Студопедия — Приложения. Диаграмма 52. Численность детей в возрасте 0-14 лет по полу в разрезе регионов, 2008 г
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Приложения. Диаграмма 52. Численность детей в возрасте 0-14 лет по полу в разрезе регионов, 2008 г






Диаграмма 52. Численность детей в возрасте 0-14 лет по полу в разрезе регионов, 2008 г.

 

Таблица 4. Результаты профилактических осмотров (0-14), на 1000 осмотренных детей выявлено

  с пониженной остротой слуха с пониженной остротой зрения сколиоз с нарушением осанки
Республика Казахстан 2,3 21,0 4,4 8,6
Акмолинская 1,3 21,4 2,9 7,2
Актюбинская 2,1 15,6   6,7
Алматинская 2,3 15,3 2,3 6,1
Атырауская 2,5 22,4 1,1 0,9
Восточно-Казахстанская 1,5 23,2 7,6 5,7
Жамбылская 1,3 3,3 1,2 2,2
Западно-Казахстанская 4,0 26,4 4,5  
Карагандинская 1,9 32,0 3,9 7,5
Костанайская 1,7 29,0 5,2 9,7
Кызылординская 7,8 19,7 3,5 5,5
Мангистауская 4,0 61,3 6,8  
Павлодарская 3,2 47,4 27,5 62,7
Северо-Казахстанская 2,3 14,4 3,5  
Южно-Казахстанская 2,1 8,6 1,8 1,4
г.Астана 1,4 26,1 4,5 12,2
г.Алматы 1,6 41,6 6,6 21,8

 

 


     
  городские поселения сельская местность всего в регионе городские поселения сельская местность всего в регионе
число школ число учащихся число школ число учащихся число школ число учащихся число школ число учащихся число школ число учащихся число школ число учащихся
Акмолинская                        
Актюбинская                        
Алматинская                        
Атырауская                        
В-Казахстанская                        
Жамбылская                        
З-Казахстанская                        
Карагандинская                        
Костанайская                        
Кызылординская                        
Мангыстауская                        
Павлодарская                        
С-Казахстанская                        
Ю-Казахстанская                        
Астана                        
Алматы                        
Казахстан                        

Таблица 5. Сеть и контингент дневных общеобразовательных школ

Источник: Статистический бюллетень, серия 14, Дневные общеобразовательные школы в РК, Агентство по статистике РК, 2009 год.

Национальный доклад о состоянии и развитии образования в РК, МОН РК, 2008


 

Таблица 6. Сеть и контингент дневных общеобразовательных школ, 1999-2008 год

  городские поселения
                   
число дневных общеобразовательных школ                    
в них учащихся, тыс. чел. 1622,8 1640,4 1625,6 1653,8 1617,5 1552,2 1505,5   1290,8 1253,6
  сельская местность
                   
число дневных общеобразовательных школ                    
в них учащихся, тыс. чел.     1459,4 1461,2 1427,2 1383,7 1319,1   1336,5 1308,1
  всего
  1999/00 2000/01 2001/02 2002/03 2003/04 2004/05 2005/06 2006/07 2007/08 2008/09
число дневных общеобразовательных школ                    
в них учащихся, тыс. чел. 3117,8 3247,4     3044,7 2935,9 2824,6 2715,9 2627,3 2561,6

Источник: Казахстан в цифрах 1991-2008. Статистический сборник. Агентство по статистике РК, 2009г

 

 


  Всего сократилось/увеличилось школ из них
город село
Акмолинская -17 -6 -11
Актюбинская -7   -7
Алматинская      
Атырауская   -22  
В-Казахстанская -17 -3 -14
Жамбылская      
З-Казахстанская -14 -1 -13
Карагандинская -3 -3  
Костанайская -24 -1 -23
Кызылординская      
Мангыстауская -1 -4  
Павлодарская -11 -1 -10
С-Казахстанская -20 -1 -19
Ю-Казахстанская      
Астана      
Алматы      

Таблица 7 Количественные изменения в сети школ за период 2007-2008 год.

Источник: расчет ИЦ Сандж на основании данных Агентства по статистике РК

 

 

Таблица 8. Коэффициент охвата образованием, 2007 год, %

(общий показатель охвата)

  начальная ступень основная ступень
Акмолинская 99,5 99,9
Актюбинская 99,7 99,9
Алматинская 99,8 99,9
Атырауская 99,2 99,8
В-Казахстанская 99,9 99,9
Жамбылская 99,8 99,5
З-Казахстанская 99,4 99,4
Карагандинская 99,7  
Костанайская 99,4 99,9
Кызылординская 99,7 99,9
Мангыстауская 99,3 99,9
Павлодарская 99,9  
С-Казахстанская 99,6  
Ю-Казахстанская 99,4 99,9
Астана 99,9  
Алматы    
Казахстан 99,6 99,9

 


[1] Закон РК от 8 августа 2002 года № 345-II «О правах ребенка в Республике Казахстан» (с изменениями и дополнениями по состоянию на 27.07.2007 г.).

 

[2] «Семейное неблагополучие: причины и предотвращение». Комитет по охране прав детей МОН РК, «Центр исследований Сандж, 2009

[3]Примечание: Поскольку среди умерших в данном календарном году младенцев могут быть и дети, родившиеся в предыдущем календарном году, производится расчет показателя младенческой смертности в данном календарном году для поколения родившихся в данном и предыдущем календарных годах.

[4] « Здоровье населения РК и деятельность организаций здравоохранения в 2008 году». Статистический сборник МЗ РК. Астана, 2009

[5] «Здоровье населения РК и деятельность организаций здравоохранения. Статистический сборник МЗ РК (1992-2004 гг.)

[6] «Государственная программа реформирования и развития здравоохранения РК на 2005-2010 годы», утверждена Указом Президента РК от 13 сентября 2004 года № 1438. Статья 5.4. Охрана здоровья матери и ребенка

[7] «Здоровье населения РК и деятельность организаций здравоохранения. Статистический сборник МЗ РК (2002-2009 гг.)

[8] Уровень жизни населения РК. Мониторинг. 2004 год

[9] Из выступления Министра образования и науки РК Ж. Туймебаева.

[10] МОН РК. Образование и наука в цифрах, 2009 год

[11]Комитет по охране прав детей при Министерстве образования и науки РК, Центр исследований Сандж, Астана, 2008. Соблюдение прав ребенка на среднее образование в Казахстане: успехи и проблемы.

[12] Пособие «Соблюдение прав ребенка на среднее образование в Казахстане: успехи и проблемы», Комитет по охране прав детей МОН РК, Центр исследований Сандж, 2008

 

[13] Национальный доклад о состоянии и развитии образования в РК, 2008 год. МОН РК.

[14] НПО – начальное профессиональное образование.

СПО – среднее профессиональное образование.

[15] Статкомитет СНГ «Статистика СНГ», 2008 год.

[16] Houseknecht, S. and Sastry, J. (August, 1996). Family "decline" and child well-being: A comparative Assessment. Journal of Marriage and the Family. Vol. 58, pp. 726-739.

[17] «Проблемы охвата детей средним образованием», Комитет по охране прав детей при МОН РК, Центр исследований Сандж, 2008 год

 

[18] Комитет по охране прав детей при Министерстве образования и науки РК, Центр исследований Сандж, Астана, 2008. «Соблюдение прав ребенка на среднее образование в Казахстане: успехи и проблемы».

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 378. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия