Студопедия — Управление в производственных кооперативах
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Управление в производственных кооперативах






С/х производственный кооператив создается гражданами для совместной деятельности по производству, переработке и сбыту с/х продукции, для выполнения иной не запрещенной законом деятельности, основанной на личном трудовом участии членов кооп-ва. Виды производственного кооператива: с/х артель (колхоз), рыболовецкая артель, с/х кооперативы, созданные главами крестьянских хоз-в или гражданами, ведущими личные хоз-ва.

Управление ведется на основе устава. Члены кооп-ва – физ/юрид лица, внесшие паевой взнос. Членам кооп-ва не выплачиваются дивиденды по их обязательным паям и они должны принимать личное трудовое участие. Ассоциированные члены – лица, внесшие паевой взнос и получающие дивиденды, но не имеющие права голоса. Структура управления м/б такой: общее собрание, наблюдательный совет, правление кооп-ва.

Наблюдательный совет избирается, когда членов кооп-ва более 50 чел-к. Он в составе 3 чел-к, если не установлено иное уставом.Его член не м/б одновременно членом правления или председателем кооп-ва. Он осущ-ет контроль за деят-стью правления. Обязан проверить бух баланс, год отчет, дать заключение о предложении распределения доходов (убытков). О рез-тах сообщает общ собранию. Принимает решения, касающиеся лично членов предприятия и председателя кооп-ва. Общее собрание – высший орган управления и полномочен решать любые вопросы, касающиеся деят-сти кооп-ва, в т.ч. отменять или подтверждать решения правления кооператива и наблюд. совета.К исключительной компетенции общего собрания относятся: утверждение устава кооператива, выборы членов наблюд. совета и правления, заслушивание отчетов об их деятельности и прекращение их полномочий; утверждение программ развития кооп-ва, установление размера паевых взносов и др платежей и порядка их внесения, принятие решений о вступлении кооп-ва в др организации и о выходе из них, о приеме и исключении членов кооп-ва и т.д. Решение считеается принятым если за него проголосовало 2/3 от числа присутствующих на собрании. Общее собрание созывается правлением. В случае преостановления его полномочий – наблюд советом, а также 1/10 членов кооп-в путем подписания заявления. Годовое общее собрание созывается не позднее чем ч/з 3 мес после окончания финансового года (сообщается не ранее чем за 30 и не позднее чем за 7 дней) Если в кооперативе более 300 членов, то общее собрание проводится в форме собрания уполномоченных. Решение общего собрания в случаях несогласия с ним м/б обжаловано членами кооп-ва в суде. Правление – исполнительный орган, осущ-ет текущее рук-во и предстпвляет кооп-в в др орг-циях. Оно подчинено наблюд совету и общ собранию. Избирается общим собранием на срок не более 2 лет (не менее 3 чел-к). Члены правления подписывают официальные документы. Уставом кооп-ва вместо правления м/б предусмотрено избрание председателя или наделение некоторых членов генеральными полномочиями. Члены совета и правления должны действовать в интересах кооп-ва. Деятельность кооп-ва проверяется ревизионным союзом, кот-й приобретает статус потребительского кооп-ва. Крупные кооп-вы могут избирать ревиз комиссию, кот подчиняется только общему собранию.

 

48. Ситуационный подход

роль личных кач-в и поведенческий подход в упр-ии явл-ся существенными компонентами успеха. На эф-ть рук-ва влияют дополнительные ф-ры: потребности, личные кач-ва подч-ых, характер задания, требования и возд-я внеш.среды, имеющаяся у рук-ля инф-ция. Наука и практика показывают, что при разных ситуациях требуется применение разных стилей рук-ва, разных орг-ционных стр-р в зав-ти от хар-ра конкретной ситуации. Рук-ль должен вести себя по-разному в разл-ых ситуациях. При этом подходе стили рук-ва (авторитарный, демократич-й, либер-й и др.) зав-т не только от рук-ля и исполнителей, но и от ситуации, в кот-ой они нах-ся. Выделяют след.ф-ры, влияющие на ситуацию: 1) отнош-я м/д рук-лем и членами кол-ва выраж-ся в лояльности подч-ых, доверии к рук-лю, привлекательность личности рук-ля; 2) стр-ра задачи подразумевает ее привычность, четкость формулировки; 3) должностные полномочия должны соответствовать объему законной власти, связанной должностью рук-ля, кот-ая позволяет ему исп-ть вознагр-я и др. формы поощрения, кот-ми наделен рук-ль формальной орг-ции.

 







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 269. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия