Студопедия — КЛІНІЧНА ФАРМАЦІЯ В ПЕДІАТРІЇ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

КЛІНІЧНА ФАРМАЦІЯ В ПЕДІАТРІЇ






Введення|вступ|

У наш час|в наші часи| важко знайти дитину|дитяти| першого року життя, який би не отримував|одержував| тих або інших лікарських коштів. Частота прийому медикаментів збільшується з|із| віком. Результативність введеного|запроваджувати| лікарського препарату (як і небажані, побічні, токсичні реакції) визначаються не тільки|не лише| фізико-хімічними|фізико-хімічними| властивостями і ефектом речовин, але і особливостями її взаємодії з|із| організмом. Реакція дитячого організму на лікарські засоби обумовлена недосконалістю багатьох неодночасно дозріваючих|достигати, спіти| систем, що забезпечують як гомеостаз організму в цілому|загалом|, так і його окремих функціональних систем. У зв'язку з цим процеси фармакокінетики і фармакодинаміки ліків в організмах дітей і дорослих значно відрізняються.

 

І. ПИТАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ.

1. Морфофункціональний розвиток дитячого організму і особливості фармакодинаміки ліків.

2. Фармакокінетика лікарських засобів в дитячому віці:

а) специфіка всмоктування лікарських речовин залежно від віку дитини|дитяти| і шляхів|колій, доріг| введення|вступу|;

б) захват|зв'язування| лікарських речовин білками плазми крові;

в) розподіл лікарських засобів в організмі дитини|дитяти|;

г) швидкість метаболізму і елімінація ліків.

3. Побічні дії ліків в дитячому віці.

4. Особливості дозування у дітей.

5. Побічні ефекти лікарських засобів в педіатрії.

6. Особливості взаємодії різних груп лікарських препаратів у|біля, в| дітей.

7. Основні принципи фармакотерапії у дітей| та засоби|кошти|, які найчастіше використовують для лікування дітей.

 

ІІ. САМОСТІЙНА РОБОТА.

 

1.Заповнити таблицю “Лікарські засоби, показані і протипоказані новонародженим”:

Ліки, показані новонародженим Лікарські засоби, вживані з|із| обережністю Ліки, протипоказані новонародженим
     

 

 

2.Проведіть оцінку фармакокінетичних| процесів у дітей.

Фармакокінетичні процеси Дитячий вік
Всмоктування препарату  
Зв΄ язок|зв'язування| лікарських речовин білками плазми крові  
Розподіл лікарських засобів  
Швидкість метаболізму  
Виведення ліків  

 

ІІІ. ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА|частка|.

Завдання|задавання| №1.

Назвіть|накликайте| муколітичні препарати, найбільш ефективні у недоношених дітей з|із| синдромом дихальних розладів:

1.Трипсин. 2.Бромгексин. 3.Ацетилцистеин (Мукосольвін). 4.Амброксол (Лазолван). 5.Альвеофакт.

Завдання|задавання| №2.

Застосування|вживання| якого препарату під час пологів може привести до пригноблення дихального центру у|біля, в| новонародженого:

1.Новокаинамида. 2.Лидокаина. 3.Дифенина. 4.Амиодарона. 5.Всех перерахованих.

Завдання|задавання| №3.

Провести|виробляти, справляти| розрахунок разової дози ампіциліну, кофеїну, аскорбінової кислоти дитині|дитяті| 5 років, вагою 15 кг різними способами (по таблиці ГФ ХІ, формулам Кларка, Коулінга, Юнга, з використанням принципу 1/20 доз дорослого на кожен рік життя). Зробити вивід|висновок, виведення| про досконалість цих способів розрахунку і значення принципу індивідуального вибору доз для дітей.

Завдання|задавання| №4.

Дитина|дитя| 6 років з|із| діагнозом: позалікарняна пневмонія. Отримує|одержує| внутрішньом'язовий Пеніцилін протягом 3 діб. Температура тіла зберігається на рівні 390 З|із|, турбує|непокоїть| кашель з|із| отходженням| мокроти, частота дихальних рухів 30 в 1 хвилину|мінуту|, ЧСС 120 в 1 хвилину|мінуту|, ціанозу немає. Ваші рекомендації щодо|відносно| подальшої|дальшої| тактики терапії (відповідь обгрунтуйте):

1. Продовжувати дану терапію.

2. Додати|добавляти| сульфаніламіди|.

3. Збільшити дозу Пеніциліну.

4. Замінити антибіотик.

5.Ваш варіант.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1640. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Виды сухожильных швов После выделения культи сухожилия и эвакуации гематомы приступают к восстановлению целостности сухожилия...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия