Студопедия — По БИОЛОГИИ для 5-9 классов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

По БИОЛОГИИ для 5-9 классов






 

 

ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП

 

 

ПОБЕДИТЕЛЬ:

 

От 80 баллов включительно и выше.

 

 

ПРИЗЁР:

 

От 65 баллов до 79 баллов включительно.

 

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 

 

ПОБЕДИТЕЛЬ (диплом I степени):

 

От 85 баллов включительно и выше.

 

 

ПРИЗЁР (диплом II степени):

 

От 76 баллов до 84 баллов включительно.

 

 

ПРИЗЁР (диплом III степени):

 

От 69 баллов до 75 баллов включительно.

 

1 Утверждены на заседании жюри олимпиады школьников «Ломоносов» по биологии.


 

2013/2014 учебный год КРИТЕРИИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЁРОВ2

 

олимпиады школьников «ЛОМОНОСОВ»

 

По БИОЛОГИИ для 10-11 классов

 

 

ОТБОРОЧНЫЙ ЭТАП

 

 

ПОБЕДИТЕЛЬ:

 

От 98 баллов включительно и выше.

 

 

ПРИЗЁР:

 

От 68 баллов до 97 баллов включительно.

 

 

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 

 

ПОБЕДИТЕЛЬ (диплом I степени):

 

От 70 баллов включительно и выше.

 

 

ПРИЗЁР (диплом II степени):

 

От 60 баллов до 69 баллов включительно.

 

 

ПРИЗЁР (диплом III степени):

 

От 50 баллов до 59 баллов включительно.

 

2 Утверждены на заседании жюри олимпиады школьников «Ломоносов» по биологии.


Материалы заданий олимпиады школьников "Ломоносов" по биологии за 2012/13 учебный год.

 

Вариант I Задание 1.

 

Среди перечисленных ниже покрыто-семенных растений найдите представителей трех различных семейств. Укажите, какие это семейства и распределите растения по группам, соответствующим каждому семейству, а также укажите, к какому классу относится каждое из семейств.

 

Овёс посевной, ковыль степной, паслён чёрный, рябчик шахматный, кукуруза обыкновенная, картофель клубненосный, мятлик луковичный, ландыш майский, петуния гибридная, лилия-саранка (мартагон), табак виргинский.

 

Ответ:      
Семейства: Злаки (мятликовые) Лилейные Паслёновые
  Овёс посевной Рябчик шахматный Паслён чёрный
  Ковыль степной Ландыш майский Картофель клубненосный
  Кукуруза обыкновенная Лилия-саранка Петуния гибридная
  Мятлик луковичный   Табак виргинский
Класс Однодольные Однодольные Двудольные







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 633. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия