Студопедия — Преимущества. • анастомоз лишён критической точки заши-
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Преимущества. • анастомоз лишён критической точки заши-






• анастомоз лишён критической точки заши-

вания брыжейки (в данном случае «крити­ческая точка» — это место сопоставления брыжеек отрезков кишечника, между кото­рыми накладывают анастомоз);

• анастомоз способствует широкому соедине-

нию сегментов кишки;

• анастомоз обеспечивает безопасность в от-

ношении возможного появления кишечно­го свища.

Техника. Если резекцию кишки предпола­гают закончить созданием анастомоза по типу бок в бок, после рассечения и перевязки бры­жейки кишку пережимают зажимом Кохера в том месте, где была закончена мобилизация кишки. Зажим снимают и в пережатом месте кишку перевязывают кетгутовой нитью. Затем,


отступив примерно на 1,5 см проксимальнее от места перевязки, на стенку кишки накла­дывают жесткий зажим, а проксимальнее от того же места на стенку кишки накладывают серозно-мышечный шёлковый кисетный шов. Между жомом и лигатурой кишку пересекают скальпелем. Культю смазывают йодом и по­гружают анатомическим пинцетом в кисет, нитки которого затягивают до отказа и затем завязывают.

После удаления резецируемой кишки при­ступают к наложению бокового анастомоза. Приводящий и отводящий отделы кишки при­кладывают друг к другу боковыми стенками изоперистальтически, т.е. один по продолже­нию другого. Стенки кишечных петель на про­тяжении 6—8 см соединяют рядом узловых шёлковых серозно-мышечных швов по Ломбе­ру на расстоянии 0,5 см друг от друга, отсту­пив кнутри от свободного (антимезентераль­ного) края кишки. На середине протяжения линии наложения серозно-мышечных швов вскрывают просвет кишки одной из кишечных петель, а затем подобным же образом вскрыва­ют просвет другой петли. Разрез просвета удли­няют в стороны, не доходя 1 см до конца ли­нии серозно-мышечного шва (рис. 12-181, а). После этого приступают к сшиванию внутрен­них краёв получившихся отверстий непрерыв­ным обвивным кетгутовым швом через все слои взахлёстку (рис. 12-181,б). Шов начинают соединением углов обоих отверстий, стянув углы друг с другом, завязывают узел, оставляя начало нитки необрезанным. Дойдя до проти­воположного конца соединяемых отверстий, закрепляют шов узлом и переходят с помощью той же нитки к соединению наружных краёв отверстий вворачивающим швом Шмидена (второй «грязный» шов) (рис. 12-181, в). После ушивания обеих стенок нити связывают. Для этого делают прокол со стороны слизистой одной кишки, затем со стороны слизистой дру­гой кишки и после этого шов затягивают; края отверстия при этом вворачиваются внутрь. Дойдя до начала «грязного» шва, конец кетгу­товой нити связывают двойным узлом с её на­чалом.

Таким образом, просвет кишечных петель закрывается и заканчивается инфицирован­ный этап операции и приступают к последне­му этапу — наложению второго ряда узловых серозно-мышечных швов Ломбера (второй «чи­стый» шов) уже по другую сторону анастомоза


192 ♦ ТОПОГРАФИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ И ОПЕРАТИВНАЯ ХИРУРГИЯ ♦ Глава 12




 

4"«V П.. '"•"■^tfi |Viin>J»'i |*»»ii yif^\**'HMWWMlWh|i|.'

Vhiv in. ^•"!>

 


Рис. 12-181. Анастомоз бок в бок. а — соединение участков кишки серозно-мышечными швами Ламбера, б — ушивание задней стенки анастомоза швом Ревердена-Мупьтановского, в — ушивание передней стенки анастомоза вворачивающим швом Шмидвна, г — наложение второго ряда серозно-мышечных швов Ламбера на переднюю стенку анастомоза. (Из: Ко-тович Л.Е., Леонов СВ., Руцкий А.В. и др. Техника выполнения хирургических операций. — Минск, 1985.)


(рис. 12-181, г). Проколы делают отступив 0,75 см от линии «грязного» шва. Слепые куль­ти во избежание инвагинации фиксируют не­сколькими узловыми швами к стенке кишки. Формирование анастомоза заканчивается про­веркой проходимости его и ушиванием отвер­стия в брыжейке кишки.

Анастомоз конец в бок

Анастомоз конец в бок часто применяют при резекции правой половины толстой кишки и наложении анастомоза между тонкой и тол­стой кишками.

Расположение конечной петли по отношению к оси анастомозируемой петли может быть па­раллельным при продольном соединении или перпендикулярным при поперечном соединении. При этом необходимо отдать предпочтение по­перечному анастомозу, при котором пересекают меньшее количество круглых мышечных воло­кон, тем самым обеспечивая перистальтическую волну большей эффективности.

Техника. Стенку тонкой кишки соединяют отдельными серозно-мышечными швами Лам­бера, отступив на 3—4 см от линии её пересе-


чения со стенкой толстой кишки, ближе к бры­жеечному краю (рис. 12-182, а). Затем поленте продольно вскрывают просвет толстой кишки, задние губы сшивают сквозным непрерывным обвивным швом взахлёстку (шов Ревердена-Мультановского) (рис. 12-182, б),затем этой же нитью сшивают передние губы, используя один из вворачивающих швов. Нити связыва­ют. На переднюю стенку анастомоза поверх вворачивающего шва накладывают серозно-мышечные швы Ламбера (рис. 12-182, в).







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 2330. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия