Студопедия — Требования к результатам освоения дисциплины. В ходе учебной практики студенты в известной мере начинают овладевать профессиональными качествами в процессе знакомства с опытом организации и проведения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Требования к результатам освоения дисциплины. В ходе учебной практики студенты в известной мере начинают овладевать профессиональными качествами в процессе знакомства с опытом организации и проведения






В ходе учебной практики студенты в известной мере начинают овладевать профессиональными качествами в процессе знакомства с опытом организации и проведения мероприятий в области рекламы и связей с общественностью. Они также начинают учиться реализовывать свои творческие способности через создание собственных проектов и участие в работе проектных команд. В процессе практики студенты получают определенные навыки, связанные с деятельностью средств массовой информации, в т.ч. – учатся разрабатывать сценарный план и сценарий передачи, проводить съемки, брать интервью, монтировать сюжеты, вести передачу, участвовать в процессе создания рекламных роликов. Учебная практика призвана способствовать комплексному формированию профессиональных компетенций.

В результате прохождения практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции:

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, пере-работки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-12);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- способность под контролем планировать и осуществлять коммуникационные кампании и мероприятия (ПК-3);

- владение основами речи, знать ее виды, правила речевого этикета и ведения диалога, законы композиции и стиля, приемы убеждения (ПК-5);

- обладать базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы, владеть навыками литературного редактирования, копирайтинга (ПК-6);

- способность реализовывать знания в области рекламы и связей с общественностью как сферы профессиональной деятельности (ПК-12);

- способность участвовать в формировании эффективных внутренних коммуникаций, нацеленность на создание и поддержание благоприятного психологического климата в коллективе, мотивацию сотрудников на активную деятельность и развитие организации; осуществление работы по повышению квалификации и общего культурного и профессионального уровня сотрудников (ПК-22);

- способность организовать подготовку к выпуску, производство и распространение рекламной продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных средств рекламы (ПК-28);

- способность собирать и систематизировать научно-практическую информацию по теме исследований в области связей с общественностью и рекламы (ПК-33);

- владеть навыками написания аналитических справок, обзоров и прогнозов (ПК-34);

- владеть навыками составления и оформления материалов для экспертных заключений и отчетов (ПК-35).

В ходе учебной практики студенты в известной мере начинают овладевать профессиональными качествами в процессе знакомства с опытом организации и проведения мероприятий в области рекламы и связей с общественностью. Они также начинают учиться реализовывать свои творческие способности через создание собственных проектов и участие в работе проектных команд. В процессе практики студенты получают определенные навыки, связанные с деятельностью средств массовой информации, в т.ч. учатся разрабатывать концепцию специального или корпоративного издания, разрабатывать редакторский план и пакет заданий для подготовки материалов разных жанров, брать интервью, организовывать фотосъемку событий, готовить макет продукции. Учебная практика призвана способствовать комплексному формированию профессиональных компетенций.

Особенно в ходе реализации содержания учебной практики важно

узнать:

· практические приемы и методы работы PR-специалистов и специалистов по рекламе,

· основы деловой коммуникации PR-специалистов и специалистов по рекламе,

· этические нормы PR- и рекламной деятельности,

· основные правовые нормы, регулирующие PR- и рекламную деятельность;

научиться:

· использовать полученные теоретические знания в практической деятельности;

· общим приемам профессиональной коммуникации;

· работать с информационными источниками и материалами;

· работать с использованием оргтехники;

· первичным навыкам проектирования и подготовки специальных или корпоративных изданий, предполагающие презентацию организации, PR-акций, рекламных мероприятий;

· составлять отчеты о проделанной работе.

Полнота и степень детализации этих задач регламентируется в индивидуальном задании применительно к особенностям и возможностям конкретной базы практики, а также с учетом интересов будущего трудоустройства студентов.

Структура и содержание учебной практики

Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

№ п/п Разделы (этапы) практики Формы текущего контроля
  Подготовительный этап, включающий организационное собрание, инструктаж по технике безопасности.   Отметка в календарный план
  Реализация содержания практики, сбор, обработка и анализ полученной информации. Отметка в календарный план
  Подготовка отчета по практике. Отметка в календарный план
  Индивидуальная защита практики у группового руководителя Отметка в календарный план
5. Публичная групповая защита результатов практики Дифф.зачет

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 311. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия