Тестова картка САН1. ССамопочуттядобре3 21 012 3 Самопочуття погане 2. С Відчуваю себе сильним 3. А Пасивний 4. А М алорухливий 5. Н Веселий 6. Н Гарний настрій 7. С Працездатний 3 2 1 0 1 2 3 В ідчуваю себе слабким 3 21 012 3 Активний 3 21 012 3 Рухливий 3 21 012 3 Сумний 3 21 012 3 П оганий настрій 3 21 012 3 " Р озбитий"
1 9
8. С Повний сил 9. А Повільний 10. А Бездіяльний 11. Н Щасливий
О.М. Кокун «Психофізіологія» Продовження таблиці 2.1 3 2 1 0 1 2 3 Знесилений 3 2 1 0 1 2 3 Швидкий 3 2 1 0 1 2 3 Діяльний 3 2 1 0 1 2 3 Нещасний 12. Н Життєрадісний 13. С Напружений 14. С Здоровий 15. А Байдужий 16. А Незворушний 17. Н Піднесений 18. Н Радісний 19. С Відпочилий 20. С Свіжий 21. А Сонливий 3 2 1 0 1 2 3 Похмурий 3 2 1 0 1 2 3 Розслаблений 3 2 1 0 1 2 3 Хворий 3 2 1 0 1 2 3 Захоплений 3 2 1 0 1 2 3 Схвильований 3 2 1 0 1 2 3 Сумовитий 3 2 1 0 1 2 3 Журливий 3 2 1 0 1 2 3 Утомлений 3 2 1 0 1 2 3 Виснажений 3 2 1 0 1 2 3 Збуджений 22. А Бажано відпочити 3 2 1 0 1 2 3 Бажано працювати 23. Н Спокійний 24. Н Оптимістичний 25. С Витривалий 26. С Бадьорий 27. А Розмірковувати важко 28. А Розгублений 3 2 1 0 1 2 3 Стурбований 3 2 1 0 1 2 3 Песимістичний 3 2 1 0 1 2 3 Утомлений 3 2 1 0 1 2 3 Кволий 3 2 1 0 1 2 3 Розмірковувати легко 3 2 1 0 1 2 3 Уважний 29. Н Повний сподівань 3 2 1 0 1 2 3 Розчарований 30.Н Задоволений 3 2 1 0 1 2 3 Незадоволений Примітка: С — самопочуття; А — активність; Н — настрій.
Шкалована самооцінка ПФС Інша методика шкалованої самооцінки (з використанням зорово(аналогових шкал) дає можливість швидко і досить точ( но одержувати оцінку досліджуваними найрізноманітніших складових їх ПФС, не тільки вищевказаних "традиційних" са( мопочуття, активності й настрою, а й інших показників, які характеризують специфічний ПФС людини відповідно до пев(
2 0
Розділ 2. Методи психологічних досліджень ної діяльності, в тому числі емоційний, мотиваційний та інші компоненти [3]. Найважливішими перевагами даної методики є її зручність, універсальність, інформативність, надійність, екс( прес(характер, можливість класифікації та зіставлення отрима( них показників. Діагностична процедура за цією методикою полягає в тому, що досліджуваному пропонується оцінити різні характеристи( ки свого стану на даний момент, відмітивши відповідне місце на неградуйованій шкалі вертикальною рискою (яка являє со( бою пряму лінію довжиною 100 мм), з урахуванням того, що лівий край шкали означає мінімальне, а правий – максимально можливе для досліджуваного виявлення певної характеристи( ки (рис. 2.1).
найгірше _______________________________________________ найкраще САМОПОЧУТТЯ найнижча _______________________________________________ найвища АКТИВНІСТЬ найгірший _______________________________________________ найкращий НАСТРІЙ найнижча _______________________________________________ найвища ЗАЦІКАВЛЕНІСТЬ У НАВЧАННІ найнижча _______________________________________________ найвища ЗАДОВОЛЕНІСТЬ ВІД НАВЧАННЯ
Рис. 2.1. Зразок фрагмента бланка для шкалованої самооцінки (з оцінками досліджуваного)
Кількісні показники (від 1 до 100) отримуються за допомо( гою накладення на неградуйовану шкалу лінійки і визначення відстані (у міліметрах) від лівого краю шкали до позначеного досліджуваним місця. Інтерпретація показників здійснюється у такий спосіб: від 1 до 20 – низький показник; від 21 до 40 – нижчий за середній; від 41 до 60 – середній; від 61 до 80 – вищий за середній; від 81 до 100 – високий.
2 1
2 2
О.М. Кокун «Психофізіологія» Питання для самоконтролю 1. У чому полягає зміст електро(і магнітоенцефалографічних досліджень? 2. Що являють собою викликані потенціали і як вони реєструються? 3. Які існують два основних способи дослідження електричної активності шкіри і в чому вони полягають? 4. Які показники серцево(судинної системи можуть використовуватись у психофізіологічних дослідженнях? 5. Яким чином реєстрація реакції очей може надати інформацію, що ціка( вить дослідника? 6. У чому полягає зміст поліграфних досліджень? 7. Яким чином може здійснюватись дослідження нейродинамічних вла( стивостей людини? 8. Які показники психофізіологічного стану можна досліджувати на ос( нові самооцінки?
Література 1. Баевский Р.М. Прогнозирование состояний на грани нормы и патоло( гии. – М.: Медицина, 1979. – 298 с. 2. Карпухина А.М. Психологические и психофизиологические пути повы( шения эффективности деятельности. – К: Знание, 1990. – 19 с. 3. Кокун О.М. Оптимізація адаптаційних можливостей людини: психо( фізіологічний аспект забезпечення діяльності: М
|
