Студопедия — Лекция-презентация 2. (2 часа)
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лекция-презентация 2. (2 часа)






Понятие правовой позиции по делу. Контрольный список вопросов для выработки эффективной позиции по делу. Особенности выработки правовой позиции клиента в Юридической клинике: учет интересов и ожиданий клиента, самостоятельное осуществление и защита клиентом своих прав. Итоговая правовая квалификация (правовой диагноз): применение права к фактическим обстоятельствам дела. Формирование доказательственной базы. Выработка вариантов решения правовой проблемы и детальных механизмов их реализации, оценка преимуществ и недостатков каждого варианта. Градация вариантов решения проблемы, с учетом рисков и интересов клиента. Оформление правовой позиции в «План консультации». Соотношение «Плана консультации» и «Резюме интервью». Роль Специалиста по проблеме в ходе работы консультанта над делом. Порядок и особенности работы консультанта со специалистом по проблеме в Юридической клинике: утверждение и доработка «Плана консультации».

Тренинг 1. «Согласование Резюме интервью». (2 часа)

Ролевой тренинг, имеющий целью:

· сформировать и отработать навык применения предложенных на презентации методик сбора, систематизации и анализа полученной от клиента информации;

· сформировать и отработать навык оформления правового анализа в «Резюме интервью»;

· смоделировать процесс взаимодействия консультанта с тьютором в части утверждения «Резюме интервью».

Для выполнения поставленных целей на данном тренинге студенты в парах или малых подгруппах (по выбору преподавателя) моделируют процесс взаимодействия с тьютором в процессе утверждения подготовленного заранее Резюме интервью сначала по Делу № 1, затем по Делу № 2. В зависимости от выбранной модели (в парах или малых подгруппах) студент/студенты по очереди выполняют роль тьютора и подвергают сомнению эффективность проведенного консультантом анализа по критериям, предложенным в презентации. Все участники тренинга ведут записи о преимуществах и недостатках обсуждаемого «Резюме интервью».

В конце тренинга студенты в общей группе методом «Круглого стола» или «Мозгового штурма» предлагают варианты оптимального Резюме интервью по Делу № 1 и Делу № 2.

 

Тренинг 2. «Обсуждение Планов консультирования» (2 часа)

Ролевой тренинг, имеющий целью:

· определить место Специалиста по проблеме и особенности работы с ним в ходе работы над делом

· сформировать и отработать навык выработки эффективной правовой позиции по делу клиента, с учетом особенностей работы в Юридической клинике

· отработать навык составления и утверждения «Плана консультации» как финального документа, оформляющего правовой анализ по делу клиента.

 

Для целей реализации поставленных целей, преподаватель по модели Тренинга № 1, разбивает студентов на пары или малые подгруппы, где один/одни студент/студенты выполняют Роль специалиста по проблеме, остальные – роль консультантов. Студенты по очереди утверждают со Специалистом по проблеме заранее подготовленный «План Консультирования» по предложенной методике. Специалист по проблеме при помощи Контрольного списка вопросов предложенного во время презентации и собственных познаний в соответствующей правовой области проверяет полноту и эффективность выработанной позиции, включая детальность проработки механизмов реализации предложенных вариантов решения проблемы

В конце занятия студенты методом «Круглого стола» или мозгового штурма обсуждают и предлагают содержание оптимального Плана консультации по Делу № 1 и Делу № 2.

Тренинг № 3 (2 часа) – тренинг взаимного обучения – проверка основательности и перспективности позиций (итоговое практическое занятие – «Круглый стол» в общей аудитории – с участием всех тренеров и обучающихся).

 







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 428. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия