Сущность рентгено-флюоресцентного анализа.

1) При прохождении через плазму проба испаряется и атомизируется, ионы и атомы возбуждаются и последние частично ионизируются. При переходе электрона с возбужденных уровней атомов и ионов в основное состояние излучаются характеристические кванты света, которые формируют аналитический сигнал

2) При бомбардировке вещества пучком ускоренных заряженных частиц или фотонов высокой Е с одной из внутренних оболочек атома вырывается электрон и удаляется из атома. Образовавшаяся вакансия заполняется путем перехода электрона с одной из внешних оболочек, что сопровождается характеристическим рентгеновским излучением.

3) Анализ химического состава вещества проводится по характеристическим рентгеновским спектрам, вид которых обусловлен энергетическим состоянием электронов в атоме. По сравнению с оптическими спектрами, рентгеновские спектры состоят из небольшого числа линий в диапазоне длин волн 0.1 до 100 А°.

4) Источником возбуждения в этом методе является безэлектродный, высокочастотный, индукционный разряд в аргоне, создаваемый в специальной горелке. Анализ основан на измерении длины волны, интенсивности и других характеристик света, излучаемого атомами и ионами вещества в газообразном состоянии..

5) В основе анализа лежит закон Мозли, устанавливающий связь между измеряемыми длинами волн/энергиями линий атомными номерами

элементов

Достоинства рентгено-флюоресцентного анализа

1) многоэлементный анализ,

2) неразрушающий анализ

3) метод,позволяющий использовать как твердые, так и жидкие образцы

4) предел обнаружения 10-2 – 10-3 %;

5) метод экспрессный

Недостатки и трудности рентгено-флюоресцентного анализа

1) одноэлементный анализ

2) предел обнаружения 10-7 – 10-2 г/л

3) сложная, дорогостоящая аппаратура

4) наличие высококлассных специалистов-аналитиков

5) длительный

Сущность нейтроно-активационного анализа на тепловых нейтронах

1) при облучении нейтронами /какими: тепловыми?, резонансными?, быстрыми?/ большинства элементов протекает только 1 реакция с образованием радиоизотопа исходного элемента, причем различие параметров схем радиоактивного распада существенней, чем при других способах активации

2) ядерные характеристики /такие, как период полураспада, энергия β-частиц и γ-лучей/ индивидуальны для данного ядра. Измерение этих характеристик обеспечивает однозначную идентификацию элемента и высокую специфичность анализа

3) анализ основан на возбуждении стабильных ядер определенных элементов при облучении анализируемых материалов потоками ядерных частиц или квантов с достаточной энергией и регистрации наведённой радиоактивности.

4) При бомбардировке вещества пучком ускоренных заряженных частиц или фотонов высокой Е с одной из внутренних оболочек атома вырывается электрон и удаляется из атома. Образовавшаяся вакансия заполняется путем перехода электрона с одной из внешних оболочек, что сопровождается характеристическим рентгеновским излучением.

5) При сближении нуклона с ядром до расстояния, на котором действуют ядерные силы, происходит ядерная реакция. Между интенсивностью излучения и количеством определяемого элемента существует прямо пропорциональная зависимость.

Достоинства нейтроно-активационного анализа

1) многоэлементный анализ,

2) предел обнаружения 10-7 – 10-2 г/л

3) абсолютно низкий предел обнаружения 10-15 г

4) возможность определения без разрушения образца

5) погрешность до 25%.

Недостатки и трудности нейтроно-активационного анализа

1) анализ осложняется спектральными помехами

2) опасность (возможность) вреда радиоактивного излучения

3) использование дорогостоящей аппаратуры

4) велико влияние матричных эффектов

5) наличие высококлассных специалистов физиков и химиков

Эталоны ответов

1. -2,3,5

2. -1,2,3,4,5

3. -2,3,5

4. -1,2,3,5

5. -1,2,3

6. -2

7. -1

8. -4

9.-3,4

10.-3,4

11. -4

12. -3,4

13. -3,4

14. -3,4

15. -4

16.-4

17.-3,4

18.-2,3

19.-3.4

20.-4

21. -2,3,5

22. -3,4

23. -3,4

24. -1,2,3,5

25. -3,4

26. -3,4

27. -3,4

28. -4

29. -4

30. -4

31. -3,4

32. -2,3,5

33. -3,4

34. -3,4

35. -3,4

36. -1,2,3,4,5

37. -2,3,5

38. -3,4

39.-4

40. -4

41.-2,3,5

42.-3,4

43.-3,4

44. -4

45. -3,4

46.-4

47.-3,4

48. -1,2,3,4,5

49. -1,2,3,4,5

50. -1,2,3,4

51 -1,2,3,5

52. -3,5

53. -1,2,3,4,5

54. -3,4

55. -1,2,3,5

56. -3,4

57. -2,3,5

 

Задания для самостоятельной работы студентов