Студопедия — ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ КУРСОВОЙ РАБОТЫ






 

Задания к курсовой работе приведены в табл.1.

1. Пояснительная записка выполняется на одной стороне листа формата А4 (297 х 210мм). Текст пояснительной записки выполняется рукописным способом, или машинописным способом через полтора-два интервала. С боковых сторон листа оставляют поля: левое, верхнее и нижнее не меньше 20мм, правое не менее 10мм.

2. Пояснительная записка должна содержать:

- титульный лист;

- данные к заданию на выполнение курсовой работы;

- содержание;

- основная часть;

- заключение;

- перечень ссылок.

3. Границы пояснительной записки нумеруют арабскими цифрами. Номер страницы проставляют в правом верхнем углу листа.

4. Текст пояснительной записки делят на разделы в соответствии с заданием. Разделы должны иметь порядковый номер арабскими цифрами и название.

5. Текст пояснительной записки должен быть четким и не допускать разночтений. При этоми используются термины, обозначения и определения, которые употреблялись в курсе ТЭС и предыдущих курсах ТЭЦ и высшей математики, а также в рекомендованной учебной и специальной литературе. К использованным формулам должны быть даны ссылки на источники, а к использованным численным значениям – пояснения об их происхождении. Результаты рассчетов сопровождаются обозначением соответствующих единиц измерения.

6. Иллюстрации (графики, схемы) выполняются в любом графическом редакторе.

7. Иллюстрации и таблицы обязательно нумеруют и дают название (например, ” Рисунок 1.1 – Структурная схема системы передачи” – первый рисунок первого раздела). Номер и название располагают для иллюстраций – внизу (под иллюстрацией), для таблиц – сверху (над таблицей).

8. Условные графические обозначения на функциональных и структурных схемах должны соответствовать требованиям ЕCКД.

9. Список ссылок содержит в себе ссылки на учебники, учебные пособия и книги, которые были использованы при выполнении работы. Ссылки в тексте подаются в квадратных скобках. В скобках проставляют номер, под которым источник значится в списке ссылок.

 

 

Таблица 1. Данные к заданиям по курсовой работе

 

№ п F max, кГц   КА ρ доп, дБ Уровни Метод Способ кванто- модуля- прием вания ции Ао, В Nо, Вт/Гц
1.         ФМн когер. 0, 50 7Е-08  
2.         ФМн когер. 0, 15 1Е-08  
3.         ФМн когер. 0, 29 2Е-08  
4.         0ФМн когер. 0, 65 2Е-07  
5.         АМн когер. 0, 28 2Е-08  
6.         ФМн когер. 0, 25 2Е-08  
7.         ЧМн когер. 0, 40 2Е-08  
8.         ФМн когер. 0, 30 2Е-08  
9.         ЧМн когер. 0, 75 6Е-08  
10.         ОФМн когер. 0, 25 1Е-08  
11.         ОФМн когер. 0, 75 1Е-08  
12.         ФМн когер. 0, 90 2Е-07  
13.         ЧМн когер. 0, 30 5Е-08  
14.         ФМн когер. 0, 50 3Е-07  
15.         ЧМн когер. 0, 45 4Е-08  
16.         ЧМн когер. 0, 50 2Е-08  
17.         АМн когер. 0, 30 4Е-09  
18.         ОФМн когер. 0, 30 3Е-08  
19.         ФМн когер. 0, 80 1Е-07  
20.         ОФМн когер. 0, 75 8Е-08  
21.         ФМн когер. 0, 03 8Е-10  
22.         ОФМн когер. 0, 60 9Е-08  
23.         ЧМн когер. 0, 55 3Е-08  
24.         АМн когер. 0, 45 2Е-08  
25.         ФМн когер. 0, 60 2Е-07  
26.         ОФМн когер. 0, 80 2Е-07  
27.         ЧМн когер. 1, 00 3Е-07  
28.         ФМн когер. 0, 10 2Е-09  
29.         ЧМн когер. 0, 55 6Е-08  
30.         ОФМн когер. 0, 50 1Е-07  
31.         АМн когер. 0, 70 8Е-08  
32.         ОФМн когер. 0, 50 4Е-08  
33.         ОФМ когер. 0, 05 4Е-10  
34.         АМн когер. 0.70 6Е-08  
35.         ФМн когер. 0, 85 2Е-07  
36.         ОФМн когер. 0, 65 6Е-08  
37.         ФМн когер. 0, 25 1Е-08  
38.         ЧМн когер. 0, 95 2Е-07  
39.         АМн когер. 0, 75 2Е-09  
40.         ФМн когер. 0, 20 1Е-08  
41.         АМн когер. 0, 05 1Е-10  
42.         АМн когер. 0, 95 2Е-07  
43.         ФМн когер. 0, 05 9Е-10  
44.         АМн когер. 0, 40 6Е-09  
45.         ОФМн когер. 0, 30 7Е-08  
46.         ОФМн когер. 1, 00 1Е-08  
                     






Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 624. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Значення творчості Г.Сковороди для розвитку української культури Важливий внесок в історію всієї духовної культури українського народу та її барокової літературно-філософської традиції зробив, зокрема, Григорій Савич Сковорода (1722—1794 pp...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия