Студопедия — Порядок проведения заключительного этапа Олимпиады
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок проведения заключительного этапа Олимпиады






4.1. Заключительный (второй) этап Олимпиады проводится в очной форме, включающей в себя две части. Первая часть заключительного этапа – выполнение совокупности письменных заданий разного типа, вторая часть – ролевая игра. Максимальное количество баллов, которое может быть набрано в ходе прохождения заключительного этапа, составляет 150 баллов.

4.2. К заключительному этапу Олимпиады допускаются лица, указанные в п. 3.5. настоящего Положения.

4.3. Первая часть заключительного этапа состоит из трех блоков, указанных в п. 3.3. настоящего Положения. Каждый блок включает в себя письменные задания разного типа:

1) тестовые задания (в том числе, открытые либо закрытые тестовые задания, задания на установление соответствия, задания на установление правильной последовательности и иные);

2) задачи, сформулированные таким образом, чтобы участник олимпиады мог определить содержание тех или иных понятий, привести необходимые определения, классификации, указать основополагающие источники, авторов, внесших значительный вклад в исследование данного круга вопросов;

3) и иные.

4.4. Общая продолжительность проведения первой части заключительного этапа Олимпиады составляет 1,5 астрономических часа.

4.5. По результатам прохождения первой части заключительного этапа Олимпиады участник максимально может набрать 90 баллов, по 30 баллов за каждый блок заданий.

4.6. Вторая часть заключительного этапа Олимпиады представляет собой ролевую игру, позволяющую выявить умения обучающегося получать и осмысливать социальную информацию, способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности в характерных социальных ролях в сферах гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, включая отношения между людьми разных национальностей и вероисповеданий, познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности.

4.7. По результатам прохождения второй части заключительного этапа Олимпиады обучающийся максимально может набрать 60 баллов.

4.8. По результатам окончания заключительного этапа формируется рейтинг, на основании которого определяются победители Олимпиады. Институт размещает рейтинг в свободном доступе в сети Интернет на сайте Института.

4.9. Победителями и призерами заключительного этапа Олимпиады считаются лица, набравшие наибольшее количество баллов в общем рейтинге по итогам прохождения заключительного этапа. Победителями олимпиады считаются участники, занявшие 1-е место по итогам заключительного этапа и награжденные дипломами 1 степени, призерами - участники, занявшие 2-е и 3-е места по итогам заключительного этапа и награжденные дипломами 2 и 3 степени.

4.10. Количество победителей заключительного этапа Олимпиады не должно превышать 10% от общего числа участников заключительного этапа Олимпиады. Общее количество победителей и призеров заключительного этапа Олимпиады не должно превышать 35% от общего числа участников заключительного этапа Олимпиады.

4.11. Списки победителей и призеров утверждаются оргкомитетом и размещаются в свободном доступе сети Интернет.

4.12. На основании Правил приема в ФГБОУ ВПО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» на обучение по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета на 2015/16 учебный год победители Олимпиады получают сертификат, предоставляющий право на 5 дополнительныхбаллов при приеме на обучение по программам бакалавриата и магистратуры в Уральском институте управления - филиале РАНХиГС.

4.13. Дополнительные баллы начисляются поступающему и включаются в сумму конкурсных баллов при приеме на обучение. Дополнительные баллы могут быть зачтены при приеме на то направление подготовки, которому соответствует тематика и / или направление Олимпиады.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 302. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия