Студопедия — VIII. Прямая речь
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

VIII. Прямая речь






1. Если слова автора стоят перед прямой речью, то ставится двоеточие, кавычки открываются, прямая речь начинается с прописной буквы:

Наконец он предложил ей: «Пойдем погуляем».

2. Если слова автора стоят после прямой речи, то кавычки закрываются и ставится тире, слова автора пишутся со строч­ной буквы:

«Я хотел бы купить крестьян...» – сказал Чичиков.

«Делайте, что хотите», – отвечал он на все вопросы.

«Узнала меня?» – шёпотом спросила девушка.

3. Если слова автора стоят внутри прямой речи, то кавычки ставятся только в начале прямой речи и в конце её:

«Я командовать приехал, – заявил Чапаев, – а не с бумажками возиться».

Здесь возможно несколько случаев:

если на месте разрыва прямой речи нет никакого знака препинания или должна стоять запятая, точка с запятой, двоеточие или тире, то слова автора выделяются с обеих сторон запятыми и тире:

«Мы решили, – сказал он, – остаться здесь».

если на месте разрыва должна стоять точка, то перед словами автора ставится запятая и тире, а после них - точка и тире, вторая часть прямой речи пишется с прописной буквы.

«Я ни с кем и ни с чем не связан, – напомнил он о себе. – Действительность мне враждебна».

«Вот он, край света! – воскликнул Мохов. – Здорово!»

Аналогично, если на месте разрыва должен стоять вопро­сительный знак.

4. Если прямая речь стоит внутри авторских слов, то перед ней ставится двоеточие, а после нее - запятая и тире:

Он подумал и сказал: «Да, вот такие дела», – вздохнул и вышел.

На вопрос мой: «Жив ли старый смотритель?» – никто не мог дать мне... ответа.

 

Ключ к заданию № 6 (П.З. № 9)

Когда я вошел наверх в свою комнату и отворил окно на озеро, красота этой воды, этих гор и этого неба в первое мгновение буквально ослепила и потрясла меня. Я почувствовал внутренне беспокойство и потребность выразить как-нибудь избыток чего-то, вдруг переполнившего мою душу. Мне захотелось в эту минуту обнять кого-нибудь, защекотать, ущипнуть его, вообще сделать с ним и собой что-нибудь необыкновенное.

Был седьмой час вечера. Целый день шел дождь, и теперь разгуливалось. Голубое, как горящая сера, озеро с точками лодок и их пропадающими следами неподвижно расстилалось перед окнами между разнообразными зелеными берегами, уходило вперед, сжимаясь между громадными уступами, и, темнея, упиралось и исчезало в нагроможденных друг на друга долинах, горах, облаках, льдинах. На первом плане мокрые светло-зеленые разбегающиеся берега с тростником, лугами, садами и дачами. Далее темно-зеленые поросшие уступы с развалинами замков. На дне бледно-лиловая горная даль с причудливыми скалистыми и бело-матовыми снеговыми вершинами – и все залитое нежной прозрачной лазурью воздуха и освещенное прорвавшимися с разорванного неба жаркими лучами заката. Ни на озере, ни на горах, ни на небе ни одной целой линии, ни одного цельного цвета, ни одного одинакового момента. Везде движение, несимметричность, причудливость, бесконечная смесь и разнообразие теней и линий, и во всем спокойствие, мягкость, единство и необходимость прекрасного.

Рекомендуемая литература по дисциплине

«Русский язык и культура речи»

1. Андреев, В.И. Деловая риторика / В.И. Андреев. – Казань, 1993.

2. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. – Ростов-на-Дону, 2000.

3. Введенская Л.А. Культура и искусство речи: учебное пособие для ВУЗов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов-на-Дону, 1995.

4. Голуб, Н.Б. Основы красноречия / Н.Б. Голуб. – М., 2000.

5. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи. Учебник / Под ред. Н.А.Ипполитовой / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. – М., 2005.

6. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи:курс лекций / Под ред. Н.А.Ипполитовой / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. – М., 2007.

7. Казарцева, О.М. Культура речевого общения: теория и практика обучения: учебное пособие для студентов / О.М. Казарцева. – М., 1998.

8. Культура русской речи и эффективность общения / Е.Н. Ширяев, Л.И. Скворцов, Е.М. Лазуткина и др. – М., 1996.

9. Культура русской речи. Учебник для ВУЗов / Под ред. Л.К. Граудиной, Е.Н. Ширяева. – М., 1999.

10. Русский язык и культура речи: учебник / Под ред. проф. В.И. Максимова. – М., 2000.

11. Русский язык конца 20 столетия. – М., 1996.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 597. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия