Handling questions
| a.
| As I see it
As far as I can tell
In my opinion
I believe
| Насколько я понимаю это
Насколько я могу судить
На мой взгляд
Я полагаю
| | b.
| Could you go over that again? /Sorry, could you say that again/repeat that, please?
What exactly did you mean by …?
| Извините, не могли бы вы повторить вопрос?
Не могли бы Вы уточнить?
| | c.
| I'm afraid that's not the field of my research.
I’m afraid I’m not able to answer this question at present.
| Это не входит в тему моего исследования.
Боюсь, сейчас я не могу ответить на Ваш вопрос.
| | d.
| I’d like to give that some thought
Well, let me think about that
Could we hold that for later?
| Мне бы хотелось обдумать это
Дайте мне подумать над этим
Может, мы отложим это на потом?
| | e.
| I totally agree.
I fully/completely agree with you.
Yes, without a doubt.
Absolutely/exactly.
No objections here.
That’s just what I was going to say.
I think so too.
| Я полностью согласен
Полностью с Вами согласен.
Да, несомненно
Совершенно верно
Здесь у меня нет возражений
Я разделяю Ваше мнение.
Я считаю так же.
| | f.
| I’m afraid, I can’t agree with you.
I don’t think that’s quite right.
I’m afraid I have to disagree with you.
No, I’m afraid not
I don’t see it that way
I think you’ve missed the point
I’m not convinced.
That’s highly unlikely.
| Боюсь, я не могу с этим согласиться.
Я не совсем в этом уверен.
Я не могу с этим согласиться.
Нет, боюсь, что нет
Я так не думаю
Мне кажется, вы упустили главное
Я не убежден (а)
Это маловероятно
| | g.
| Well, in that case.
Now that I think about it.
Sure, why not?
Well, I guess you could be right.
| Ну, в таком случае
Хотя, если подумать об этом
Конечно, почему бы и нет
Пожалуй, вы и правы
| | h.
| Does that answer your question?
Did that clear it up?
| Ответил ли я на ваш вопрос?
Я прояснил ваши сомнения?
| Exercise 15. Present your project to the group (speak for 4 or 5 minutes). Be ready to take part in the question-and-answer session. Follow the diagram given below. Remember that you should sound polite while asking and answering questions! Appendix 9 may help.
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность
· Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...
Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность
· Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...
Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность
•Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...
|
|
Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...
Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...
Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...
|
|
