Студопедия — Темы докладов. 1. Образование СССР: замыслы и реальность.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Темы докладов. 1. Образование СССР: замыслы и реальность.






1. Образование СССР: замыслы и реальность.

2. И.В. Сталин: личность и политик.

3. Сопротивление сталинизму в ВКП(б) и обществе.

4. НЭП: сущность, цели, результаты.

5. Индустриализация: причины, ход, итоги.

6. Коллективизация: причины, ход, итоги.

7. Осмысление феномена сталинизма в советской литературе 20 – 30-х гг. и последующих лет.

Индивидуальное письменное задание

Составить хронологию основных внешнеполитических акций СССР в 1921 – июнь 1941 гг.

Методические рекомендации

При изучении первого вопроса целесообразно проследить процесс объединения республик в единый Советский Союз: причины, дискуссии о формах объединения, результаты. Осмысление феномена тоталитаризма включает в себя анализ таких явлений, как формирование однопартийной системы в СССР, искоренение внутри партии и общества любого инакомыслия, формирование культа личности И.В. Сталина. Необходимо перечислить признаки тоталитарного режима и выявить их наличие или отсутствие в советском обществе. Важно рассмотреть предпосылки формирования тоталитарного режима в СССР, раскрыть противоречия между содержанием Конституций СССР 1924 г. и 1936 г. и реальной действительностью, изучить влияние тоталитаризма на развитие всех сфер жизни советского общества.

Обсуждение второго вопроса включает в себя освещение следующих сюжетов: новая экономическая политика, индустриализация, коллективизация, превращение СССР из аграрно-индустриальной державы в индустриально-аграрную, трансформация социальной структуры советского общества. Важно раскрыть реальные достижения и неудачи на этом пути.

Анализ значительных успехов в развитии советской культуры, науки, системы образования, а также негативного влияния на духовную жизнь общества тоталитарного режима определяет содержание третьего вопроса семинарского занятия.

Качественные отличия внешней политики СССР по сравнению с царской Россией, цели и задачи советской дипломатии в 20 – 30-е годы ХХ в., Генуэзская конференция, дипломатическое признание СССР, усилия по сохранению мира в Европе, советско-финская война, противоречия с Японией на Дальнем Востоке, советско-германское сотрудничество – таков круг проблем для обсуждения при изучении четвертого вопроса семинарского занятия.

Литература

- Безыменский Л.А. Советско-германские договоры 1939 г.: новые документы и старые проблемы // Новая и новейшая история. 1998. № 3.

- Волкогонов Д. Триумф и трагедия. Политический портрет И.В. Сталина. В 2-х т. М., 1991.

- Волкогонов Д. Ленин. Политический портрет. В 2-х кн. М., 1994.

- Гимпельсон Е.Г. НЭП и советская политическая система. 20-е годы. М., 2000.

- Гимпельсон Е.Г. Путь к однопартийной диктатуре // Отечественная история. 1994. № 4.

- Данилов В.П. Сталинизм и советское общество // Вопросы истории. 2004. № 2.

- Жуков Ю.Н. Так был ли «Заговор Тухачевского?» // Отечественная история. 1999. № 1.

- Жуков Ю.Н. Тайны Кремля. Сталин, Молотов, Берия, Маленков. М., 2000.

- Жуков Ю.Н. Репрессии и Конституция СССР 1936 г. // Вопросы истории. 2002. № 1.

- Жуков Ю.Н. Иной Сталин: Политические реформы в СССР в 1933 – 1937 гг. М., 2003.

- Зеленин И.Е. «Революция сверху»: завершение и трагические последствия // Вопросы истории. 1994. № 10.

- Кан А.С. Постсоветские исследования о политических репрессиях в России и СССР // Отечественная история. 2003. № 1.

- Коржихина Т.П., Фигатнер Ю.Ю. Советская номенклатура: становление, механизмы действия // Вопросы истории. 1993. № 7.

- Кронштадт. 1921. М., 1997.

- Латышев А.Г. Рассекреченный Ленин. М., 1996.

- Ленин В.И. Последние статьи и письма // Полн. собр. соч. Т. 45.

- Павлова И.В. 1937: выборы, как мистификация, террор, как реальность // Вопросы истории. 2003. № 1.

- Печенкин А.А. 1937 год: Сталин и военный совет // Отечественная история. 2003. № 1.

- Симонов Н.Э. Термидор, брюмер или фрюктидор? Эволюция сталинского режима власти: прогнозы и реальность // Отечественная история. 1993. № 4.

- Солженицын А.И. Архипелаг ГУЛАГ. – любое издание.

- Хлевнюк О.В. Управление государственным террором // Свободная мысль. 1994. № 7-8.

- Хлевнюк О.В. 1937-й: Сталин, НКВД и советское общество. М., 1992.

- Чуев Ф. Сто сорок бесед с Молотовым. М., 1991.

Семинар 12. Советский Союз в 50-е – первой воловине 80-х гг.

ХХ в.: попытки реформ и нарастание кризисных явлений

Вопросы для обсуждения

1. Основные тенденции политического развития страны в 50-е – первой половине 80-х гг.

2. СССР Запад: международные отношения. «Холодная война».

3. Развитие науки и культуры в СССР. Диссидентское движение.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 746. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия