Студопедия — Критерии оценки. - ввод информации,используя маркеры отступа;
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Критерии оценки. - ввод информации,используя маркеры отступа;






- ввод информации, используя маркеры отступа;

- выполнение форматирования стихотворения: 1 и 2 куплет шрифт подчеркнутый шрифт, 3 куплет- жирный шрифт;

-выполнение сохранения файла в папке МОИ ДОКУМЕНТЫ\ЭКЗАМЕН.

ВАРИАНТ 23.

Создайте свою визитку в текстовом редакторе

 

 

 


Критерии оценки

-создание границ;

- ввод информации и вставка символа;

- оформление текста по образцу.

ВАРИАНТ 24

Наберите текст стихотворения

.

 
 
По центру, шрифт 20, полужирный, малые прописные, Цвет – красный.


Я не люблю

 
 
1. Отступ слева 2см. Размер 16. Шрифт -Arial курсив, фиолетовый, с тенью, малые прописные Интервал между строк - полуторный.


Я не люблю цинизма,

В восторженность не верю, и ещё-

Когда чужой мои читает письма,

Заглядывая мне через плечо.

 
 
2.Отступ слева 3см. Размер 14. Шрифт –Century Gothic полужирный, утопленный. Цвет- любой. Интервал между строк - двойной     с тенью, малые прописные Интервал межустрок- двойной.


Я не люблю, когда – наполовину

Или когда прервали разговор.

Я не люблю, когда стреляют в спину,

Я также против выстрелов в упор.

 

Критерии оценки

- ввод информации;

-выполнение форматирования заголовка по образцу;

-выполнение форматирования куплетов стихотворения по образцу.

 

 

ВАРИАНТ 25

Наберите данный текст

Хотел бы я...

Хотел бы я, чтоб все меня любили?

Наверное, нет. Ведь если я любим

И славным человеком, и дурным,

То сам я вроде горстки серой пыли,

Той пыли, что кружится возле ног

И прилипает на любой сапог.

Но я не пыль, лететь во все концы,

Двуличия нет и никогда не будет,

Хочу, чтобы любили только люди

И вечно не любили подлецы!







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 508. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Принципы резекции желудка по типу Бильрот 1, Бильрот 2; операция Гофмейстера-Финстерера. Гастрэктомия Резекция желудка – удаление части желудка: а) дистальная – удаляют 2/3 желудка б) проксимальная – удаляют 95% желудка. Показания...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия