Студопедия — Тема 11 ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 11 ПРАВА НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ДЕТЕЙ






Контрольные вопросы

1.До какого возраста дети считаются несовершеннолетними?

2. С какого момента у несовершеннолетних детей возникает спо­собность иметь права, предусмотренные семейным законода­тельством?

3. Имеются ли различия в понятиях: «ребенок», «дети», «несовер­шеннолетний»? К каким лицам они применяются?

4. Каковы личные права несовершеннолетних?

5. Что означает право жить и воспитываться в семье? Какое место жительства несовершеннолетних, не достигших 14 лет, признается их местом жительства?

6. По каким правилам осуществляется регистрация несовершенно­летних граждан, не достигших 14-летнего возраста и проживаю­щих вместе с родителями по месту их жительства? А регистра­ция по месту жительства детей в возрасте от 14 до 16 лет?

7. На основе какого документа осуществляется регистрационный учет подростка, достигшего 16 лет? Сохраняется ли при этом его право на совместное проживание с родителями?

8. С кем из родителей имеет право проживать ребенок, если его ро­дители живут по разным адресам? Как решается спор между родителями по этому вопросу?

9. В каком случае ребенок лишается права жить и воспитываться в родительской семье?

10. Какое значение для несовершеннолетнего ребенка имеет со­вместное проживание с родителями или в семье, заменяющей родителей?

11. В чем состоит право ребенка знать, кто является его родите­лями? Как оно осуществляется при установлении отцовства? Как оно осуществляется при розыске его родителей органами, занимающимися их розыском?

12. В чем состоит право ребенка на заботу родителей о нем?

13. Что означает право ребенка на общение с родителями и с други­ми родственниками? Влияет ли на это право расторжение брака его родителей, признание брака его родителей недействи­тельным, раздельное проживание его родителей как внутри страны, так и в разных государствах? Каковы формы общения ребенка с родителями?

14. В чем состоит право ребенка на общение со своими родителями и с другими родственниками в экстремальной ситуации? Что следует понимать под экстремальной ситуацией?

15. Как осуществляется право детей на совместное пребывание с родителями или лицами, их заменяющими, в случае, если эти дети заражены ВИЧ-инфекцией или пребывают в местах лише­ния свободы?

16. В чем состоит право ребенка на свою защиту? Кто осущест­вляет защиту прав и законных интересов ребенка?

17. В чем состоит право ребенка защищать себя от злоупотреблений со стороны своих родителей (лиц, их заменяющих)? На защиту каких органов вправе рассчитывать ребенок в этих случаях?

18. В каком возрасте несовершеннолетний ребенок вправе самосто­ятельно обратиться в суд за защитой своих прав и интересов? Кто вправе совершить такое действие вместо ребенка, но в его интересах?

19. Как ребенок может выразить свое мнение по вопросу, затраги­вающему его интересы? В каких случаях ребенок вправе выра­жать свое мнение?

20. В каких случаях учитывается мнение несовершеннолетнего?

21. При решении каких вопросов, касающихся десятилетнего ребен­ка, необходимо его согласие?

22. Каким образом реализуется право ребенка на имя, отчество и фамилию?

23. На основании каких данных делаются записи фамилии, имени и отчества найденного ребенка в актах гражданского состояния о рождении?

24. Кем и по каким основаниям решается спор между родителями относительно имени и фамилии ребенка?

25. В соответствии с каким законом и по достижении какого воз­раста несовершеннолетний ребенок вправе изменить свое имя, отчество и фамилию?

26. По достижении ребенком какого возраста родители не вправе изменить его имя или фамилию без его согласия?

27. При каких условиях прекращаются личные права ребенка'''

28. Предусмотрены ли в семейном законодательстве обязанности несовершеннолетних по отношению к родителям и родственни­кам? В чем выражаются эти обязанности?

29. Как определяется понятие «имущественные права несовершен­нолетних детей»? Кто обязан удовлетворять жизненно важ­ные потребности ребенка?

30. Источники материального содержания ребенка в семье. Кто распоряжается всеми денежными суммами, предназначенными для детей?

31. На клоков имущество имеет право собственности ребенок, живу­щий в семье?

32. Какие сделки вправе совершать самостоятельно подросток в возрасте от 14 до 18 лет? На заключение каких сделок несовер­шеннолетних требуется предварительное письменное согласие их законных представителей или последующее одобрение этих сделок, выраженное в письменной форме?

33. Какие сделки вправе совершать несовершеннолетние в возрасте от шести до 14 лет?

34. Кто распоряжается имущественными правами детей в возрас­те до шести лет?

35. В каких случаях родители и дети становятся обладателями общей собственности (долевой или совместной)? Нормами какой отрасли права регламентируются отношения между ро­дителями и детьми в этом случае?

36. Какими правилами обязаны руководствоваться родители при осуществлении полномочий по управлению имуществом ребен­ка? Нормами какой отрасли права установлены эти правила?

37. Каким законом регулируются права несовершеннолетних на приватизируемое жилое помещение? Каковы правила передачи в собственность несовершеннолетних детей приватизируемых жилых помещений?

38. Как обязаны родители поступать со средствами от сделок с приватизированными жилыми помещениями, в которых прожи­вают исключительно несовершеннолетние?

39. Могут ли несовершеннолетние дети быть наследниками недви­жимости? А получать недвижимость в дар?







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1001. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия