Студопедия — Пример решения задачи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Пример решения задачи






Условие задачи

Составить таблицу, содержащую информацию о десяти абитуриентах, поступающих в колледж. Для каждого абитуриента известны результаты ЕГЭ (математика, физика или информатика), результаты сдачи экзамена по русскому языку («зачет» «незачет»).

Определить:

  • сумму набранных баллов по результатам ЕГЭ;
  • сумму баллов у допущенных к участию в конкурсе на основании результатов экзамена по русскому языку;
  • процент набранных каждым участником баллов по отношению к максимальному значению набранных баллов.
  • средний балл, максимальный и минимальный баллы по предметам и по сумме набранных баллов по результатам ЕГЭ.
  • количество абитуриентов, сдававших ЕГЭ по каждому предмету;
  • количество имеющих «зачет» по русскому языку.

Построить гистограмму сумм набранных абитуриентами баллов по результатам сдачи ЕГЭ.

 

При решении задачи не допускается использование в MS Excel автофильтра и расширенного фильтра.

 

Решение

Переименуем Лист 1 рабочей книги MS Excel в «Расчеты».
Составим таблицу, показанную на рисунке 1.

 

Рисунок 1. Таблица с вычислениями

 

 

В ячейку A 1 введем название таблицы – «Абитуриенты» и отформатируем его: объединим ячейки интервала A 1: H 1; выровняем текст по центру; изменим размер и начертание шрифта.

Первый столбец таблицы (столбец A) – «Фамилия». Введем в ячейку A 3 текст «Абитуриент 1», а затем с использованием технологии заполнения ячеек рядом значений заполним интервал ячеек A 3: A 12.

Столбцы с заголовками «Математика», «Физика» и «Информатика» заполним числовыми данными, отражающими результаты сдачи абитуриентами ЕГЭ по предметам.

В столбце «Русский язык» разместим результаты сдачи экзамена по русскому языку («зачет»

«незачет»).

Для расчета суммы набранных баллов по результатам ЕГЭ в ячейке F 3 разместим формулу =СУММ(B 3: D 3). Скопируем эту формулу в интервал ячеек F 4: F 12.

Для расчета суммы баллов у допущенных к участию в конкурсе на основании результатов экзамена по русскому языку в ячейке G 3 разместим формулу =ЕСЛИ(E 3="зачет"; F 3;0). Скопируем эту формулу в интервал ячеек G 4: G 12.

Определим процент набранных каждым участником баллов по отношению к максимальному значению набранных баллов. Для этого в ячейку H 3 поместим формулу = G 3/$ F $14 и скопируем ее в интервал ячеек H 4: H 12.

Вычислим средний балл, максимальный и минимальный баллы по предметам и по сумме набранных баллов по результатам ЕГЭ. Для этого выполним следующие действия.

В ячейке B 13 разместим формулу =СРЗНАЧ(B 3: B 12) для вычисления среднего значения результатов ЕГЭ по математике. Скопируем эту формулу в ячейки C 13, D 13 и F 13.

В ячейке B 14 разместим формулу =МАКС(B 3: B 12) для вычисления максимального значения результатов ЕГЭ по математике. Скопируем эту формулу в ячейки C 14, D 14 и F 14.

В ячейке B 15 разместим формулу =МИН(B 3: B 12) для вычисления минимального значения результатов ЕГЭ по математике. Скопируем эту формулу в ячейки C 15, D 15 и F 15.

Для расчета количества абитуриентов, сдававших ЕГЭ, используем функцию суммирования ячеек в соответствии с заданным условием. Для этого в ячейке B 16 разместим формулу =СЧЁТЕСЛИ(B 3: B 12;">0"). Скопируем эту формулу в ячейки C 16, D 16.

Для расчета количества абитуриентов, имеющих «зачет» по русскому языку также используем функцию суммирования ячеек в соответствии с заданным условием. Для этого в ячейке E 16 разместим формулу =СЧЁТЕСЛИ(E 3: E 12;"зачет").

Отформатируем таблицу, используя различные типы линий для обозначения границ, как показано на рисунке 1.

Скопируем лист «Расчеты», переименуем лист «Расчеты(2)», в «ФОРМУЛЬНЫЙ ВИД».

Отобразим на листе ФОРМУЛЬНЫЙ ВИД формулы, а не значения, полученные в результате вычислений.

Зададим оптимальное значение ширины столбцов, отформатируем текст.

Построим на отдельном листе гистограмму сумм набранных абитуриентами баллов по результатам сдачи ЕГЭ.

Для построения гистограммы выделим на листе «Расчеты» два блока ячеек A 3: A 12 и F 3: F 12. (Несмежные диапазоны можно выделять, используя манипулятор «мышь» при нажатой клавише «CTRL»).

Ознакомьтесь с материалами статьи «Создание диаграммы от начала и до конца» по ссылкеhttp://office.microsoft.com/ru-ru/excel-help/HP010342356.aspx

Построим гистограмму, как показано на рисунке 2.

 

Рисунок 2. Гистограмма сумм набранных баллов

 

Подготовим документ к печати. Для этого на каждом листе установите в верхнем колонтитуле своё Ф.И.О., имя листа и дату (автоматически) (в диалоговом окне Параметры страницы на вкладке Колонтитулы). Для листов «Расчеты» и «формульный вид» на вкладке Лист установим в поле Печать переключатель üсетка и ü заголовки строк и столбцов. Зададим альбомную ориентацию листа.

Выполним предварительный просмотр и печать трех листов рабочей книги.

Список рекомендуемой литературы:

 

 

1. Информационные технологии. Учебник Голицина О.Л., Максимов Н.В., Партыка Т.Л., Попов И.И. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2009.

2. Михеева Е.В. Информатика: учебник для сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – М.: Издательский центр «Академия», 2012.

3. Михеева Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: Учеб. пособие для сред. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2011.

4. Михеева Е.В. Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: Учеб. пособие для сред. проф. образования – М.:Издательский центр «Академия», 2011.

5. Фуфаев Э.В. Пакеты прикладных программ: учеб. пособие для студ. сред. проф. образования/Э.Ф. Фуфаев, Л.И. Фуфаева – 6-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 215. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия