Термины и понятия.
| Вступ …………………………………………………
|
| | І модуль
| | Практичне заняття 1 …………………………………
|
| | Практичне заняття 2 ……………………………….
|
| | Практичне заняття 3 ……………………………….
Практичне заняття 4 ……………………………….
|
| | Практичне заняття 5-6 ………………………………
|
| | Практичне заняття 7 …………………………………
|
| | Практичне заняття 8 …………………………………
|
| | Оцінювання знань студентів ………………………
|
| | ІІ модуль
| | Практичне заняття 1-2……………………………..
|
| | Практичне заняття 3……………………………..…
|
| | Практичне заняття 4…………………………………
|
| | Практичне заняття 5………………………………….
|
| | Практичне заняття 6………………………………….
|
| | Практичне заняття 7………………………………..
|
| | Практичне заняття 8…………………………………
|
| | Практичне заняття 9…………………………………
|
| | Типові мовні звороти ………………………………
|
| | Оцінювання студентів ………………………………
|
| | ІІІ модуль
| | Практичне заняття 1-2 ………………………………
|
| | Практичне заняття 3-4 ………………………………
|
| | Практичне заняття 5-7 ………………………………
|
| | Практичне заняття 8-9 ………………………………
|
| | Теми, винесені на самостійне опрацювання ………
|
| | Контрольні питання до дисципліни ………………
|
| | Оцінювання знань студентів ………………………
|
| | Зміст …………………………………………………
|
|
Введение
Раздел «Защита населения и территорий в чрезвычайной ситуации (ЧС)» дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» посвящен изучению чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени, существующему порядку обеспечения безопасности людей в условиях действия опасных факторов ЧС. Важной составляющей действий при ЧС является обеспечение устойчивости работы предприятий или восстановление их функционирования.
Данная работа имеет своей целью дать практику студентам по расчету и определению:
Размеров очага ядерного поражения и зон радиоактивного заражения.
Радиационной обстановки в зоне радиоактивного заражения.
Размеров зон химического заражения от СДЯВ (составить схему).
Устойчивости работы объекта к воздействию поражающих факторов ядерного взрыва и принятия решения на ведение аварийно-спасательных и других неотложных работ (АСДНР).
Термины и понятия
| Авария
|
| – происшествие в технической системе, не сопровождающееся гибелью людей, при котором восстановление технических средств невозможно или экономически невыгодно.
| | Гражданская оборона
|
| – система общегосударственных оборонных мероприятий, осуществляемых в мирное и военное время при возникновении ЧС для защиты населения, а также проведения АСДНР.
| | Катастрофа
|
| – происшествие в технической системе, сопровождающееся гибелью людей или пропажей без вести людей.
| | Очаг поражения
|
| – это территория, на которой под воздействием поражающих факторов ЧС произошли массовые поражения людей, сельскохозяйственных животных и растений, повреждения, разрушения зданий и сооружений.
| | Очаг химического поражения (ОХП)
|
| – территория, над которой распространялось облако, зараженное отравляющими веществами (СДЯВ) с концентрациями, превышающими ПДК.
| | Очаг ядерного поражения (ОЯП)
|
| – характеризуется следующими поражающими факторами: избыточное давление (степень разрушения); электромагнитный импульс (ЭМИ); световой импульс; радиоактивное заражение.
| | СДЯВ
|
| – сильно действующее ядовитое вещество.
| | Устойчивость работы предприятия
|
| – способность предприятия выпускать продукцию при возникновении ЧС и быстрое восстановление
нарушений в работе при их возникновении.
| | Чрезвычайные ситуации (ЧС)
|
| – происшествие техногенного, экологического происхождения, заключающееся в резком отклонении от нормы протекающих процессов или явлений и оказывающих значительное отрицательное воздействие на жизнедеятельность человека, функционирование экономики, социальную среду и природную среду.
| | Конвекция
|
| Состояние атмосферы, при котором температура воздуха в нижних слоях увеличивается, что способствует перемешиванию воздуха.
| | Инверсия
|
| Состояние атмосферы, при котором температура воздух в нижнем слое ниже, а расположенный над ним слой имеет более высокую температуру, что препятствует перемешиванию воздуха.
| | Изотермия
|
| Состояние атмосферы, при котором температура воздуха в нижних слоях по высоте одинакова.
| | Эпицентр взрыва
|
| Это проекция центра взрыва на землю.
| | Отдельный пожар
|
| Пожар, охватывающий один дом или группу зданий.
| | Сплошной пожар
|
| Массовый пожар, когда огнем охвачено более 90% зданий.
| | Световое излучение
|
| Представляет собой поток лучистой энергии, включающий ультрафиолетовые, инфракрасные и видимые лучи, наиболее выражено при ядерном воздушном взрыве.
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
|
Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
|
|
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
|
|
