Студопедия — Драма российского государства
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Драма российского государства






Её пролог начинается с деятельности Петра I, остановившего преобразования Алексея Михайловича. Отец Петра начал во второй половине XVII в. постепенные реформы, которые могли бы в перспективе привести к появлению в России открытого и созидательного общества, способного сформировать капиталистические отношения и построить правовое государство. То есть без рывков и перенапряжения всех сил идти по пути, по которому шла Европа. Именно Петр I закрепил основные препятствия на пути эффективного развития страны – крепостное право, абсолютизм и политическое бесправие дворянства. Лишив людей собственности, свободы и прав, он, по сути, затормозил развитие страны, обрёк Россию на отставание и слабость.

После Алексея Михайловича понадобилось почти 200 лет, чтобы в результате поражения в Крымской войне начать в 1861 г. запоздалые реформы. Однако отмена крепостного права, реформы в области местного самоуправления, судебной, финансовой, образовательной систем, печати, наконец, военные реформы отличались непоследовательностью и незавершённостью. А самое главное – они осуществлялись при сохранении самодержавия и сословного строя. Как результат – ущербность процесса модернизации России, в ходе которого так и не удалось раскрепостить созидательный потенциал общества.

Так, крестьянство, получив освобождение от крепостного права, не было обеспечено достаточным количеством земли, не приобрело гражданских прав и в итоге пошло традиционным путём анархического бунта, грабежей, поджогов имений и захвата земель. Только после крестьянских восстаний и революции 1905 г. П. Столыпин сделает ставку на богатого крестьянина, позволит выход из общины. По сути, Столыпин первым решил обращаться с крестьянином, как с гражданином и предпринимателем.

Положение усугублялось тем, что и дворяне-землевладельцы в абсолютном большинстве были также отчуждены от процесса формирования капиталистических отношений. В основной своей массе они не сумели приспособиться к последствиям отмены крепостного права и разорились. Естественно, недовольство этой части общества было предопределено. К тому же земскому дворянству было отказано в праве объединяться и совместно действовать в масштабах всей страны, что также препятствовало процессу формирования гражданского общества.

Новые городские социальные группы стали активно формироваться только в конце XIX в., и они также были ограничены в своих экономических возможностях и гражданских правах. В условиях отчуждения от власти, пребывая, по сути, в закрепощённом состоянии, общество не могло раскрыть свой созидательный потенциал. Ответом стало появление и быстрое развитие радикального движения, которое отвергло принцип постепенных эволюционных реформ и обратилось к революции как пути полного и немедленного преобразования России, что обрекало власть и страну на катастрофу. Пётр Струве по этому поводу писал: «Теперь для нас должно быть совершенно ясно, что русская монархия рушилась в 1917 г. оттого, что она слишком долго опиралась на политическое бесправие дворянства и гражданское бесправие крестьянства. Из политического бесправия дворянства и других культурных классов родилось государственное отщепенчество интеллигенции. А это государственное отщепенчество выработало те духовные яды, которые, проникнув в крестьянство, до 1861 г. жившее без права и прав, не развившее в себе ни сознания, ни инстинкта собственности, сподвигли крестьянскую массу, одетую в серые шинели, на ниспровержение государства...»

К тому же первая мировая война, в которую Николай II втянул Россию, окончательно уничтожила самодержавие. Николай Бердяев в этой связи писал: «Нельзя даже сказать, что Февральская революция свергла монархию в России, монархия в России сама пала, её никто не защищал, она не имела сторонников».

Урок 1. Россия должна быть сильной, чтобы эффективно и своевременно решать задачи, которые ставятся противоречивыми глобальными и внутренними процессами.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 458. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия