияют на кроветворение и на иммунологические процессы, повышая защитные силы.
– УФ-лучи обладают бактерицидным действием.
Передозировка УФ-облучения может сопровождаться
- раздражением кожи, недомоганием, головными болями, повышением температуры тела.
- В тяжелых случаях могут развиваться ожоги, дерматиты с явлениями экссудации и отечностью.
- Воздействие на органы зрения приводит к гиперемии, отеку конъюнктивы, блефароспазму, слезотечению, светобоязни.
УФ-излучение с длиной волн 320-280 нм способны предупреждать D-витаминную недостаточность.
- У маленьких детей в результате D-авитаминоза может развиться рахит.
- У взрослых при D-авитаминозе отмечается ослабление связочного аппарата суставов, снижение плотности костей, замедленное срастание их при переломах.
УФ-радиация при длительном чрезмерном воздействии вызывать злокачественные опухоли, в частности рак кожи.
Бактерицидное действие УФ-радиации используется при санации воздушной среды, обеззараживании молока, дрожжей, напитков и др.
Видимая солнечная радиация Свет оказывает психофизиологическое воздействие на организм.
- оранжево-красная часть спектра вызывает возбуждение и усиливает чувство тепла,
- а холодные тона (сине-фиолетовая часть спектра) усиливают тормозные процессы в центральной нервной системе.
- Желто-зеленые цвета оказывают успокаивающее влияние.
Свет играет ведущую роль в процессах восприятия окружающего мира, в образовании суточного ритма, представляющего собой закономерное чередование периодов покоя и мышечной активности, процессов возбуждения и торможения.
Климат и погода. Метеорологические
и геофизические элементы погоды, их гигиеническое значение
Атмосфера является одним из важных факторов климатообразования.
Погода - состояние атмосферы в данном месте в определенный момент или за ограниченный промежуток времени (сутки, месяц).
Климат - многолетний режим погоды, одна из основных географических характеристик той или иной местности.
К метеорологическим или климатологическим показателям относятся температура, влажность, барометрическое давление воздуха, направление и сила ветра, солнечная радиация, облачность, осадки, электрическое состояние атмосферы.
В зависимости от них, но в особенности от среднегодовой температуры и географического положения местности, на земном шаре различают 7 основных климатических поясов: тропический, жаркий, теплый, умеренный, холодный, суровый, полярный.
В медицинской практике используют деление климата на щадящий и раздражающий.
К щадящему относят теплый климат с малыми колебаниями температур и других метеорологических факторов на протяжении месячных, суточных и годовых промежутков времени.
Этот климат предъявляет минимальные требования к адаптационным физиологическим механизмам организма человека.
Примерами такого климата являются лесной климат средней полосы России, а также климат Южного берега Крыма.
Для раздражающего климата характерны значительные суточные и сезонные колебания метеорологических факторов, вследствие чего к адаптационным механизмам организма предъявляются повышенные требования.
Примерами раздражающего климата являются холодный климат Севера, высокогорный климат и жаркий климат пустынь и степей.
Климат оказывает серьезное воздействие на самочувствие человека, воздействуя на него через погодные факторы.
Существенное воздействие на организм человека оказывает быстрота смены погоды.
При резкой смене погоды снижается физическая и умственная работоспособность, обостряются болезни, увеличивается число ошибок, несчастных случаев.
Отрасли науки: медицинская география, биоклиматология, биометеорология, гелиобиология, курортология изучают воздействия климата и погоды на организм больного человека, с целью максимального использования их благотворного влияния и предупреждения или уменьшения негативного воздействия. Они эффективно способствуют профилактике и лечению сердечно-сосудистых, нервных, инфекционных и других заболеваний.
К метеорологическим элементам, характеризующим погоду, относятся температура, влажность и атмосферное давление воздуха, ветер, облачность и осадки, дальность видимости, туманы, грозы, продолжительность светлого времени суток, температура и состояние почвы, высота и состояние снежного покрова.
Погода имеет гигиеническое значение. Она влияет на физиологическое состояние человека, непосредственно, и косвенно.
Непосредственное влияние осуществляется путем воздействия на теплообмен человека.
- Жаркая безветренная погода с высокой влажностью воздуха заставляет напряженно работать терморегуляционные механизмы, вызывает ряд других физиологических сдвигов и может привести к перегреву организма.
- Относительно низкая температура, высокая влажность и сильный ветер могут способствовать учащению простудных» заболеваний: ОРВИ, пневмоний, ангин, острых воспалений почек, заболеваний периферической нервной системы.
- При сочетаниях метеорологических факторов, приводящих к переохлаждению (сильные морозы с ветреной погодой и относительно низкая температура воздуха и сырость), могут возникать отморожения, сочетание низкой температуры с сыростью ведет преимущественно к отморожению нижних конечностей «окопная стопа».
Погодные условия имеют значение в эпидемиологии инфекционных заболеваний.
- в жаркие дни создаются условия, благоприятствующие возникновению пищевых отравлений микробного происхождения.
- в определенный сезон года склонны к обострению и более тяжелому течению язвенная болезнь, психические заболевания, например маниакально-депрессивный психоз, сердечно-сосудистые болезни, эндокринные расстройства.
Некоторые люди, главным образом больные, являются метеолабильными или метеочувствительными - чуткими к изменениям погоды.
У метеолабильных людей неблагоприятные изменения погоды вызывают различные, иногда даже угрожающие жизни проявления в виде метеотропных реакций.
Метеотропные реакции наблюдаются у пожилых, больных, метеолабильных лиц и детей. Часто метеотропные· реакции наблюдаются у детей грудного возраста, затем в 5-6 и 11-14 лет, когда происходит физиологическая перестройка механизмов адаптации; у женщин в период беременности и родов. Метеотропные реакции могут быть вызваны перемещением людей из одной климатической зоны в другую.
Характер метеотропной реакции, ее проявление зависит от вида заболевания, типа высшей нервной деятельности человека, исходного состояния организма, особенностей труда и быта.
У большинства метеолабильных людей неблагоприятная погода вызывает ухудшение общего самочувствия, нарушение сна, чувство тревоги, головокружение, снижение работоспособности, быструю утомляемость; у них резко меняется артериальное давление, ощущаются боли в области сердца и т.д. При этом изменяется (чаще снижается) чувствительность к лекарственным препаратам.
Неблагоприятная погода отрицательно сказывается на течении многих заболеваний сердечно-сосудистой системы, органов дыхания, эндокринной системы, желудочно-кишечного тракта, кожных, глазных, нервно-психических и других заболеваний, особенно сильно влияет неблагоприятная погода на больных с патологией сердечно-сосудистой системы. В связи снеблагоприятной погодой возрастает частота острых инфарктов миокарда, гипертонических кризов, мозговых инсультов, приступов стенокардии, ухудшается течение этих заболеваний, возрастает смертность.
Неблагоприятное влияние погоды можно предупредить соответствующими мерами:
физическая культура, закаливание организма, рациональное питание, правильный выбор одежды. Важную роль играют жилищно-бытовые условия, условия труда, нормализация микроклимата в производственных, больничных и других помещениях, меры, уменьшающие влияние погоды при работах на открытом воздухе.
Большое значение придается профилактикенеблагоприятного влияния погоды на метеочувствительных больных.
Все меры профилактики можно свести к следующим группам:
- организационные меры (учет метеочувствительных больных; организация медицинского прогноза погоды на основе получения синоптических прогнозов от метеостанций Гидрометеослужбы);
- повышение неспецифической устойчивости организма посредством закаливания, использования естественного солнечного или искусственного ультрафиолетового облучения, сбалансированного питания, проведения сезонных курсов приема витаминов;
- снижение нагрузки на организм (ограничение или отмена климатических или физиотерапевтических процедур, перенос плановых операций или утомительных лечебно-диагностических процедур, ограничение двигательного режима, рациональная организация труда, быта и отдыха и пр.);
- управление микроклиматом (создание палат с искусственным баро- и микроклиматом).
Гигиена детей и подростков
1. К методам, используемым в гигиене детей и подростков:
A) Метод анализа прогнозируемых результатов
B) +Метод естественного гигиенического эксперимента
E)+ Метод гигиенического наблюдения
F) Метод клинического испытания
G)+ Метод лабораторного эксперимента
2. Научные труды Ф.Ф. Эрисмана в области гигиены детей и подростка^
были посвящены проблемам:
A) Питания
B) Профессиональной ориентации
C) +Школьной близорукости
D) +Оснащения и оборудования учебных классов
E) +Физического развития детей
3. Физическое развитие детей и подростков зависит от:
A) Искусства
B) Методов оценки
E)+Биологических факторов
F) +Национальности
G)+ Социальных факторов
4. Наиболее информативны в старшем школьном возрасте (14-17 лет)
следующие показатели биологического развития:
A) Число постоянных зубов
B) +Погодовая прибавка длины тела
C) Состояние кожных покровов
E)+ Степень развития молочных желез
F) +Мутация голоса
5. Биологический возраст устанавливают по:
A) массе тела и ее соответствию средним возрастным показателям
B) изменениям пропорций телосложения
C) явлениям акселерации роста и развития
D) +развитию вторичных половых признаков
* диагностике заболеваний у детей и подростков
6. Основные факторы риска, влияющие на состояние здоровья детей:
А) медико-демографические показатели заболеваемости
детская смертность
С) аллергические болезни
Д) +нарушения гигиенических требований к окружающей среде и условиям жизнедеятельности
Е) индекс здоровья
Ж) социальный опрос населения
7 Гигиенические принципы составления расписания занятий:
А) обьем и содержание программы
В) новизна предметов
С)+ расположение занятий с динамическим компонентом в часы и дни наивысшей работоспособности
Е)+ учет физиологической кривой дневной и недельной работоспособности
Э)+"чет трудности предмета
8. Наиболее трудные предметы по ранговой шкале И.Г. Сивкова для 5-11
Классов :
А)+ русский язык для национальных школ
В) родной язык
С)уроки труда
Д)+ математика
Э) +физика
9. Гигиенические требования к оформлению школьных учебников разрабатываются с учетом:
A) размеров мебели
B) +функционального назначения издания
С)+возраста
D) технологии печати
E)+ группы учебных дисциплин
10. Оптимальная, с гигиенических позиций, для дошкольных образовательных учреждений:
А) радиус обслуживания до 0.8 км
В) радиус обслуживания до 0.5 км
С)+ вместимость - 280-350 мест
D) размещение на межквартальных проездах I
G)+ внутриквартальное размещение
11. Врачебно-профессиональное заключение для учащихся, в первую очередь, должно содержать:
А) +Профессии, показанное учащемуся по состоянию здоровья
В) Лечебно-профилактические мероприятия
C) Лечебно-профилактическое питание
D) +Профессии, противопоказанные учащемуся по состоянию здоровья
E)+ Основные неблагоприятные профессиональные факторы,
ограничивающие пригодность в соответствии с заболеванием
12. При санитарном обследовании необходимо обратить внимание на особенности санитарно-технического оснащения спортивных залов:
A) +Применение специализированных типов светильников
B) Преимущественное применение фонарного остекления
C) Повышение расчетной температуры воздуха по сравнению с
классными помещениями
D) Снижение норм освещенности по сравнению с классными
помещениями
E) Наличие изолированной системы вытяжной вентиляции
13. По результатам медицинского осмотра необходимо распределить
детей на медицинские группы для занятия физкультурой. Распределение
школьников на группы физического воспитания осуществляются по:
A) Успеваемости по физической культуре
B) +Уровню физического развития
E) +Физической подготовленности
F) Этнической принадлежности
G) Штатному расписанию преподавателей физкультуры
14. Для детского населения, проживающего в регионах радиационной
нагрузки, с целью вывода из организма радионуклеидов врачи
рекомендуют в рацион питания включать пектины. Продукты
наилучшим образом способствующие выведению радионуклеидов из
организма:
А) Молочные
Б) Морепродукты
C) Молочные продукты
D) +Цукаты
E) Крупяные изделия
15. На прием к дерматологу пришла мать с 5-летней дочкой. При осмотре
выявлены: высыпания на коже по типу крапивницы, следы расчесов, стул
со слизью, диарея, метеоризм. Среди продуктов из тех, что ел ребенок, с
наибольшей степенью вероятности вызвал пищевую аллергию:
A) Макароны
B) +Апельсин
C) Хлеб с маслом
F) Яблоко
G)+Яйца
16. Нарушениями в составлении меню считаются:
A) соблюдение норм основных пищевых веществ по данным накопительной ведомости
B) неповторяемость одних и тех же блюд в течение 1 дня
C) +повторяемость одних и тех же блюд в течение 1 дня
D) повторяемость одних и тех же блюд в течение недели
E)+ повторяемость одних и тех же блюд в течение 2 дней подряд
17. Основные гигиенические принципы проектирования школ-интернатов:
А) +Создание условий для учебного процесса
В) Обеспечение групповой изоляции
С) Достаточный световой коэффициент
D) Создание условий для профессионального обучения
Е)+ Создание условий для отдыха и культурно-массовой работы
18. При организации искусственного освещения в учебных помещениях образовательных учреждений, должны выполняться следующие
гигиенические требования:
А) Разработка разового освещения
B) Использование системы комбинированного освещения
C) Не равномерное расположение светильников
D) +Расположение линий светильников параллельно светонесущей стене
E)+Использование системы общего освещения
19. Основные гигиенические принципы проектирования учреждений для детей и подростков:
A) Объединение в единые блоки помещений, сходных по характеру деятельности детей
B) +Обеспечение возрастной изоляции
C) Размещение вдоль дороги
D) Создание условий для пассивного отдыха
E) Наличие индивидуальной изоляции
20. Основные профессионально-производственные факторы, противопоказанные при болезнях опорно-двигательного аппарата:
A) +Вынужденная рабочая поза
B) Раннее начало трудовой деятельности
C) Контакт с токсическими и раздражающими веществами
D) +Монотонность производственного процесса
E) Неблагоприятный микроклимат
21. Каждая новая процедура закаливания вначале должна вызывать гетативные сдвиги:
* +Учащение пульса
* Замедление пульса
* Замедление нервно-психического развития
*+Увеличение частоты дыхания Уменьшение кровообращения
* Уменьшение глубины дыхания .
! Организация закаливания требует соблюдения условия:
* Малой трудоемкости
* Повышение устойчивости
* Доступности
* +Оптимального теплового состояния детей
*+ Учета состояния здоровья
* Полового деморфизма
! В детском саду сформирована группа из вновь поступивших летей в возрасте 4-5 лет, ранее не закаливавшихся. По состоянию зиоровья и физическому развитию дети находятся на одном уровне. Рекомендациями по организации процесса закаливания будут:
* Питание дома
* Наличие лихорадочного периода
*+ Рациональное питание
D)+ Воздушные и водные процедуры
E) Достаточное естественное освещение
24. Мероприятия по улучшению состояния здоровья детей и подростков, связанными с организацией физического воспитания и закаливания в летских учреждениях района:
A) Мероприятия дней спорта среди взрослого населения
B)+ Разработка планов заданий по строительству помещений для занятий
физической культурой детей и подростков
C) Организация лечебного питания в детских учреждениях
D)+ Проведение семинаров, совещаний для медицинских работников и
преподавателей физкультуры
G)+ Участие в гигиеническом воспитании и пропаганде занятий
физической культурой и спортом детей и подростков
25. Мероприятия по улучшению состояния здоровья детей и подростке: связанными с организацией питания в детских учреждениях района:
A) +Гигиеническое воспитание и пропаганда принципов рационального питания
B) +Разработка предложений по организации питания в детских учреждениях
C) Не обязан проводить семинары для медицинских работников по организации питания
D) Организация дней физкультуры и спорта в детских учреждениях
G) +Организация контроля за питанием в детских образовательных
учреждениях
1. На территории школьного учреждения существуют зоны:
A) +Учебно-производственная
B) Огород-ягодник
C) Физические
D) +Спортивная
E)+ Хозяйственная
2. Задачи гигиены детей и подростков:
A) Повышение уровня демографии
B) Сохранение здоровья родителей
C) +Укрепление здоровья детей и подростков
D) +Обеспечение благоприятных условий для развития детей и подростков
E)+ Сохранение здоровья детей и подростков
3. Основные требования к проведению антропометрических
исследований:
A) +Наличие стандартизированного антропометрического инструментария
B) Проведение обследования в ночное время суток
C) Проведение обследования в светлое время суток в теплом, светлом помещении
D) Сравнение полученных данных со стандартными значениями
E) Проведение обследования после завтрака
4. Обязательные медицинские осмотры в школьном возрасте проводятся:
A) +в конце первого года обучения учебного заведения
B) после 2-ой четверти
C) ежеквартально
E) ежемесячно
F) после перенесения острых респираторных заболеваний
5. Основные этапы профилактических осмотров детей и подростков:
A) врачебный этап
B) +специализированный этап
C) +врачебно-педагогический этап
D) лабораторный этап
E)+ доврачебный этап с использованием скрининг тестов
6. Трудность предмета для учащихся определяется:
A) состоянием здоровья
B) наличием физкультурных минуток
C) +местом в расписании
D) наличием наглядного пособия
G)+ индивидуальными способностями учащихся
7. Основные методы изучения режима дня детей и подростков:
A) +самохронометраж
B) треморометрия
C) +хронометраж
E) измерение пульса, давления
F) тест самочувствие, активность, настроение (САН)
8. По уровню санитарно-эпидемиологического благополучия учреждения j
для детей и подростков подразделяются на:
A) +Хорошие
B) Простые
C) Подлежащие закрытию
D) Плохие
E) Отличные
9. Для правильного рассаживания учащихся преподавателям необходимо!
иметь:
A) медицинские карты учащихся
B) +листок здоровья в классном журнале
C) домовые книги
E) +цветную маркировку мебели
G) +цветную мерную линейку
10. На участке дошкольного образовательного учреждения Проектируются:
*+ физкультурные площадки
* прогулочные веранды
*+ групповые площадки
*складские помещения
* учебно-опытные площадки
11. Задачи службы Департамента санэпиднадзора при осуществлении
юнтроля за условиями и организацией трудового обучения и труда детей и подростков:
* В ыбор характера трудовой деятельности учащихся
* +Контроль за фактическим содержанием и условиями трудового обучения и труда
*+ Оценка документов по соответствию характера труда состоянию здоровья детей и подростков
* Оценка состояния здоровья детей и подростков
* Контроль соответствия здоровья детей и подростков характеру труда
12. При определении профессиональной пригодности больных с
хроническими заболеваниями должны учитываться:
* Состояние функции других органов и систем
* +Частота обострений
* Место проживания
* Пол
* Социальное положение
13. Для соблюдения норм двигательной активности в образовательных
учреждениях для детей и подростков должны быть организованы:
A) Дни здоровья и физической культуры 2-3 раза в год
B) +Уроки физической культуры 3 раза в неделю
C) Уроки физической культуры 5 раз в неделю
D) Гимнастика до начала уроков и физкультурные минуты во время уроков 2 раза в неделю
E) Спортивные соревнования от 2 до 3-х раза в год.
14. Медицинский контроль за физическим воспитанием в образовательных
учреждениях:
A) Формирование мотивации к регулярным занятиям физкультурой
B) Гигиеническое обучение к регулярным занятиям физкультурой
C) +Контроль за условиями проведения физического воспитания
E)+ Наблюдение за состоянием и динамикой здоровья учащихся
F)+Определение группы физического воспитания
15. В сельском дошкольном учреждении среди 200 детей возникла
вспышка дизентерии Зонне. За 2 суток заболело 27 детей и 4 сотрудника
из разных групп. Регистрировались преимущественно тяжелые
клинические формы.
Основные пути передачи инфекции наиболее вероятные в данном случае:
A) +Водный
B) +Фекально-оральный
C) Воздушно-капельный
E) Трансмиссивный
F) Контактно-бытовой
16. Избыток углеводов в рационе питания ребенка приводит к:
A) Замедленному образованию жира
B) +Снижению сопротивляемости организма
C) Повышению сопротивляемости организма
D) Расстройству пищеварения
F)+ Усиленному образованию жира
17. Основные гигиенические принципы проектирования образовательных
учреждений начального профессионального образования:
A) Высоту стояния грунтовых вод
B) Создание условий для творческого процесса
C) Создание условий индивидуальной изоляции
D) +Создание условий для питания
F)+ Создание условий для проживания детей и подростков
18. Основные гигиенические принципы проектирования
общеобразовательных учреждений:
A) Создание условий для закаливания
B) +Создание условий для учебного процесса
C) Создание условий для профессионального обучения
D) Создание условий для проживания детей и подростков
E)+ Создание условий для трудового и политехнического обучения
19. С гигиенических позиций, особенности проектирования системы
отопления в дошкольных образовательных учреждениях: А) Расположение отопительных приборов под входной дверью В) Ограждение отопительных приборов только в группах С) Подогрев пола во всех помещениях D) Ограждение отопительных приборов в зале для гимнастических и музыкальных занятий Е) Расположение отопительных приборов под окнами 20. Наиболее информативными показателями влияния загрязнения атмосферного воздуха на физическое развитие детского коллектива:
A) Число детей с ЖЕЛ выше 25-го процентиля
B) Среднеарифметическая ЖЕЛ
C) Число детей с ЖЕЛ ниже 25-го процентиля
D) +Число детей с опережением биологического возраста от паспортного
E)+ Число детей с дисгармоничностью морфо-функционального состояния
за счет дефицита массы тела
21. Перед проведением закаливающих процедур детей необходимо распределить на группы по состоянию здоровья. КI группе закаливания относятся детей и подростков:
A) Без отклонений в функциональном состоянии основных органов и
систем организма
C) +С хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации
D) С нормальным физическим и нервно-психическим развитием, которое соответствует возрасту
E)+ Часто и продолжительно болеющие дети
G)+ С хроническими заболеваниями в стадии компенсации
22. Перед проведением закаливающих процедур детей необходимо
распределить на группы по состоянию здоровья. КII группе относят
детей и подростков:
A) +Которые часто и продолжительно болеющие дети
B) +С функциональными отклонениями в состоянии основных органов и систем организма
C) Без отклонений в функциональном состоянии основных органов и систем организма
D) Лица с хроническими заболеваниями в стадии декомпенсации
E) С хроническими заболеваниями в стадии компенсации
23. Методы определения степени закаленности организма:
A) Оценка данных о заболеваемости ребенка в течение последних 6 мес.
B) +Исследование сосудистой реакции на охлаждение
C) +Исследование теплоощущения
F)+ Исследование термоасимметрии
G) Провести пробу на холодовую стойкость Леви-Гориньевской
24. При изучении суточного рациона девочки 12 лет выявлено, что рацион
содержит 85 г белка, 57 г жира, 250 г углеводов, 800 мг кальция, 1650мг
фосфора. Энергетическая ценность рациона составляет 2450ккал.
Коррекцию в рационе питания требует:
A) Уменьшения содержания кальция
B) Увеличения содержания фосфора
C) +Увеличения содержания кальция
E)+ Увеличения содержания жиров
F)+ Увеличения содержания углеводов
25. Аминистративная ответственность устанавливается за нарушения арного законодательства в учреждениях для детей и подростков:
А)+ Нарушения санитарно-эпидемиологических требований к организации питания в учреждениях для детей и подростков
В) Выполнение в срок предписаний специалистов СЭС
С)+ Нарушения санитарно-эпидемиологических требований в соответствии условиями труда, воспитания и обучения в учреждениях для детей и подростков
Д) Выполние санитарно-эпидемиологических требований к нию зданий и территории учреждений для детей и подростков
Е) Выполнения санитарно-эпидемиологических требований к условиям
труда воспитание и обучения в учреждениях для детей и подростков
Э) +Невыполнение в срок предписаний специалистов СЭС
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| ТЕМИ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ З ПОЛІТОЛОГІЇ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ | | | ПИТАННЯ ДО ЗАЛІКУ З ПОЛІТОЛОГІЇ |