Студопедия — Лабораторные работы не предусмотрены
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Лабораторные работы не предусмотрены






Балльно-рейтинговая система оценки знаний

Конкретные виды оцениваемой деятельности Формы (методы) контроля Оцениваемые продукты деятельности (если предусмотрены) Баллы (максимум)
Обязательная аудиторная работа
1 Посещение учебных занятий Текущий (отметка о посещении) Конспект лекции, материалы п.з. 5 баллов
2 Активное участие в практическом занятии (обсуждение, дополнение, дискуссия и т.п.) Текущий (оценка объективности мнения, убедительности примеров и фактов) Тезисы выступления 5 баллов
3 Выполнение письменного тестового задания Промежуточный (оценка за тест) Проверка теста 50 баллов
Обязательная самостоятельная работа
1 Выполнение контрольной работы Промежуточный (оценка за реферат) Реферат 30 баллов
Дополнительная аудиторная и самостоятельная работа (премиальные баллы)
1 Выступление на конференции по теме дисциплины Текущий Тезисы, статья 10 баллов
ИТОГО в рамках текущего контроля 20 баллов
ИТОГО в рамках промежуточной аттестации 80 баллов
ВСЕГО по дисциплине за семестр до 100 баллов
           

Текущий контроль

1. Текущее тестирование. Текущий контроль теоретических знаний проводится в форме тестирования. В течение семестра предусмотрено три теста по отдельным темам дисциплины. Максимальное количество баллов, которые студент может набрать за тесты – 30.

Каждый тест состоит из 10 вопросов. Студент может получить максимально 10 баллов.

При оценке каждого вопроса, содержащегося в тесте, используется следующая шкала оценки:

1 балл – дан правильный ответ на поставленный вопрос;

0 баллов – дан неправильный ответ или отсутствует ответ на поставленный вопрос.

2. Выполнение аудиторных практических заданий. Текущий контроль, проводимый на практических занятиях, направлен на оценивание практической подготовки студентов, их активной работы на занятиях. За публичное решение 1 задания студент получает максимально 5 баллов.

3. Выполнение реферата.

Количество баллов за выполнение и защиту реферата 29.

4. Ведение конспекта. За ведение конспекта студенту может быть начислено максимально 5 баллов.

Штрафные баллы устанавливаются за следующие нарушения:

1. Опоздание на занятие свыше 15 минут – минус 1 балл.

3. Нарушение дисциплины на занятиях:

- замечание (студент говорит параллельно с преподавателем, мешает другим студентам, общение во время занятия по телефону, студент отвлекается на мобильные устройства)– минус 2 балла;

- удаление с занятия – минус 5 баллов.

 


Итоговый контроль

Студент, набравший в течение семестра менее 56 баллов должен сдавать зачет в устной форме.

На зачете студент должен ответить на один теоретический вопрос и решить одну задачу.

Сумма баллов Оценка за экзамен/ зачет с оценкой Критерии оценивания
23-30 отлично Теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические компетенции сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному.
16-22 хорошо Теоретическое содержание курса освоено полностью, основные практические компетенции в основном сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены с незначительными ошибками, ни одно из выполненных заданий не оценено минимальным числом баллов.
10-15 удовлетворительно Теоретическое содержание курса освоено частично, некоторые практические компетенции не сформированы, предусмотренные программой обучения учебные задачи выполнены с большим количеством ошибок.
0 – 9 неудовлетворительно Теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические компетенции не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий либо не выполнено, либо содержит грубые ошибки; дополнительная самостоятельная работа над материалом не приведет к какому-либо значимому повышению качества выполнения учебных заданий.

Информационные ресурсы дисциплины







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 480. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия