Студопедия — Понятие муниципального права как комплексной отрасли права
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Понятие муниципального права как комплексной отрасли права






Цель – предполагаемый, заранее планируемый результат деятельности по преобразованию к.-л. объекта. Объект преобразования в пед. деят-ти – деят-ть обучающегося, а результат – уровень обученности, развитости и воспитанности учащегося. → цели урока соответствуют целям обучения и образования как системы более высокого порядка.

Цель урока - конкретна, с указанием средств её достижения и её переводом в конкретные дидактические задачи.

Для достижения цели урока нужно продуманно решить 3 основные дидактические задачи:

  1. актуализировать прежние знания, умения, навыки, непосредственно связанные с темой урока;
  2. сформировать у учащихся новые понятия и способы действия;
  3. организовать применение учащимися знаний и опыта деятельности для формирования новых учебных и познавательных умений и навыков, нового опыта познавательной деят-ти.

Дидактические задачи урока реализуются в реальной педагогической действительности через учебные задачи (задачи для учащихся): решение задач, выполнение упр-ий. Задачи отражают учебную деятельность учащихся в конкретных учебных ситуациях. Дидактические и учебные задачи в целостной структуре урока – основное средство достижения цели и условие отбора, конструирования способа действия как учителя, тка и учащегося.

 

Из-за внимания к исследовательским задачам выделяется проблемный урок; + уроки-творчества, уроки-диалоги, пресс-конференции, аукционы, межпредметные уроки, уроки-конкурсы и др.

Цель: возбуждение и удержание интереса учащихся + импровизация учителя на уроке. Это нестандартные уроки со след. элементами: организация учеников, психологическая подготовка к активному включению в предстоящую работу – создание проблемной ситуации, формулировка проблемы, гипотез, вариантов решения, обсуждение результатов, обобщение учителя, задание на дом. Окончание урока - подведение итогов работы. Всё зависит от творчества учителя.

Методическая подструктура: актуализация усвоенных знаний, формировании новых способов деят-ти, применение ЗУНов.

В каждом типе урока доминирует к.-л. функция, а остальные - вспомогательные.

Введение нестандартных уроков снижает результативность обучения, уровень серьёзной познавательной работы.

 

Далее модернизацию см. в вопросе № 33.

 

Понятие муниципального права как комплексной отрасли права.

 

МП - относительно новое явление в российской правовой системе. Оно формируется под влиянием утверждения и развития МСУ в РФ, появления и закрепления в законодательстве таких терминов, понятий и отношений как МО, муниципальная собственность, муниципальное предприятие, местные финансы, бюджет, муниципальная служба, муниципальный служащий и т.п.Понятие <муниципальное право> используется в трех значениях. Во-первых, муниципальное право, как отрасль права. то есть относительно самостоятельное правовое образование в системе российского права. Во-вторых, так именуется одна из отраслей правовой науки, исследующая, изучающая МП как отрасль права, нормы, ее составляющие, муниципальные правоотношения и институты. И, в-третьих, МП - это одна из учебных юридических дисциплин, включенная в учебные планы и программы различных вузовских специальностей и, прежде всего, <Юриспруденции>.МП не относится к числу основных отраслей права. Его место в системе права определяется тем, что данная правовая отрасль носит вторичный, производный характер. Подобного рода отрасли права в правовой науке именуются комплексными отраслями права. Примерами подобного рода правовых образований можно считать морское право, банковское право, таможенное право, страховое право, служебное право и др. Спецификой подобного рода отраслей права является то, что нормы, их образующие, носят комплексный характер, то есть, с одной стороны, эти нормы, как правило, относятся к основным отраслям права (таким, например, как конституционное право, гражданское право, финансовое право и т.п.), а, с другой - они регулируют отношения в сфере МСУ и, следовательно, образуют правовую систему как бы вторичного характера - МП РФ. Такие нормы в теории права именуют<поливалентными>.Однако отрасль муниципального нрава составляют не только поливалентные нормы, но и нормы собственно являющиеся муниципальными нормами права. К этим нормам относятся, прежде всего, так называемые нормы организационно-правового характера. Как известно, отрасли права подразделяются на отрасли публичного права и отрасли частного права. МП РФ с этой точки зрения носит смешанный характер. С одной стороны, МП регулирует отношения, связанные с осуществлением власти, местной (муниципальной) власти, то есть особого специфического круга властеотношений. Эта сфера правового регулирования, безусловно, относится к публично-правовой. С Другой стороны, МСУ - это широкая сфера частноправовых отношений, особенно в той части, где органы МСУ выступают как юридические лица. Таким образом, МП РФ - это комплексная научная дисциплина и отрасль публично-частного характера.

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 588. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия