Студопедия — Задание 8. С использованием одномерных массивов составить программу для решения следующих задач: Дана последовательность из
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Задание 8. С использованием одномерных массивов составить программу для решения следующих задач: Дана последовательность из






С использованием одномерных массивов составить программу для решения следующих задач: Дана последовательность из

a)10 b) 11 c)12 d)13 e)15

чисел.

Вариант 1

1. Напечатать количество отрицательных элементов последовательности и массив, образованный ими.

2. Напечатать количество и порядковые номера элементов последовательности, кратных числу 3. Массив состоит из целых чисел.

3. Напечатать сумму элементов последовательности с нечетными и сумму элементов с четными порядковыми номерами.

4. Напечатать сумму отрицательных и сумму положительных элементов последовательности.

5. Напечатать минимальный и максимальный элементы последовательности и их порядковые номера.

6. Напечатать среднее арифметическое квадратов положительных элементов последовательности.

7. Напечатать минимальный положительный элемент последовательности и его порядковый номер.

8. Напечатать максимальный отрицательный элемент последовательности и его порядковый номер.

9. Напечатать сумму элементов, кратных числу 4.

10. Напечатать среднее арифметическое целых чисел последовательности.

11. Напечатать сумму элементов последовательности, попавших в интервал [-2, 5].

12. Напечатать порядковые номера двух наибольших элементов последовательности.

13. Напечатать максимальное значение модуля разности между произвольной парой соседних элементов последовательности.

14. Напечатать минимальное значение модуля разности между произвольной парой соседних элементов последовательности.

15. Напечатать значение функции f(ak):

16. Напечатать количество целых элементов, не кратных двум.

17. Напечатать сумму элементов последовательности, удовлетворяющих условию ak<d, где d – среднее арифметическое последовательности.

18. Напечатать количество перемен знаков последовательности.

19. Напечатать элемент последовательности, ближайший по значению к среднему арифметическому последовательности.

20. Напечатать количество элементов последовательности, удовлетворяющих условию .

21. Напечатать массивы X и Y, определяемые условиями X={ak: |ak|>10}, Y={ak: |ak|≤10}.

22. Напечатать среднее арифметическое отрицательных элементов последовательности.

23. Напечатать элемент последовательности, обладающий наибольшим значением величины ak+k.

24. Напечатать среднее арифметическое элементов последовательности, порядковые номера которых не превышают значений самих элементов.

25. Напечатать среднее геометрическое положительных элементов последовательности.

26. Напечатать максимальное значение суммы произвольных трех соседних элементов последовательности.

27. Напечатать элементы последовательности в возрастающем порядке.

28. Напечатать среднее геометрическое положительных элементов, кратных числу 2. Массив состоит из целых чисел.

29. Напечатать сумму элементов, кратных 2, но не кратных 3. Массив состоит из целых чисел.

30. Напечатать среднее геометрическое целых положительных элементов последовательности.

Вариант 2.

1. Напечатать значение функции f(ak):

2. Напечатать произведение элементов, не кратных 4. Массив состоит из целых чисел

3. Напечатать сумму элементов, не кратных 4. Массив состоит из целых чисел.

4. Напечатать положительные элементы последовательности и их порядковые номера.

5. Напечатать среднее геометрическое нецелых положительных элементов последовательности.

6. Напечатать сумму элементов, не кратных 2. Массив состоит из целых чисел.

7. Напечатать среднее арифметическое положительных элементов, кратных числу 5. Массив состоит из целых чисел.

8. Напечатать элементы последовательности в убывающем порядке.

9. Напечатать элемент последовательности, обладающий наименьшим значением величины ak+k.

10. Напечатать количество положительных элементов последовательности и массив, образованный ими.

11. Напечатать сумму положительных элементов последовательности с нечетными и сумму положительных элементов с четными порядковыми номерами.

12. Напечатать элемент последовательности, ближайший по значению к среднему геометрическому положительных элементов последовательности.

13. Напечатать минимальное значение модуля разности между произвольной парой соседних элементов последовательности.

14. Напечатать максимальный целый отрицательный элемент последовательности и его порядковый номер.

15. Напечатать количество целых элементов, не кратных 6. Массив состоит из целых чисел.

16. Напечатать среднее арифметическое квадратов целых элементов последовательности.

17. Напечатать количество отрицательных и количество положительных элементов последовательности.

18. Напечатать разность между минимальным и максимальным элементами последовательности.

19. Напечатать сумму элементов последовательности, удовлетворяющих условию ak>d, где d – среднее арифметическое последовательности.

20 Напечатать порядковые номера двух наименьших элементов последовательности.

21 Напечатать произведение элементов последовательности, попавших в интервал [2, 15].

22 Напечатать количество элементов последовательности, удовлетворяющих условию .

23 Напечатать массивы X и Y, определяемые условиями X={ak: |ak|<8}, Y={ak: |ak|≥8}.

24 Напечатать минимальное значение суммы произвольных двух соседних элементов последовательности.

25 Напечатать среднее арифметическое положительных элементов последовательности, кратных числу 7. Массив состоит из целых чисел.

26 Напечатать среднее геометрическое элементов последовательности, порядковые номера которых не превышают значений самих элементов.

27 Напечатать среднее геометрическое положительных элементов последовательности, не кратных числу 3. Массив состоит из целых чисел.

29 Напечатать значение функции f(ak):

30 Напечатать значение функции f(ak):







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 699. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия