Студопедия — Способы получения стандарта
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Способы получения стандарта






1.Сумма изучаемых групп.

2.Полусумма изучаемых групп.

3.Численный состав одной из групп.

4.Численный состав по литературным данным.

В качестве стандарта (например, при элиминировании различий в возрастном составе) можно принять возрастное распределение од­ной из сравниваемых групп, средний возрастной состав сравнивае­мых групп, либо возрастное распределение третьей группы, особен­но такой, в состав которой входят сравниваемые группы. Стандарт следует выбирать каждый раз применительно к конк­ретно изучаемому материалу и в связи с задачами, стоящими перед исследователями.

Пример расчета стандартизованных показателей: Известен возрастной состав населения и есть информация для расчета повозрастных коэффициентов смертности населения от злокачественных новообразований (в каждой возрастной группе). Методика вычисления стандартизованных коэффициентов прямым методом слагается из четырех последовательных этапов (табл.6.1).

Первый этап. Вычисление «повозрастных» коэффициентов смертности от злокачественных новообразований (отдельно для каждой возрастной группы).

Второй этап. Выбор стандарта осуществляется произвольно. В этом примере за стандарт взят возрастной состав населения в городе А.

Третий этап. Расчет «ожидаемых» чисел. Определяется сколько бы человек умерло от злокачественных новообразо­ваний в каждой возрастной группе населения города Б, при имеющихся повозрастных показателях смертности от злокаче­ственных новообразований в этом городе, но при возрастном составе города А (стандарт).

Например, в возрастной группе «до 30 лет»:

 

 

6 – 100.000 6 · 350.000

Х1 – 350.000 Х1 = --------------- = 21,0

100.000

 

или в возрастной группе 40 - 49 лет:

 

140 – 100.000 140 · 95.000

Х3 – 95.000 Х3 = ---------------- = 133,0

100.000

и так далее.

Четвертый этап. Расчет стандартизованных коэффициен­тов. Сумму «ожидаемых» чисел (1069,0) получаем из общей численности населения города А (700.000). Умерших от злокачественных новообразований на 100.000 населения приходится:

 

1069 – 700.000 1069 · 100.000

Хст – 100.000 Хст = ----------------- = 152,7 700.000

Заключение: если бы возрастной состав населения города Б был бы такой же, как в городе А (стандарт), то смертность населения от злокачественных новообразований в городе Б была бы су­щественно выше (152,7 против 120,2 на 100.000 населения).


Таблица 6.1

Стандартизация коэффициентов смертности от злокачественных новообразований

в городах А и Б (прямой метод)

  Возрастные группы   Первый этап Третий этап
Город А Город Б «ожидаемое» число при фактической повозрастной смертности в г.Б и возрастном составе г.А (стандарт) на 100.000 населения
Численность населения (тыс.) Число умерших Смертность от злокачественных новообразований Численность населения (тыс.) Число умерших Смертность от злокачественных новообразований
До 29 лет     4,0     6,0 6 · 350.000 --------------- = 21,0 100.000
30 – 39 лет     25,0     30,0 30 · 100.000 --------------- = 30,0 100.000
40 – 49 лет     120,0     140,0 140 · 95.000 --------------- = 133,0 100.000
50 – 59 лет     320,0     380,0 380 · 75.000 --------------- = 285,0 100.000
60 лет и >     680,0     750,0 750 · 80.000 --------------- = 600,0 100.000
Всего     133,9     120,2 1069,0
                 

 

Четвертый этап: 1069 – 700.000 1069 · 100.000

Хст – 100.000 Хст = ----------------- = 152,7

700.000


КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

1.Для чего проводят вычисление стандартизованных показа­телей?

2.Дайте определение метода стандартизации.

3.Перечислите необходимые данные для применения прямого метода стандартизации.

4.Назовите основные этапы вычисления стандартизованных показателей прямым методом.

5.Перечислите способы получения стандарта.

6.Как проводится расчет ожидаемых чисел на основании выбран­ного стандарта?

7.Как получить общий стандартизованный показатель?

8.Характеризуют ли стандартизованные показатели истинную ве­личину явления?

9.Как сформулировать вывод при сравнении стандартизованных показателей?

ТЕСТЫ

1. Для чего используется метод стандартизации?

1.Для установления связи между явлениями.

2.Для определения относительной меры разнообразия признака в статистической совокупности.

3.Для сравнительного анализа интенсивных показателей, вычисленных для качественно неоднородных групп.

4.Для устранения влияния отдельных факторов на величину интенсивных показателей.

2.Являются ли стандартизованные показатели условными величинами?

1.Да.

2.Нет.

3.Не всегда.

3.В каких случаях применяется метод стандартизации?

1.При одинаковом возрастно-половом составе населения сравниваемых территорий.

2.При различном возрастно-половом составе населения сравниваемых территорий.

3.При различном составе больных по нозологическим формам в изучаемых отделениях больниц.

4.При одинаковом составе больных по нозологическим формам в изучаемых отделениях больниц.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 1364. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Виды и жанры театрализованных представлений   Проживание бронируется и оплачивается слушателями самостоятельно...

Что происходит при встрече с близнецовым пламенем   Если встреча с родственной душой может произойти достаточно спокойно – то встреча с близнецовым пламенем всегда подобна вспышке...

Реостаты и резисторы силовой цепи. Реостаты и резисторы силовой цепи. Резисторы и реостаты предназначены для ограничения тока в электрических цепях. В зависимости от назначения различают пусковые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия